碩士研究生“推免夏令營”現(xiàn)象調(diào)查

劉新飛等

摘要：本文以大學(xué)生的視角，對武漢市部分高校本科生進行“推免夏令營”的認(rèn)識和看法進行抽樣調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，分析了“推免夏令營”形成的社會背景和發(fā)展現(xiàn)狀，剖析了“推免夏令營”的問題并提出相應(yīng)建議。在此基礎(chǔ)上，對高等教育人才的選拔方式進行了探索。

關(guān)鍵詞：推免夏令營；人才選拔；問題；對策

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）29-0137-05

縱觀全球，教育興，則國家興。國家的興盛需要創(chuàng)新型人才，而拔尖創(chuàng)新人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)更多地依賴于本國研究生教育。因此，研究生教育肩負著為國家發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)智力支持和人才基礎(chǔ)的重任。

著名的“錢學(xué)森之問”：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”為了解決這一問題，各界都為此積極獻策，改革開放以來的研究生推薦免試制度便是選拔創(chuàng)新人才的一個創(chuàng)舉。近年來，隨著國內(nèi)外形勢的不斷變化，研究生推免制度有了新的發(fā)展，研究生推免夏令營就是推免制度在近幾年出現(xiàn)的新方向。從世界范圍上看，這一制度并不十分新鮮，國外早已有實踐的經(jīng)驗。美國的AP項目（進階課程）便與我國的“推免夏令營”有相似之處。不同的是，美國AP項目側(cè)重于中學(xué)教育與大學(xué)教育的銜接，而我國的推免夏令營則注重本科教育與研究生教育的銜接。

研究生推免制度的深入實施，對我國高等教育的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。我國研究生推免政策可以從側(cè)面反映這種推動作用。自1985年我國開始實施推免制度以來，從剛開始的極少數(shù)科研院校到后來幾乎涵蓋了所有的一本院校都執(zhí)行了推免政策，由此可以看出，推免政策有一個很明顯的走向——范圍逐步擴大，權(quán)限不斷提高。這說明，通過實踐中推免，高校的確招到了一批優(yōu)秀的學(xué)生，研究生隊伍的質(zhì)量的確有了提高，因而相關(guān)部委才放寬推免政策的范圍和權(quán)限，推免夏令營便是這種趨勢的一個新的發(fā)展。

一、“推免夏令營”現(xiàn)狀分析

1.推免夏令營概述

推免夏令營是近年來各大高校進行研究生招生的一種新形式，像北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等知名高校的重點學(xué)科紛紛開辦推免夏令營，同時在其它重點高校進行大力宣傳，以期發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的、最具科研潛質(zhì)的學(xué)生?，F(xiàn)階段的推免夏令營主要具有以下幾個特征：

（1）推免夏令營是傳統(tǒng)推免制度的改良形式。推免夏令營利用暑假中一周左右的時間，與學(xué)生進行較長時間的接觸，通過學(xué)術(shù)交流會等形式的各種考核，來全面測定學(xué)生是否適合本校以及本學(xué)院的培養(yǎng)模式。推免夏令營改善了以往僅靠9月、10月組織推免面試的弊端，避免了面試參加人多、師生接觸較短暫、錄取過程較倉促的缺陷。推免夏令營的出現(xiàn)，能夠讓高校自主地選擇一些具有創(chuàng)新意識和學(xué)術(shù)思維的學(xué)生，克服了以前僅以分?jǐn)?shù)論英雄的弊端。

（2）推免夏令營是大學(xué)生讀研的有效途徑。目前，許多非211高校都有保研政策。據(jù)了解，大三學(xué)生報名參加各大院校組織的夏令營活動的熱情較高。大三學(xué)生面臨著是考研還是就業(yè)的選擇，那些希望進一步從事科研活動、學(xué)習(xí)專業(yè)知識的學(xué)生，就會更多地選擇考研深造這條路。然而，現(xiàn)在的考研報考人數(shù)眾多，競爭日益激烈，那些重點學(xué)校、熱門專業(yè)的競爭則更為嚴(yán)重。所以，很多人自然而然地就會選擇保研這條路，而“推免夏令營”就是其中一種較有效、直接的方式。

（3）推免夏令營具有極大的優(yōu)越性。從許多高校近年來的推免生質(zhì)量來看，推免夏令營作為全國研究生統(tǒng)考方式的一個有效補充方式，具有一定的優(yōu)越性。第一，有利于選拔創(chuàng)新型人才，提高研究生質(zhì)量。第二，讓高校自主地選擇符合深造要求的學(xué)生，有利于高校吸取更多的優(yōu)秀人才。第三，給學(xué)生更多選擇學(xué)校的機會，緩解了“內(nèi)?！焙汀巴馔啤钡拿堋?/p>

