課外閱讀與語文學習能力培養(yǎng)

胡維中

課外閱讀能拓寬知識視野、豐厚文化修養(yǎng)，為學生提供良好的“智力背景”，對提升學生注意力、記憶力、思維能力、自主學習能力等具有重要的作用。

一、有助于培養(yǎng)學生注意力

蘇霍姆林斯基認為，控制學生的注意力，關鍵是“學生意識里有一點‘思維的導火線，也就是說，在所講的學科中，應當使學生有某些已知的東西”。“如果學生的意識里事先沒有一些能跟教材‘掛起鉤來的思想，那么你就無論如何也無法控制他的注意力?！倍@得“跟教材‘掛起鉤來的思想”，課外閱讀是一個重要途徑。

學生儲備了相應的知識，就會引發(fā)學習興趣，進而引起對所學內容的注意。學習《念奴嬌·赤壁懷古》之前，教師讓學生閱讀蘇軾同期其他作品或余秋雨的《蘇東坡突圍》，讓學生認識到被貶黃州的蘇軾，突破了小人的包圍，真正審視人生的真諦，黃州的生活使蘇軾思想發(fā)生了巨大改變，他在一種超然物外的曠達態(tài)度背后，仍然堅持著對人生、對美好事物的追求。學生對該詞的背景、作者的生平有了較多的了解，賞讀時就會喚醒過去閱讀過程中在頭腦里留下的知識、思想，引發(fā)思考，學生就能深刻理解該詞的內容和情感，準確把握“人生如夢，一尊還酹江月”這一難點，真正懂得蘇軾的生存智慧、詩意人生：人生需要這樣消極，建立自己的彈性人生，或許正是一個人積極進取的另一種表現(xiàn)。

二、有助于提高學生記憶力

記憶力是心智能力的重要組成部分，是一切學習的必要前提和基礎。艾德勒在《如何閱讀一本書》中說：“不隨意識記（閱讀有趣的書籍）有助于使人的思想活躍起來。人的思想活動越積極，他的隨意記憶就越發(fā)達，他保持和再現(xiàn)大量材料的能力就越強?！痹谡n外閱讀過程中，學生的大腦對文本信息進行想象、聯(lián)想，產生豐富的情感體驗，特別是作者所寫的內容與讀者的心理有了某種契合，便產生了情感共鳴，這種獨特的情感體驗會加深學生對文本的理解力和記憶力。學生閱讀與背誦內容相關的書籍，讀得越入迷，思考得越多，記憶就越活躍、越持久。

教師要善于幫助學生建立良好的閱讀期待，要通過課內外延伸、成果展示等方式，激發(fā)閱讀興趣，增強課外閱讀的內驅力，進而通過課內外閱讀鏈接提高學生的記憶力。學習《我與地壇》，教師充分挖掘文本思想意義，在學生被文本思想內容感動和震撼的時候加以誘導：史鐵生是一位思想的行者，對生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰等重大問題進行了思考，他的許多文章為我們做出了深刻探究與精彩闡釋。要深入了解他，可讀他的《命若琴弦》、《病隙碎談》、《務虛筆記》等，這樣學生就會對史鐵生的作品產生興趣，就會主動去閱讀他的作品，從而實現(xiàn)對史鐵生作品的深度記憶。

三、有助于發(fā)展學生思維力

大量地閱讀，能使學生較多地獲得言語活動的機會和高質量的訓練，促進語言系統(tǒng)的發(fā)育，進而促進思維的發(fā)展。

課外閱讀本身就是極具創(chuàng)造性的活動，它沒有條條框框的束縛，任憑學生自由馳騁，豐富想象。作品多具有豐富的內涵和多元主題，會喚醒人的想象力和創(chuàng)造力。閱讀過程中，學生對作品的鑒賞感悟，具有較強的個性化特點，往往會提出創(chuàng)造性的見解，對一些公認的結論提出異議。經(jīng)常性地進行獨立閱讀，學生的思維空間就會得到拓展，思維力就會得到發(fā)展。教師在學生的課外閱讀中，要創(chuàng)設民主和諧的閱讀氛圍，支持有個性的獨立閱讀，提倡多角度的閱讀，鼓勵有創(chuàng)見的閱讀，為學生搭建展示獨特見解的平臺，把想象的空間留給學生，把判斷的權力還給學生，把表達的自由交給學生，讓學生敢于說出自己的理解，不斷提高學生創(chuàng)造性思維能力。

四、有助于增強學生自主學習能力

葉圣陶說：“學語文，主要靠學生自己讀書，自己領悟?！睂W生自主學習的習慣尤為重要。而課外閱讀有助于培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

首先，課外閱讀具有很強的自主性。學生可以根據(jù)自身情況，自主選擇閱讀內容，自主確定閱讀方式，自主選擇展示的形式，逐漸養(yǎng)成自主學習的良好習慣。其次，與課文材料相比，課外閱讀題材廣泛、內容豐富，學生在閱讀時不會感到訓練、考試的心理壓力，自由地在書的海洋中徜徉，獨立思考，自主探求知識，掌握知識，激發(fā)更強烈的讀書欲望，進而形成自主學習的強大動力。課外閱讀把追求學問變成學生自覺自愿的行動，有助于實現(xiàn)增強學生主體意識，發(fā)展學生主體能力，培養(yǎng)自主學習能力的目的。

王鵬偉老師說：“讀書是語文教學的原點。語文教學改革的根本途徑是‘少做習題多讀書?！闭n外閱讀能提升學生語文學習能力，促進學生全面素質的提高。教師要挖掘學生潛能，強化課外閱讀指導，引領學生暢游書海，增強閱讀能力，提升語文素養(yǎng)。

作者單位：江蘇省連云港市灌南縣教育局教研室（222500）