中職汽車維修課程的教學(xué)策略

張淑瓊

摘 要：汽車維修專業(yè)是綜合性很強的專業(yè)，如何采取靈活多樣的教學(xué)策略使教學(xué)效果達到預(yù)期的目標，本人根據(jù)教材特點，將教材分為基礎(chǔ)理論課程、維修課程、實踐和實習(xí)課程三個部分，來闡述中職汽車維修課程的教學(xué)策略。教學(xué)策略主要的立足點是：1.教學(xué)理念：從理論到實踐，再從實踐到理論的教學(xué)思想；2.教學(xué)方法：充分調(diào)動各種教學(xué)資源、整合多媒體和互聯(lián)網(wǎng)，為教與學(xué)提供更多的平臺，融入分析、探究等多種教學(xué)方式；3.教學(xué)目標：實現(xiàn)理論課程、實踐、實習(xí)課程的有機融合，為社會培養(yǎng)更多合格的人才。

關(guān)鍵詞：中職 汽車維修 教學(xué)策略 多媒體輔助教學(xué)

中等職業(yè)教育中專業(yè)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是通過相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生掌握就業(yè)所需要的職業(yè)技能，與普通高中相比，中等職業(yè)教育必需具有更強的實用性、針對性和實踐性。對于汽車維修專業(yè)來說，又是涉及到機械、電工電子等內(nèi)容的綜合性很強的專業(yè)，如何在有限的時間和有限的實驗設(shè)備條件下，盡可能多地讓學(xué)生熟練掌握專業(yè)技能，成為一名合格的應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才，就需要教師結(jié)合學(xué)校的軟硬件和學(xué)生能力水平進行合理有效的組織、整合教材，精心細致的課程教學(xué)設(shè)計，并采取靈活多樣的教學(xué)策略，才能使教學(xué)效果達到預(yù)期的目標。以下就根據(jù)汽車維修專業(yè)課程的特點，談?wù)剛€人在教學(xué)中的一些做法和體會。

一、基礎(chǔ)理論課程的教學(xué)策略

這里所提到的基礎(chǔ)理論課程，不僅包括汽車維修專業(yè)的基礎(chǔ)理論，如《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》等；也包括汽車維修的職業(yè)道德素養(yǎng)的理論課程。

關(guān)于汽車維修專業(yè)的基礎(chǔ)理論的課堂上，我是通過實物、多媒體課件、視頻等直觀教學(xué)策略來實施教學(xué)的，關(guān)鍵是提供足夠的形象教學(xué)素材，在講解機械構(gòu)造、工作原理等理論知識時，及時通過設(shè)疑、提問、分析、小結(jié)等策略來引導(dǎo)思考，達到突出重點和難點，使學(xué)生能及時調(diào)動自己的注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，避免使教學(xué)陷入學(xué)習(xí)疲勞。比如在學(xué)習(xí)活塞連桿組的構(gòu)造和工作原理時，我就通過設(shè)疑：發(fā)動機如何把燃料燃燒的熱能轉(zhuǎn)換成機械能？通過哪些零件組合實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換？這些零件又有什么作用？活塞為什么要做成近似圓錐形等，并適時讓學(xué)生自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容、觀看相關(guān)的視頻，讓學(xué)生對相關(guān)的機械有直觀、動態(tài)和形象的認識，再由學(xué)生提出疑難問題，然后引導(dǎo)學(xué)生討論、探究、分析，隨后再通過多媒體課件，與學(xué)生共同進行歸納總結(jié)，最后復(fù)習(xí)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容并小測。總之，如何靈活運用各種教學(xué)形式、教學(xué)平臺來實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化，是實施教學(xué)策略首要目標。

關(guān)于職業(yè)道德素養(yǎng)的教學(xué)策略，俗話說“要修車，先修人”，因此在教學(xué)實際中我不僅將職業(yè)道德中的“質(zhì)量意識、安全意識、責(zé)任意識、誠信意識”等理念融入到各個常規(guī)教學(xué)之中，還把企業(yè)的5S理念（整理、整頓、清掃、清潔、自律）引到課堂上，不斷增強學(xué)生“質(zhì)量在我心，安全你我他”的服務(wù)意識。比如在實踐課中，結(jié)合學(xué)生動手實踐情景，通過提出諸如“如果一個螺栓沒有上緊，可能出現(xiàn)什么情況”之類的問題，引導(dǎo)學(xué)生對不同部件螺栓松動進行討論，如輪轂上的螺栓沒有上緊，汽車在行駛的過程中車輪隨時都有飛出去的危險，不知道又有多少條鮮活的生命從此要畫上句號……，這樣不僅能復(fù)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識、提高學(xué)生的動手能力，也對學(xué)生的“精益求精、認真負責(zé)”的職業(yè)道德素養(yǎng)進行潛移默化的滲透和培養(yǎng)，有利于專業(yè)技能人才的全面發(fā)展。