2.學(xué)生態(tài)度

由上圖可知，有50.41%的人對保研夏令營所持態(tài)度一般，有28.46%的人認(rèn)為保研夏令營很好，這兩者占了將近80%。由此可見，大學(xué)生對保研夏令營的態(tài)度各異，觀點不同。

（1）認(rèn)為“推免夏令營”很好，值得參加。在考研競爭日益激烈的今天，越來越多的學(xué)生選擇保研的道路。與“保外”相比，保研夏令營有著巨大優(yōu)勢，它放寬了對學(xué)生成績的要求，更注重學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。通過為期一周的全面考察，高校再選拔出綜合素質(zhì)最優(yōu)秀的學(xué)生，這種方法顯然更科學(xué)，更受學(xué)生的歡迎。

（2）認(rèn)為“推免夏令營”增大了考研難度，破壞了考試公平。志在考研或申請推免失敗的學(xué)生都紛紛表示了對“推免夏令營”的看法：“夏令營招生越多說明實際考上的人數(shù)就越少，確實加大了參加考試學(xué)生考取研究生的難度?！边@種趨勢，正是廣大備研的學(xué)生不愿看到的。

談到考試公平，有些學(xué)生也對夏令營中的一些現(xiàn)象提出了疑問：有些學(xué)校的保研結(jié)果并沒有在校研究生招生網(wǎng)站上公布。與此同時，夏令營中的活動雖然充實，獲益頗豐但選拔標(biāo)準(zhǔn)多元、不明確，等等，這些因素的存在讓考生覺得其中有暗箱操作的可能。

（3）對“推免夏令營”一無所知。在調(diào)查過程中，有很大一部分學(xué)生對“推免夏令營”一無所知，但聽了介紹后產(chǎn)生了很大的興趣。從這一現(xiàn)象可以看出，大多數(shù)學(xué)生對教育選拔機制的改革有著很高的期望，也從側(cè)面反映了“推免夏令營”作為新生事物對外的宣傳力度不夠，這樣就導(dǎo)致了優(yōu)秀人才的流失。

3.學(xué)校目的

高校學(xué)生是推免夏令營的主要參與者，而各大高校是推免夏令營的主要執(zhí)行者，從學(xué)校的角度來說，推免夏令營的目的主要有以下幾點：

（1）解決傳統(tǒng)推免制度的弊端，提高招生質(zhì)量。作為研究生推免制度發(fā)展的最新方向，推免夏令營的目標(biāo)是解決傳統(tǒng)研究生推免制度的弊端。推免夏令營的許多措施并不著眼于學(xué)生的成績，而更多地考查學(xué)生的綜合實力與科研能力，從中挑選真正具備創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學(xué)生。

（2）破除由于地區(qū)教育水平不均衡而造成的生源流失。這一點主要針對西部地區(qū)的重點院校著名高校。由于中國經(jīng)濟區(qū)域發(fā)展不平衡，由此帶來東部和西部的高等教育水平有明顯差異，西部優(yōu)秀生源流失、優(yōu)秀生源數(shù)量偏少、生源質(zhì)量整體不高等問題，已成為制約西部高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量的幾個重要因素。故而西部高校的推免夏令營更多地帶有宣傳學(xué)校、提高學(xué)校知名度和解決優(yōu)秀生源招生難這一問題的目的。

二、“推免夏令營”存在的問題

推免夏令營作為一種人才選拔的新機制，能夠為高校選拔出一批具有學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?，但同時，“推免夏令營”在具體實施過程中也產(chǎn)生了不少問題。

1.許多高校舉辦的“推免夏令營”選拔機制不夠透明，社會認(rèn)知度不高

許多高校并沒有建立完善的體系來指導(dǎo)和監(jiān)督夏令營招生，而且對于學(xué)生的選拔沒有訂立具體的標(biāo)準(zhǔn)。同時，許多高校的錄取信息并沒有向社會公開，學(xué)校也沒有出示具體評價依據(jù)，造成了不少學(xué)者和社會人士對這一體制運行的擔(dān)憂。

2.“推免夏令營”持續(xù)的時間太短，夏令營的具體內(nèi)容安排得不夠合理

目前，國內(nèi)的大多數(shù)保研夏令營持續(xù)時間為一周左右，時間過短，不利于學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，發(fā)揮出最好的水平，也不利于學(xué)校合理安排各種活動，對學(xué)生進行有效的考核。現(xiàn)在許多夏令營細節(jié)處理得不夠好，沒有充分利用好本校的智力資源，并沒有達到預(yù)期的效果。據(jù)了解，不少外地學(xué)生剛下火車就要開營，許多學(xué)生不能很快適應(yīng)新的環(huán)境，并沒有發(fā)揮出真正水平。而學(xué)校由于時間緊，許多課外活動安排不夠合理，給營員造成疲勞感。

