把生物課本變成百寶書

小姬

我高考的時候，在我們那兒，生物在理綜里所占的分值還是72分，沒想到距我告別高中沒多久，生物這門“理科中的文科”竟然上升到90分了，簡直就讓我有一種生不逢時的感覺。早知道生物能擠掉物理的分?jǐn)?shù)，我媽就應(yīng)該把我晚生兩年……

尤其記得高三一次月考出成績，教物理的胖子老師把我拉到辦公室，拿著我的理綜卷子，算了又算，看了又看，郁結(jié)揪心到無以復(fù)加：你怎么能讓生物考得比物理還高？你對得起我嗎？你對得起大家嗎？

在那個物理還是120分的年代，我以71分的生物PK掉69分的物理，仍舊穩(wěn)穩(wěn)地保持了理綜的優(yōu)秀，果斷成為全班的一朵奇葩。當(dāng)然，我不是要說物理不重要，我只是說明一下，我并不是一個聰明的女孩子，但是不聰明的女孩高中三年都能完勝生物這門學(xué)科，更何況看這篇文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)比作者我要聰明的大家呢？

我在向同班同學(xué)甚至很多學(xué)弟學(xué)妹們傳授生物學(xué)習(xí)經(jīng)驗的時候，都會告訴他們一點，那就是自信。沒錯，這一點對于這門課的學(xué)習(xí)作用特別明顯。剛進高中，生物課對于所有人來說都是全新的學(xué)科。化學(xué)我們至少認(rèn)識元素，物理至少我們知道牛頓，但是初中的生物和高中的生物完全就是兩碼事，而且我想也沒有多少人會在初中階段就認(rèn)真地學(xué)習(xí)它。

也就是說，無論你的其他科目是有多么的爛多么的不盡如人意，至少在生物這一科，你和全年級前幾名是在同一起跑線上。我當(dāng)時相信自己只要認(rèn)真，就一定能學(xué)好！然后，從入學(xué)第一次月考下來，每一次生物考試我基本上都是最好的。當(dāng)然，如果你們說，可是我現(xiàn)在已經(jīng)在這門課上很差勁了，怎么自信？沒關(guān)系，后面有新的東西。生物這個學(xué)科，不像數(shù)學(xué)，不會加減法就不能學(xué)乘除。親們，光合作用的過程和染色體分裂有半毛錢關(guān)系嗎？生長素和神經(jīng)元有半毛錢關(guān)系嗎？沒有！好好學(xué)后面的，學(xué)生物的每一天都是新的一天，大家都是新的起跑線，你自信，你就能行！前面不行的，我們復(fù)習(xí)的時候從頭來過。

那么，接下來很重要的很重要的，就是怎么把我們的生物課本變成我們的百寶書了。

你有了自信，上課也會認(rèn)真地聽講。我的聽課，不是僅僅聽到就算了，如果可以，我真的很想給大家翻看下我高中的生物課本，密密麻麻的全都是筆記。很多人都沒有這個習(xí)慣，覺得我聽懂了，而且重點的地方書里也有，根本不用記什么筆記。其實不然啊，生物課本這么薄，在我眼里就是一本大綱，大家看看我們考試的那些題、高考的那些題，很多東西課本上根本就找不到詳細(xì)的過程。

數(shù)學(xué)物理有的時候一節(jié)課下來，其實也就是一個定理的事，課上開開小差也影響不大。但是作為高考過來人，我肯定地絕對地相當(dāng)有理由地告訴大家，生物課的每一個細(xì)節(jié)都可能成為卷子中的考題，所以老師在黑板上寫的每一句話、畫的每一個圖，我都會在書上仔細(xì)地標(biāo)注，如果沒有的話，我就全部抄錄下來。在記筆記的同時耳朵也不放過老師所說的每一句話。上生物課，只要書上沒有的東西，不管有用沒用我都抄了再說。

而且記筆記這個習(xí)慣，還有個好處就是趕瞌睡。大家晚上做題難免會睡眠不夠，很多人一節(jié)生物課下來，聽著老師機關(guān)槍一樣叨叨叨就不由自主地犯困，而我就像是打了一場仗一樣，手眼耳并用，哪里還有時間困？能把所有的內(nèi)容記完就不錯了。

