初中英語課堂教學(xué)偶得

劉金嶺

對(duì)一個(gè)英語教師來講，用傳統(tǒng)的教學(xué)法，一支筆、一本書，也可以上完一節(jié)課。但隨著時(shí)代的發(fā)展，先進(jìn)的教學(xué)方法以及電子白板等多媒體教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，那么，作為一名英語教師，是不是使用了點(diǎn)讀筆、電腦等多媒體教學(xué)形式，就達(dá)到了課堂教學(xué)的要求呢？答案是否定的。課堂教學(xué)的方法不是固定不變的，也不是千篇一律的。我們常說："教學(xué)有法，教無定法"，這就要求我們廣大教師在教法上加以創(chuàng)新，勇于探索、實(shí)踐，尋找出適合當(dāng)代教學(xué)的新模式，才能提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，教師既是組織者又是指導(dǎo)者，肩負(fù)著各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不僅要教好而且還要教會(huì)。怎樣才能達(dá)到以上目的呢？通過多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，要想把課上好，英語教師要做到以下幾點(diǎn)：

1 課堂中的感情交流

英語課堂教學(xué)中的情感交流：在課堂教學(xué)過程中學(xué)生的情感和教師的情感具有對(duì)等性， 相互影響， 相互作用。研究英語課堂教學(xué)中師生情感互動(dòng)的方式， 對(duì)于教師主動(dòng)地調(diào)控自身及學(xué)生的情感， 并形成良好心理互動(dòng)， 對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量都有著重要的意義。

當(dāng)老師一走進(jìn)課堂，學(xué)生就抱著種種好奇心，觀察老師的一言一行、一舉一動(dòng)。作為教師應(yīng)適應(yīng)學(xué)生這種心理，制造懸念，縮短師生間距離。加速感情的交流與融洽。"欲曉之以理，須先動(dòng)之以情"，這句老生常談之言道出了情與教的關(guān)系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，教師的真誠(chéng)感情是打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙。真誠(chéng)的感情是愛的使者，是師生之間相互信賴的橋梁，使教師順利地實(shí)現(xiàn)教育目的。情是學(xué)生接受教育的前提，教師對(duì)學(xué)生有真摯的感情，學(xué)生才會(huì)"親其師、信其道"才愿聽其言，遵其囑，自覺愉快地接受老師的教誨。反之教師對(duì)學(xué)生缺乏真誠(chéng)的感情，師生之間感情不通，學(xué)生對(duì)教師的信任度低，教師講道理再好，學(xué)生也會(huì)無動(dòng)于衷。由此可見"情"能喚起學(xué)生的信任度和求知欲，能在學(xué)生心中留下和藹可親的印象，其產(chǎn)生的"首因效應(yīng)"一定很好，這樣無疑會(huì)在教學(xué)中起到良好的作用。

2 和諧的課堂充滿微笑和鼓勵(lì)

教師面帶微笑出現(xiàn)在課堂上，會(huì)給課堂帶來生機(jī)，增添活躍的氣氛，師生之間會(huì)消除心理疑慮，有種親熱、容易貼近之感。如老師總是板著面孔木無表情地出現(xiàn)在課堂上，會(huì)給課堂布上一層陰影，造成課堂氣氛緊張，學(xué)生會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生怨恨、懼怕、壓抑的心理，強(qiáng)烈的求知欲也會(huì)隨即消失，教學(xué)效果定然不佳。"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"，這樣會(huì)取得事半功倍的效果。鼓勵(lì)是提高學(xué)生興趣的催化劑，在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)，正確地回答問題，哪怕是一星點(diǎn)閃光之處，也要及時(shí)捕捉，加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多用些 Well done ！ You are very clever ， very good， thank you 等詞讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，體驗(yàn)到成功的快樂，看到學(xué)習(xí)的前景，感到有奔頭，樹立信心。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的和學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，課堂上也不要隨便批評(píng)，說些"Try again"， "Don't worry" "Take it easy"等勉勵(lì)的詞，這樣不會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心。

3 學(xué)精教乃成，德備言自立

俗話說： "名師出高徒"學(xué)生們都希望他們的老師是一位好老師：學(xué)識(shí)淵博，儀表出眾，思維敏捷等等。老師應(yīng)抓住這種心理，使學(xué)生從內(nèi)心中敬佩你的學(xué)識(shí)，感到只要認(rèn)真跟你學(xué)習(xí)一定能學(xué)好。不然他們會(huì)認(rèn)為你不行，而失掉學(xué)習(xí)信心。我們作為英語老師要擅長(zhǎng)英語，首先，在課堂上教師應(yīng)顯示出良好的語言技巧、正確的語音語調(diào)和較強(qiáng)的口語表達(dá)能力。第二，在板書上顯示出書寫規(guī)范、熟練、而且美觀。第三，應(yīng)顯示出用英語組織教學(xué)的能力和能迅速地進(jìn)行口頭進(jìn)行提問及回答學(xué)生提出問題的能力。

4 興趣是最好的老師

好奇是人的天賦，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)識(shí)興趣，俗話說"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"在課堂教學(xué)中要把教師的善教體現(xiàn)在學(xué)生的樂學(xué)上。如采用圖像法、解析法、順口溜教學(xué)法、歌謠法，另外在課堂教學(xué)中扮演角色、表演對(duì)話、講故事、猜謎語、繞口令、小競(jìng)賽等方法都能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

游戲教學(xué)是"寓教于樂"的具體體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)游戲，能使課堂氣氛活躍，有新鮮感，學(xué)生能在暢快的笑聲中，興趣盎然地吸取新的知識(shí)，而且印象較深。

音樂是最能直接感動(dòng)人的藝術(shù)，而愛唱歌也是孩子們的天性，在教學(xué)中教師能夠有目的地選擇一些歌曲與教材配合，讓孩子們?cè)谟淇斓貙W(xué)唱歌的同時(shí)，學(xué)習(xí)了語言知識(shí)。尤為可行的是每堂英語課開始時(shí)唱一首英語歌曲，即能烘托課堂英語的"洋味"又能把學(xué)生的注意力集中起來，也就是用音樂來喚起學(xué)生學(xué)英語的熱情和興趣。

5 電子白板是傳統(tǒng)課堂的革命

眾所周知在新課程下，對(duì)數(shù)學(xué)