由上圖可知，許多有心參加“推免夏令營”的學(xué)生并不完全是為了保研而來，他們更看重的是夏令營的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.“推免夏令營”中存在著教育公平問題

首先，許多名校的夏令營在接受學(xué)生報名時，有不合理的限制。據(jù)了解，許多高校的夏令營要求學(xué)生是來自211或985大學(xué)。這樣，許多非211高校的學(xué)生被拒之門外。這樣不合理的限制，不僅不利于高校高質(zhì)量人才的選拔，也剝奪了非211高校的學(xué)生通過夏令營保研的機會。

其次，部分“推免夏令營”的收費過高，給家庭情況不是很好的優(yōu)秀學(xué)生設(shè)立了經(jīng)濟障礙。據(jù)統(tǒng)計，部分高校為期一周的夏令營平均花費是3000元左右，當(dāng)然香港的更高，從而給家庭情況不好的學(xué)生增添了很大的負擔(dān)。

從如上圖表可以看出，總共有42.98%的學(xué)生認(rèn)為能夠承受1000元以下和1000～2000之間的報名費，只有14.05%的學(xué)生認(rèn)為能夠承受2000元以上的費用。為期半個月的夏令營，85%以上的學(xué)生尚且不能承受2000元的報名費，可想而知，如果為期一周的夏令營要花費3000元左右，那就會有更多的學(xué)生因為經(jīng)濟問題與推免夏令營擦肩而過了。

再次，高校通過“推免夏令營”提前錄取學(xué)生，占用了部分研究生錄取名額，給那些準(zhǔn)備研究生考試的學(xué)生增加了考研困難，增加了很多壓力。

由以上數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，對于推免是否會對那些參加普通研究生入學(xué)考試的學(xué)生造成不公平的問題，學(xué)生中分歧較大，但是認(rèn)為是不公平的學(xué)生比例最大，占了36%。

4.“推免夏令營”范圍小，學(xué)科限制較大，學(xué)科之間不平衡

上圖（資料來源：中國研究生招生網(wǎng)、北大、清華、復(fù)旦等25所高校招生資料）是部分高校的推薦夏令營的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)。從圖中可以很明顯地看出，對單個學(xué)校而言，開設(shè)推免夏令營的學(xué)院占全校學(xué)院總數(shù)的比值一般不超過30%，這說明推免夏令營沒有廣泛推行不夠普遍，許多學(xué)科并沒有類似的活動；從學(xué)科分類上來看，各學(xué)校的推免夏令營多側(cè)重于理工類（包括醫(yī)學(xué)）、經(jīng)管類學(xué)科，其它學(xué)科要么所占的比例極小，要么沒有推免夏令營。以上數(shù)據(jù)說明，推免夏令營存在范圍小、學(xué)科限制大的短板，這也使得許多學(xué)生失去了這樣一條讀研的道路。

同時據(jù)相關(guān)資料表明，許多高校的“推免夏令營”是不接受跨專業(yè)的學(xué)生申請的，這就讓許多有跨專業(yè)意愿的學(xué)生失去了這個寶貴的機會。僅僅以專業(yè)來限制報名資格是很不科學(xué)的，畢竟學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識才最重要。不能否認(rèn)，許多跨專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實力很強，而且他們具有兩個專業(yè)的知識，更具有學(xué)術(shù)思維和創(chuàng)新思維。

5.“推免夏令營”在實施過程中存在信息不對等的問題

據(jù)調(diào)查，許多被調(diào)查的學(xué)生根本就不知道有“推免夏令營”，大多數(shù)人對推免夏令營知之甚少。而且，大城市來的大學(xué)生對此的了解程度普遍高于來自農(nóng)村和小城鎮(zhèn)的大學(xué)生，而211或985高校學(xué)生對此的了解程度普遍高于非211學(xué)校的學(xué)生。

由上圖看出，61.98%的受訪學(xué)生沒聽過“推免夏令營”，而在剩余38.02%聽過的學(xué)生中只有1.65%對其很了解。數(shù)據(jù)說明，大學(xué)生群體中只有極少數(shù)人對“推免夏令營”有很深入的認(rèn)識。上圖清楚地顯示了“推免夏令營”在實施過程中存在嚴(yán)重的信息不對等問題。在這樣一個信息失衡的環(huán)境里，大多數(shù)學(xué)生處于“不知不覺”的狀態(tài)，無意中就與保研夏令營擦肩而過。