另外，我強烈推薦大家把課本和輔導(dǎo)書搭配使用。

我在高一的時候就有生物的輔導(dǎo)書。有些理科生可能認(rèn)為，這個不就是一個差不多近似于文科的科目嗎？知識點我背過了還不行？如果你也有這想法，那就過于輕視這個學(xué)科了。我非常贊同大家把精力都放在需要努力做題提高熟練程度和分值比較大的科目上，包括我自己也是這么做的，像數(shù)學(xué)物理化學(xué)這些計算量大又需要靠題目來擴展思維能力的學(xué)科，我花費了相當(dāng)多的時間。但是生物，我仍舊會抽取小塊的時間來看輔導(dǎo)書，比如說課間，比如說晚上睡覺前……那些生物選擇題實驗題，也不要考慮什么長度什么牛什么鈉鉀鈣的推理，連草稿紙都幾乎不用，看一看，填個abc寫幾句話，花不了大塊的時間。

而且我選擇的參考書特別薄，目的也不是為了題海戰(zhàn)術(shù)，我就是想看看人家老師是怎么對這個知識點出題目的，他（她）到底想勾引我們這些孩子進入什么陷阱。熟悉下這些東西，考試也就會比較好把握。

大家可能又有意見了，反正學(xué)校里也給發(fā)一本，你熟悉題目看一本就夠了，何必自己還買一本，本來學(xué)習(xí)時間就不夠，生物這門課不用自備書了吧？我想說的是，自備參考書是加強記憶的必要。每一堂生物課下來，我是這樣做的：先一邊看書一邊完成生物老師下發(fā)的作業(yè)，然后在寫作業(yè)的過程中默默記背，寫完作業(yè)之后，至少重點難點梳理得差不多了，找點時間把課本里這節(jié)課的內(nèi)容再背一遍。隔段時間，我再把自己的參考書拿出來，合上生物課本，像是一場考驗自己記憶力的考試一樣，一邊做題一邊回憶，這就是一個第二次記憶的過程，比你再看一遍生物書背一遍生物知識點更有效。做完后對著答案翻看知識點。請注意這個過程，不是說僅僅了解了這個問題的答案是什么就可以了，我采用的是‘連坐式。這個題目錯了，我就告訴自己：你為什么錯了？這是因為你在這一整個生物問題上都有漏洞，然后翻著課本把整個相關(guān)板塊都看一遍。

上面的這個辦法效率極高，而且花費的時間極少。至于自備參考書，不用太厚，作為檢測記憶的工具，薄薄的一本就可以。

每次考試之前，相信大家也有看錯題的習(xí)慣，而且有的人也有錯題本。我覺得生物這門課的重心其實都在書本上，沒有技巧沒有太需要動腦筋的地方，所以我的錯題本就是我的課本。所有錯過的題的知識點，在答案中分析得比較讓我拍案叫絕的或者書本上我的筆記里沒有的，我都會用紅筆抄錄上去。所有我屢犯屢錯的錯題，我也會抄錄在書本上。等到高考的沖刺階段你就會發(fā)現(xiàn)這個好處。因為你生物學(xué)科所有的精華全都在那么幾本課本上，而其他人，不僅要看課本還要看自己的錯題本，難免會重復(fù)你早就滾瓜爛熟的知識點，這就浪費了寶貴的時間。而且，高一時候所錯的題，高三看也難免幼稚，咱們只看經(jīng)典錯題，這個就是我在參考書或者卷子上反復(fù)錯的，并且所抄錄到課本的題目。

在每次月考復(fù)習(xí)生物的時候，其實我都會保留一個好習(xí)慣，就是用這種復(fù)習(xí)時間整理總結(jié)和找出方便記憶的方法。我曾把呼吸作用和光合作用用類比法寫在同一張紙上，上面一個下面一個，又畫圖又寫字，雖然有很多參考書上都有總結(jié)，但是我把老師講的和參考書的內(nèi)容，包括我遇到的錯題里的誤區(qū)綜合成一張新的，制作成更加適合自己看的圖解，既加深記憶又是為以后高考總復(fù)習(xí)鋪路。當(dāng)然，如果參考書的歸納總結(jié)，我覺得很全面很詳細(xì)，抄下來又比較花時間，我會狠下手來把它從書上剪下來貼到課本上。

所以，大家看，我的生物課本就變成了萬能的考試寶典了，世界上沒有任何一本參考書能拼得過我書上的知識點，當(dāng)很多人問我這個生物題怎么會這樣，怎么要選這個，我都會翻出我的生物課本，告訴他：你看，我這里記了哦！

編輯/梁宇清