試論高中音樂(lè)欣賞教學(xué)

郭欣茹

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，推動(dòng)了教育的不斷改革，社會(huì)各界越來(lái)越重視教育，對(duì)高素質(zhì)高技能人才提出了越來(lái)越多的要求。在我國(guó)的高中音樂(lè)教育中，進(jìn)行新課程改革，尋求新的教學(xué)方式顯得尤為重要。然而，在我國(guó)高中音樂(lè)教育教學(xué)中，由于很多因素仍然存在著各種各樣的問(wèn)題阻礙和限制了高中音樂(lè)教育教學(xué)的改革進(jìn)程。因此，本文著重分析了我國(guó)高中音樂(lè)教育的現(xiàn)狀并提出了一些措施，以便供廣大相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：高中音樂(lè)；欣賞教學(xué)；現(xiàn)狀；措施

中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）05-0302-02

1 前言

百年大計(jì)，教育為本。近幾年國(guó)家高度重視教育改革，提倡在全國(guó)開(kāi)展素質(zhì)教育，進(jìn)行新課程改革，以滿足國(guó)家對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求。這對(duì)于高中音樂(lè)教學(xué)改革來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次重大的挑戰(zhàn)。然而在當(dāng)今的高中音樂(lè)教學(xué)中，還存在著許多不合理的情況，作為教育工作者，如何進(jìn)行教育創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，以便提供學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，確實(shí)是一個(gè)應(yīng)該被高度重視并探究的課題。教師應(yīng)積極尋求新的符合學(xué)生的教學(xué)方法，新的教學(xué)模式，通過(guò)欣賞音樂(lè)來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的，進(jìn)行素質(zhì)教育，以適應(yīng)新課程改革要求，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，滿足國(guó)家及社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的迫切需求。

2 高中音樂(lè)欣賞教學(xué)中存在的問(wèn)題

高中音樂(lè)欣賞教學(xué)適應(yīng)了教育改革的浪潮，不斷被廣大音樂(lè)教師和學(xué)生認(rèn)可和接受，在音樂(lè)課堂上得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。然而高中音樂(lè)教學(xué)由于起步晚發(fā)展還不夠完善，仍然存在著很多問(wèn)題，嚴(yán)重限制了高工音樂(lè)欣賞教學(xué)的后續(xù)發(fā)展。因此，有關(guān)專家和學(xué)著充分和研究了影響高中音樂(lè)欣賞教學(xué)的因素，現(xiàn)作如下分析。首先，在高中音樂(lè)欣賞教學(xué)中，專家發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教學(xué)方式都過(guò)于規(guī)范化，枯燥單調(diào)，缺乏特色，使得教學(xué)效果低下，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)由于音樂(lè)專業(yè)又不同于其他專業(yè)，有著其特殊性，具有獨(dú)樹(shù)一幟，唯我獨(dú)尊一面。很多音樂(lè)的藝術(shù)成果在教學(xué)中占主要地位，忽略了對(duì)音樂(lè)欣賞技能的培養(yǎng)。其次，高中音樂(lè)欣賞教學(xué)也是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，這種利益驅(qū)動(dòng)下的音樂(lè)熱，由于教師學(xué)生都缺乏正確的教育觀念，對(duì)相關(guān)理念認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致在真正的音樂(lè)欣賞教學(xué)中，對(duì)人才的培養(yǎng)過(guò)于統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化，使得學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神，低不成高不就的學(xué)生很多，缺乏真正具有高素質(zhì)高技能的人才，仍然不能滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求。再者，教育改革不是很徹底，仍然存在著很多問(wèn)題。原有的教學(xué)體制對(duì)音樂(lè)欣賞教學(xué)也有一定程度的抵制和沖擊，很多教師也只是換湯不換藥，仍然保留著原來(lái)的教學(xué)模式，這也給音樂(lè)教學(xué)分析的真正實(shí)行帶來(lái)一定難度，長(zhǎng)此以往的發(fā)展下去，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。另外，盡管國(guó)家加大對(duì)高等美術(shù)教育的改革力度，不斷提倡新課程新理念新標(biāo)準(zhǔn)，然而在高中音樂(lè)欣賞教學(xué)中，許多老師的教育理念和教學(xué)方式仍然比較落后陳舊，專業(yè)水平停滯不前，達(dá)不到由于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展所對(duì)教師提出的新要求，再加上現(xiàn)在高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，教師資源緊缺，忽視了師資力量，導(dǎo)致教師教學(xué)水平良莠不齊，從而直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降。因此，建立一支具有高素質(zhì)高教學(xué)水平的教師隊(duì)伍顯得尤其重要。

