"愛"班主任工作永恒的主題

王曉燕

摘要：愛是班主任工作永恒的主題 融入了教育智慧的愛才是對(duì)學(xué)生真正的愛

關(guān)鍵詞：用博大的愛感化學(xué)生；以智慧的心尊重學(xué)生；用良好的人格魅力影響學(xué)生

世界上有各種方式的愛，父母之愛，男女之愛，手足之愛，朋友之愛，但我認(rèn)為最偉大的還是教師對(duì)學(xué)生的愛，它不摻雜任何私心雜念，宛如無(wú)瑕的碧玉，是愛的積累，愛的沉淀。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是些瑣碎平常事，但也正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，播灑了愛，延伸了愛，

愛是班主任工作永恒的主題。教書育人不能沒(méi)有愛，愛的教育不能沒(méi)有藝術(shù)和教育的智慧，只有融入教育智慧的愛才能使學(xué)生真正的感受到愛。

1 愛心的感化作用，扭轉(zhuǎn)尷尬局面

教育有時(shí)需要強(qiáng)制和命令、有時(shí)需要說(shuō)明、有時(shí)需要懲罰，但更需要的是真情和愛心的感化。班主任對(duì)學(xué)生的愛，是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的愛，對(duì)兒女的愛。記得有一次，剛上課，我打開課本正準(zhǔn)備讓同學(xué)們讀課文，看到我班的班長(zhǎng)心不在焉的摸手機(jī)，我看了他一眼他還是無(wú)動(dòng)于衷。于是，我讓大家齊讀課文，我走到他跟前，輕聲問(wèn)他，是不是有什么事？需要回電話嗎？他不好意思的說(shuō)："老師下課在回吧！剛才我爸打了個(gè)電話。"就這樣一句平常的話語(yǔ)，使這位同學(xué)集中精力的聽完了這節(jié)課。

2 理解與尊重，拉近師生心靈的距離

"理解萬(wàn)歲"，班主任要在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上理解學(xué)生。班主任只有與學(xué)生交知心朋友，用真情去打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)向老師吐露心底秘密，從而獲得教育的最佳契機(jī)。當(dāng)學(xué)生遇到失敗，受到挫折，感到孤立時(shí)，班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切，理解，伸出熱情之手，幫助學(xué)生排憂解難，學(xué)生對(duì)班主任提出的教育要求自然會(huì)欣然接受。我不能說(shuō)我是個(gè)多么高尚偉大的教師，但是我總是一個(gè)有責(zé)任心有愛心的老師，每天我會(huì)盡我最大的能力去做好每一件事情，其實(shí)嗓子也啞了，鼻子里面總是干干的起結(jié)痂，一天下來(lái)雙腿總是又酸又困的。每當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話詢問(wèn)孩子在校的表現(xiàn)，我都會(huì)耐心細(xì)致的把孩子的情況告之他們，每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)注自家的寶寶貝兒女，我也是一個(gè)媽媽，我理解他們的心情，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)換位思考，假如我是孩子的媽媽，我同樣也會(huì)關(guān)注孩子在校的一切，所以，我也會(huì)盡自己最大的努力讓他們放心！ 愛是人類最復(fù)雜的情感表達(dá)，期待別人的關(guān)愛是人所共有的心理需求。作為一名班主任，面對(duì)一群有思想、有感情的學(xué)生，懂得如何贏得他們的信任與尊重是十分重要的。在與學(xué)生交往的過(guò)程中，尤其當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，一定要有換位思考的意識(shí)，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師是真心地愛護(hù)他。努力的做好班主任工作，憑的就是一份愛心。愛心是情感的理解與溝通，愛心是情感的付出與犧牲，愛心是真誠(chéng)、信賴、寬容、善良、友情等一切人類美德的母親，愛心是戰(zhàn)勝邪惡的最強(qiáng)大朋友。做好班主任工作離不開愛心的呵護(hù)。用愛去做班主任工作，處理好班上的每件事情，是做好班主任工作的思想基礎(chǔ)和力量的源泉。

3 良好的人格魅力，會(huì)遷移默化地影響學(xué)生

孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"。在日常生活中，我非常注重自己的言行，穿戴，情趣，品格。"身教重于言教"要求學(xué)生做到，首先要自己先做到，"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"我們班有幾個(gè)個(gè)學(xué)生：不講衛(wèi)生，沒(méi)有禮貌，臟話連篇，甚至罵人等很多不良習(xí)慣，針對(duì)這種情況，我對(duì)他進(jìn)行思想品德教育，隨時(shí)抓住他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，贊許，這樣在較短的時(shí)間里他的不良習(xí)慣幾乎就都改了。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，用博大的胸懷去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的眼光去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用贊許的語(yǔ)氣去表?yè)P(yáng)他們的每一次成功；用自己的人格魅力去影響每一個(gè)學(xué)生。挖掘他們的潛力，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)為班級(jí)服務(wù)，繁瑣的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心，雖然很苦很累，但是我快樂(lè)著、體會(huì)著、感悟著，時(shí)時(shí)刻刻以冰心說(shuō)的一句話"有了愛，便有了一切"來(lái)勉勵(lì)自己，鼓勵(lì)自己把班主任工作做好。

4 用無(wú)私的愛，智慧的心去做班主任

多年的班主任工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，教育不能沒(méi)有愛，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為"教育的奧秘"，他的座佑銘是"把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。"誰(shuí)愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛他，只有愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的愛又要講究分寸，對(duì)學(xué)生愛得太過(guò)分，愛得太隨便，失去師之尊嚴(yán)，就是束得太緊，管得太死，以致學(xué)生"談師色變"。怎樣把握好對(duì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)?愛"和適度的"嚴(yán)"，做到愛中有嚴(yán)、言中滲愛，是我們教育者，尤其是班主任值得研究的問(wèn)題。教育就像談戀愛，要互愛才行，暗戀、單相思都是不行的。

有人說(shuō)過(guò)：師愛比淵博的知識(shí)更重要。教育需要良好的師德，需要師愛；師以德為本，以愛為動(dòng)力。愛，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠(chéng)的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，讓愛，來(lái)點(diǎn)亮學(xué)生的心燈。愛是陽(yáng)光，可以把師生之間堅(jiān)冰熔化；愛是春雨，能滋潤(rùn)學(xué)生枯萎的心靈，愛是神筆，可將問(wèn)題學(xué)生點(diǎn)石成金。愛是感情誘導(dǎo)的本源，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。人間有愛，才有了真情，班級(jí)中有愛，才會(huì)有凝聚力。教師愛學(xué)生，真誠(chéng)待之，學(xué)生也會(huì)以誠(chéng)摯回報(bào)教師。 "桃李不言，下自成蹊"，在我的教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)，有愛就有教育。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)自己"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)成好朋友，樹立起班主任崇高的威望，使班主任工作取得事半功倍的效果。

總之，班主任一句話、一個(gè)眼神有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生，于是班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素，在每個(gè)學(xué)生心目中具有不同尋常的心理分量。由此可見，"愛" 對(duì)班主任而言，對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！