把握設(shè)誤類型 高熟語題答題準(zhǔn)確率

鄒永發(fā)

熟語題是高考必考題型，許多考生在做熟語題時經(jīng)常連蒙帶猜，勝算很低。其實考生只要明確命題者設(shè)置干擾的角度，就能準(zhǔn)確地判斷熟語的使用是否正確。

一、望文生義，主觀臆斷

高考題中常會出現(xiàn)一些常見的熟語，命題者在設(shè)題時往往有意“望文生義”，即故意從字面（語素）上牽強(qiáng)附會，誤導(dǎo)考生做出不確切的理解，從而引起誤判。

如：舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人從一而終地記住自己做過的華麗飄渺的夢，因為現(xiàn)實需要人們不斷調(diào)整夢想。

解析：“從一而終”指丈夫死了不再嫁人，這是舊時束縛婦女的禮教。這里誤解為從一開始到最后結(jié)束。

又如：抗洪救災(zāi)形勢嚴(yán)峻，各級領(lǐng)導(dǎo)都堅守崗位，沒有擅離職守、久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。

解析：“久假不歸”指長期借用而不歸還?！凹佟钡囊馑际恰敖琛保皇恰罢埣佟?，這里的使用屬于望文生義。

成語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成語中的語素含有生僻義，這就造成了成語理解上的難度。如果我們對成語意義不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。

二、褒貶顛倒，感情失當(dāng)

許多成語是有明顯感情色彩的，成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三種類型，考生在使用過程中，必須辨明褒貶，否則就容易造成貶詞褒用或褒詞貶用的錯誤。命題者在命題時多故意將貶義詞用在褒義的場合，或?qū)x詞用在本該是貶義的地方。

如：一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩名守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。

解析：“上下其手”比喻玩弄手法，串通作弊。這里明顯是褒貶不當(dāng)。

又如：在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。

解析：“巧舌如簧”指舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會道。這是一個貶義詞，感情色彩使用不當(dāng)。

三、不合語境，整體不協(xié)

有些成語使用時有著特定的語言環(huán)境，如果使用不當(dāng)，就會與所在的語境不協(xié)調(diào)。在判斷時必須使成語與具體句子的語境協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。

如：中國古典家具曾經(jīng)非常受消費者青睞，后來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。

解析：“漸入佳境”指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。從語境來看，它是說家具再次受人青睞，與“狀況好轉(zhuǎn)”和“興趣濃厚”均不符合。

四、對象誤用，張冠李戴

成語均有其描述的特定的人或事，有特定的“方向性”，有的用于人，有的用于物，有的用于事，還有的用于特定的人、物或事。命題者常常偷梁換柱，張冠李戴，把使用的特定“方向性”有意弄錯。如果不了解它特定的適用對象和“方向性”，就會出錯。

如：這位姑娘天生就是眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認(rèn)出。

解析：“芝蘭玉樹”比喻有出息的子弟。這里用來形容一位姑娘，使用對象錯了。

五、自相矛盾，前后不符

有些成語在運用中，它自身的意義與句子其他部分所表達(dá)的語意不同，語意前后不符甚至矛盾。

如：該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。

解析：“不孚眾望”指不能使大家信服。句子想表達(dá)的意思是產(chǎn)品質(zhì)量好，會在競爭中有優(yōu)勢，但“不孚眾望”用在句中意思恰恰相反，因為“孚”是“信服”之意，應(yīng)為“不負(fù)眾望”。

六、畫蛇添足，前后重復(fù)

成語一般比較精練，使用得當(dāng)，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語和句意的比照，就容易造成成語的隱含義和句子的語意重復(fù)。高考試題中，這種設(shè)錯類型主要表現(xiàn)在句子有詞語已含有該成語的部分意思，而命題者卻還運用包含此意思的成語，造成整個句子犯了疊床架屋的毛病。

如：要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推動醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。

解析：“釜底抽薪”，比喻從根本上解決問題，和前面“從根本上”語義重復(fù)。

七、不合邏輯，事理不通

在成語使用過程中，要特別注意成語義和語境義的契合性，既不能違背語意邏輯，也不能違背事理邏輯，否則就會造成邏輯上的相悖。

如：今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場別無二致的茶話會，向返鄉(xiāng)過節(jié)的流動黨員們通報了本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢。

解析：“別無二致”沒有兩樣，沒有區(qū)別。指區(qū)分不出兩者的差別。這個詞語用于兩個對象相比較的語境中。該句的意思是“茶話會不同以往，有新意”。

又如：遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

解析：“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”形容地勢險要，易守難攻。句中的“深谷”只有“險”，既不是“要沖”，也非用于“攻守”。

作者單位：云南省臨滄市第一中學(xué)（677000）