三、提高“推免夏令營”實效的對策

作為一種有效的人才選拔機制，“推免夏令營”已經(jīng)成為高校選拔人才的重要方式。然而，如何把夏令營的“蛋糕”做大，并把其均勻地分配給每一個有能力得到的參與者，達到選拔頂尖創(chuàng)新型人才的目的，正是擺在社會面前的一個很現(xiàn)實的問題。

1.建立健全“推免夏令營”選拔機制

如前所述，雖然各校的“推免夏令營”贏得了不少贊譽，但作為新生事物不免還有一些制度缺陷。比如有些學(xué)校的錄取信息并未對外界公開，不免讓人質(zhì)疑。因此，只有建立完整的“推免夏令營”選拔機制，訂立客觀、科學(xué)、公正的選拔標(biāo)準(zhǔn)，使選拔工作標(biāo)準(zhǔn)化、透明化，及時向外界公布選拔結(jié)果，才能真正達到選拔創(chuàng)新型人才的預(yù)期目的。不僅如此，在篩選眾多符合夏令營申請資格的優(yōu)秀大學(xué)生時，負責(zé)招生的工作人員也必須嚴(yán)格按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，秉承平等擇優(yōu)的原則，為符合條件的申請人創(chuàng)造公平、公正的環(huán)境。

2.合理安排考核的內(nèi)容與時間

隨著“推免夏令營”在眾多高校的興起，夏令營內(nèi)容的豐富程度也日益受到關(guān)注。在緊張而短暫的一周時間里，高校很難對學(xué)生進行充分的了解。延長時間至2～3周，既有利于學(xué)校對學(xué)生的充分了解，也有利于學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，為展現(xiàn)自己的全部能力做充足的準(zhǔn)備。夏令營的考察內(nèi)容需要更加豐富，更加合理，單一的選拔內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)無法精準(zhǔn)地選擇社會需要的人才，只有設(shè)計豐富的內(nèi)容，才能從多個維度進行考察，而延長夏令營時間也為豐富內(nèi)容提供了可能。這樣一來，高校便能更加全面地對學(xué)生進行考察，進而選擇更適合本校發(fā)展模式的推免研究生制度。

3.擴大“推免夏令營”的招生范圍，放寬報名條件的限制

“推免夏令營”的目的是選拔拔尖創(chuàng)新人才，因此學(xué)生個人的綜合實力才是最重要的。高校不應(yīng)該在學(xué)生所在學(xué)校的層次上設(shè)限。大學(xué)是有思想者的天堂，任何有思想的青年都有可能在這里發(fā)生巨變，這些有思想、敢創(chuàng)新的青年不應(yīng)因其所在高校的名氣小而被拒絕。所以，高校應(yīng)放寬報名的條件限制，參加夏令營的學(xué)生不僅可以來自211或985大學(xué)，還可以來自普通一本、甚至二本三本學(xué)校。同時，選拔的范圍可適當(dāng)向內(nèi)陸延伸，為中西部地區(qū)學(xué)生增加“走出去”的機會，讓所有學(xué)生能夠平等地享受優(yōu)質(zhì)教育資源。這樣，不僅可以為更多的非211高校的學(xué)生提供夏令營保研的機會，更有利于高校高質(zhì)量人才的選拔。

4.拓展“夏令營”的學(xué)科范圍

目前，國內(nèi)許多高校的“推免夏令營”只在某一部分專業(yè)上展開夏令營活動，大多數(shù)專業(yè)還是采用傳統(tǒng)的研究生考試方式選拔學(xué)生，這就使得高校的研究生整體水平參差不齊，學(xué)科之間人才的培養(yǎng)出現(xiàn)不平衡狀態(tài)。這樣，既不利于高校各個學(xué)科之間的共同發(fā)展，也不利于人才的培養(yǎng)，更不能滿足社會對各個領(lǐng)域人才的需求。因此，擴展夏令營的學(xué)科范圍，有利于國家的均衡發(fā)展，是極其必要的。

5.加強高校與高校、高校與科研機構(gòu)之間的學(xué)術(shù)交流

目前，國內(nèi)絕大多數(shù)高校的“推免夏令營”是由一個學(xué)校單獨承辦的，智力資源、教學(xué)設(shè)施有限，夏令營的內(nèi)容很容易走向單一化。筆者建議，“推免夏令營”可以由兩個或者多個學(xué)校一起舉辦，同時鼓勵科研機構(gòu)為高校的本科生提供科研設(shè)備和指導(dǎo)，使學(xué)生在本科階段就能了解到本校之外其它學(xué)校和科研機構(gòu)的研究情況，為以后選擇導(dǎo)師和研究方向積累信息。

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