3 提高高中音樂(lè)欣賞教學(xué)水平的有效措施

3.1 不斷提高教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師音樂(lè)素養(yǎng)的提高。在高中音樂(lè)欣賞教學(xué)中，教師在課堂上發(fā)揮著主要的作用，教師專業(yè)水平以及音樂(lè)素養(yǎng)的高低直接影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)此高度重視。隨著新課程理念的不斷深入和改革，教師也應(yīng)該于是俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想，不僅要了解古今中外的音樂(lè)理念，熟練掌握歌唱、演奏以及舞蹈等與音樂(lè)有著直接聯(lián)系的各種技能，而且還要不斷豐富自己的知識(shí)面，對(duì)各個(gè)學(xué)科都能有所了解，及時(shí)了解最新的音樂(lè)動(dòng)態(tài)，從而才可以運(yùn)籌帷幄，在教學(xué)中熟練應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用音樂(lè)理論以及自身知識(shí)欣賞音樂(lè)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3.2 善于利用多媒體技術(shù)輔助音樂(lè)欣賞教學(xué)。隨著科技的不斷發(fā)展和技術(shù)改革的不斷深入，多媒體技術(shù)逐步走進(jìn)了課堂教學(xué)中。在高中音樂(lè)欣賞教學(xué)中，由于其學(xué)科的獨(dú)特性和復(fù)雜性，應(yīng)用多媒體技術(shù)對(duì)音樂(lè)欣賞教學(xué)進(jìn)行輔助不失為一個(gè)很多的方式。只要多媒體使用的恰當(dāng)合理，就可以極大的渲染和烘托音樂(lè)欣賞的氛圍，給學(xué)生以更直觀的音樂(lè)享受，提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣，達(dá)到事半功倍的課堂效果，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握以及音樂(lè)欣賞水平的提高。

3.3 積極向?qū)W生傳授音樂(lè)欣賞的有效技巧。在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，如果學(xué)生僅僅停留在欣賞音樂(lè)的表面層次上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，遠(yuǎn)不能滿足國(guó)家對(duì)音樂(lè)人才培養(yǎng)的要求。因此，在高中音樂(lè)欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)該積極向?qū)W生傳授音樂(lè)欣賞的有效技巧，針對(duì)每一種不同的音樂(lè)類型采取不同的欣賞技巧甚至多種欣賞技巧同時(shí)使用，比如對(duì)于古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、民族音樂(lè)或者是國(guó)內(nèi)以及國(guó)外歌曲的欣賞等等，不僅了解其音樂(lè)背景和所蘊(yùn)含的音樂(lè)理念，而且還要進(jìn)一步探索和發(fā)現(xiàn)音樂(lè)所具有的獨(dú)特內(nèi)涵，以便使學(xué)生在欣賞音樂(lè)表層的基礎(chǔ)上，能夠更深入的感悟音樂(lè)的內(nèi)涵，體驗(yàn)到音樂(lè)獨(dú)特的生命力，激發(fā)學(xué)生的情感以便引起共鳴，產(chǎn)生思考，得到了心靈上更深層次的美的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)魅力和高尚情操。

4 結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)，伴隨著教育改革的浪潮不斷高漲，音樂(lè)欣賞的教學(xué)方式越來(lái)越被廣泛地應(yīng)用在高中音樂(lè)教育教學(xué)工作中。在高中音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生更好地欣賞音樂(lè)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)魅力和人魅力，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的人文情懷，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，滿足國(guó)家對(duì)高素質(zhì)人才的需求。然而，在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中，由于音樂(lè)欣賞這種教學(xué)方式發(fā)展還不夠完善，仍然存在著很多不足，再加上教師對(duì)音樂(lè)欣賞這種教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)和理解不夠深刻，采取不合理的教學(xué)手段，給音樂(lè)欣賞教學(xué)帶來(lái)諸多問(wèn)題，嚴(yán)重制約和影響了課堂效果的良好呈現(xiàn)，不利于促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的發(fā)展。因此，能否合理有效的欣賞音樂(lè)，這對(duì)于廣大音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)，任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張巧娣.淺談高中音樂(lè)欣賞教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].科海故事博覽·科教創(chuàng)新，2009，3（12）：11-12.

[2] 歐陽(yáng)丹.淺談高中音樂(lè)欣賞教學(xué)與學(xué)科綜合[J].中國(guó)校外教育（理論），2009，5（8）：23-24.

[3] 山世霞.淺談高中音樂(lè)欣賞教學(xué)[J].教育界，2009，4（21）：33-34.

[4] 沈海玲.高中音樂(lè)欣賞教學(xué)的若干思考[J]. 中學(xué)教學(xué)參考，2010，4（9）：19-20.