二、維修課程的教學(xué)策略

這里所說的維修課程指的是在完成一個部分基礎(chǔ)課程的教學(xué)之后，有意識地引導(dǎo)學(xué)生進行理論上的維修案例分析和探究的課程，重點是從理論上提出各種可能的故障現(xiàn)象和實際故障案例，作為探究課題，進行小組學(xué)習(xí)、分析和研究。比如在理論上學(xué)習(xí)完汽油機燃油系統(tǒng)的作用、組成、構(gòu)造、工作原理以及拆裝步驟，并在對汽油機進行實際拆裝的示范講解之后，提出“汽油機的熄火原因探究”、或“哪些故障可能是燃油系統(tǒng)各部件工作不正常引發(fā)的”、或“汽油機拆裝體會”等等由教師或?qū)W生提出的各種學(xué)習(xí)課題或案例，并引導(dǎo)學(xué)生查資料、分析故障，并提出自己的初步結(jié)論或故障排除方法。教師再將相關(guān)學(xué)生的探究成果張貼在教室或傳到學(xué)校網(wǎng)站上進行交流。這種理論聯(lián)系實際的探究式教學(xué)策略，不僅能使學(xué)生加深對知識的理解和應(yīng)用，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主開展研究的能力，更重要的是使學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段嘗試一定程度的研究性實踐，為將來工作能力的自我提高打下一個良好的基礎(chǔ)。

另外，為了鼓勵學(xué)生能自主探究，我還實施了將對學(xué)生作品評價與學(xué)業(yè)成績掛鉤策略，這有利于提高自主探究的積極性，也能為自主探究策略的持久推進提供保證。

需要指出的是，為了提高探究分析和交流的時效性、廣泛性和可參與性，我根據(jù)實際情況在學(xué)校網(wǎng)站上建立了個人主頁，主頁通常包含教學(xué)視頻、實踐指導(dǎo)、學(xué)生作品交流論壇、課程評價等。盡可能發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，建立多媒體和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的教學(xué)平臺，實現(xiàn)理論課程和實踐、實習(xí)課程的一體化。

三、實踐和實習(xí)課程的教學(xué)策略

這里的實踐和實習(xí)課程指的是在學(xué)校有限條件下的實際動手操作的課程和下企業(yè)實習(xí)課程，由于這一部分課程涉及到理論知識和實踐能力的綜合應(yīng)用，因此在教學(xué)上我采取了從理論到實際，從教學(xué)視頻到實際動手策略。具體一點說，就是在學(xué)校的實踐課程中，要求學(xué)生動手前做好充分的準備：先建立學(xué)習(xí)小組，復(fù)習(xí)相關(guān)理論，觀看教學(xué)視頻，再討論應(yīng)該如何動手操作及安全注意事項等，即在理論和認識上做好充分的準備，并要求各小組確立實踐活動分工負責(zé)與協(xié)調(diào)機制，保證做到安全高效地使每個人在實踐中都能有所收獲有所提高。比如說以小組為單位完成某臺發(fā)動機的拆裝與調(diào)試實踐教學(xué)中，就要求學(xué)生先復(fù)習(xí)發(fā)動機構(gòu)造和原理的基本知識、發(fā)動機拆裝與調(diào)試的步驟及要求，再觀看發(fā)動機拆裝與調(diào)試的視頻，最后確定拆裝方案及分工合作、安全注意事項等。實踐課程之后還要求學(xué)生寫實訓(xùn)總結(jié)、實訓(xùn)心得。這不僅有利于學(xué)生及時進行反思，更好地做到理論聯(lián)系實際，而且能培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

而在下企業(yè)的實習(xí)中，我要求學(xué)生一定要把專業(yè)課課本帶上。白天在車間學(xué)實踐，要細心觀察、虛心求教、規(guī)范操作、勤勞肯干；晚上再把實踐與課本理論緊密結(jié)合，認真反思，及時總結(jié)，寫好實習(xí)日記、感想、體會或自我評價等，并定時上交或上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上，以利資料的積累和共享交流。通過校企合作，學(xué)生的動手能力大大提高，學(xué)生的社會適應(yīng)性大大增強，為學(xué)生走上社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總之，由于汽車維修專業(yè)實踐性很強，本人認為應(yīng)該遵循從理論到實踐，再從實踐到理論的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生的實際能力水平，充分調(diào)動各種教學(xué)資源，盡可能在比較有限的時間和空間內(nèi)，使學(xué)生學(xué)到更多的技術(shù)和技能，順利成長為一名優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才，為汽車維修事業(yè)奉獻微薄力量。