利用易班開(kāi)展思想政治教育存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議

孫小秋

易班是一個(gè)以高校師生為主要使用對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，它融合了論壇、社交網(wǎng)絡(luò)、博客、微博、手機(jī)應(yīng)用等多種新型互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，在高校思想政治教育工作中的意義日顯突出。然而，作為一個(gè)相對(duì)較新的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，易班在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，如何進(jìn)一步完善易班平臺(tái)，更好地發(fā)揮易班在思想政治教育中的作用，值得我們進(jìn)一步思考與探索。

一、利用易班開(kāi)展思想政治教育存在的問(wèn)題分析

（一）易班本身存在和面臨一些問(wèn)題

上海市教委順應(yīng)信息時(shí)代的要求推出易班，然而，易班在各個(gè)高校似乎始終不瘟不火，利用易班更好地開(kāi)展思想政治教育的初衷也受到一定程度的挑戰(zhàn)。究其原因，易班存在自身天然的一些問(wèn)題。

首先，易班的基本單元是班級(jí)，信息可以迅速在班級(jí)中自上而下縱向傳播，加速信息傳遞速度，但在橫向傳遞方面，許多信息難以在班級(jí)以外的單元，比如朋友、專業(yè)和學(xué)院中迅速傳遞。這也是易班難以與微博和人人網(wǎng)相媲美的地方，這一問(wèn)題得不到解決將直接影響易班的使用率，也就影響到利用易班開(kāi)展思想政治教育的效果。

其次，易班最初的推廣是依靠行政手段，帶有一定的強(qiáng)制性。不可否認(rèn)，易班產(chǎn)生之初“強(qiáng)制推行”有一定的效果，但長(zhǎng)此以往就會(huì)招致同學(xué)們的反感。如果我們輔導(dǎo)員將思想政治教育作為任務(wù)下達(dá)給所帶班級(jí)，對(duì)于講求個(gè)性的90后來(lái)說(shuō)，就會(huì)對(duì)易班產(chǎn)生疑慮甚至是抗拒，出現(xiàn)更深層次的“網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄”。

再次，易班的趣味性相對(duì)較低。作為思想政治教育平臺(tái)，易班不可“泛娛樂(lè)化”，但也不能完全“去娛樂(lè)化”。大學(xué)生上易班的目的之一就是“尋找?jiàn)蕵?lè)”，當(dāng)“娛樂(lè)”沒(méi)找到，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生的選擇就是不上易班。思想政治教育不等于說(shuō)教，在一定程度上增加易班的趣味性，讓學(xué)生自己去看去體會(huì)，比說(shuō)教更加管用。

最后，部分高校網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后導(dǎo)致易班運(yùn)行不暢。易班在上海高校已全面鋪開(kāi)，2012年5月落戶西華大學(xué)，拉開(kāi)了全國(guó)試點(diǎn)推廣工作的序幕。各高校易班運(yùn)作的技術(shù)支撐存在較大差距，一些普通二本高校、尤其是專科學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建不到位，校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行速度慢，給即時(shí)互動(dòng)帶來(lái)了困難，不能滿足上萬(wàn)學(xué)生同時(shí)使用易班的需求。

（二）易班管理隊(duì)伍建設(shè)力度不夠，管理力量相對(duì)分散

要借助易班提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效率，易班管理隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要。但是，由于工作的特殊性，作為易班管理主力的輔導(dǎo)員很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和交流，上級(jí)部門也不能經(jīng)常組織網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及和易班實(shí)務(wù)培訓(xùn)，緊靠“單打獨(dú)斗”，易班管理力量相對(duì)分散，易班思想政治教育工作任重道遠(yuǎn)。

（三）輔導(dǎo)員對(duì)易班的熟悉程度不是特別樂(lè)觀

網(wǎng)絡(luò)崇尚榜樣的力量，在某些情況下，輔導(dǎo)員就是一種榜樣，其利用易班開(kāi)展工作的能力、水平和積極性直接影響著學(xué)生使用易班的效果。然而，各高校特別是新推廣易班的高校中，許多輔導(dǎo)員比較熟悉傳統(tǒng)的思政教育方式，不熟悉易班的功能，不能熟練地向?qū)W生進(jìn)行功能演示，也就不能有效地利用易班開(kāi)展思想政治教育。

（四）易班網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)得不到有效保護(hù)

博客作為易班的一項(xiàng)重要應(yīng)用，成為許多輔導(dǎo)員開(kāi)展思政教育工作的有效工具。通過(guò)易班博客發(fā)表看法、分享經(jīng)驗(yàn)和答疑解惑，潛移默化地影響學(xué)生，往往可以達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。但是，現(xiàn)如今易班博客版權(quán)保護(hù)不力、博客文章被轉(zhuǎn)載但未標(biāo)明作者和出處等現(xiàn)象層出不窮，嚴(yán)重影響博主的積極性，這些問(wèn)題是否得到及時(shí)有效的解決，影響到易班未來(lái)的發(fā)展，也就影響到易班思想政治教育的出路。

二、針對(duì)在易班上開(kāi)展思想政治教育存在的問(wèn)題所做的改進(jìn)建議

（一）不斷加強(qiáng)易班自身的建設(shè)

首先，針對(duì)易班信息難以橫向傳遞的問(wèn)題，應(yīng)該不斷擴(kuò)展信息傳遞范圍，但重點(diǎn)還是以班級(jí)為單位與外界進(jìn)行信息傳遞，也就是班級(jí)建設(shè)的大旗在易班中絕對(duì)不能倒，否則就會(huì)失去其應(yīng)有的特色；其次，易班要想“長(zhǎng)壽”就必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新，必須適應(yīng)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的趨勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)橐环N社交網(wǎng)絡(luò)之所以被人喜歡，完全是因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)和功能的新穎，而不是靠權(quán)威來(lái)自上而下貫徹。再次，必須根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，借鑒一些廣受青睞的社交網(wǎng)站的做法，增加易班的趣味點(diǎn)，讓學(xué)生在易班中娛樂(lè)和學(xué)習(xí)兩不誤，從而養(yǎng)成每天登陸易班的習(xí)慣；最后，高校應(yīng)該確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的資金投入，應(yīng)該在學(xué)校預(yù)算中安排易班建設(shè)的專項(xiàng)資金，為易班網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的順利開(kāi)展配備必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，確保校園網(wǎng)運(yùn)行的高效、安全與穩(wěn)定，從而促進(jìn)易班的建設(shè)。

（二）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)易班進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)思想政治教育隊(duì)伍是關(guān)鍵。

首先，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和培訓(xùn)。作為易班思想政治教育的直接參與者，輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，可通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式向易班網(wǎng)絡(luò)思政工作優(yōu)秀部門、單位和教師學(xué)習(xí)，相互交流，互相促進(jìn)。同時(shí)，相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及和易班實(shí)務(wù)的培訓(xùn)，從而提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)操作技能，將傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可操作的網(wǎng)上教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)線上與線下工作相互結(jié)合，提高易班的實(shí)效性。

其次，培養(yǎng)易班網(wǎng)絡(luò)學(xué)生骨干。在易班中培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生骨干并讓其參與易班管理，是增強(qiáng)易班管理力量的有效途徑，也是凸顯易班思想政治教育功能的內(nèi)在需要。易班網(wǎng)絡(luò)學(xué)生骨干在易班里要具有“意見(jiàn)領(lǐng)袖”、“大學(xué)生網(wǎng)民非正式群體領(lǐng)導(dǎo)者”的作用，才能夠配合高校學(xué)生管理者進(jìn)行易班管理，因此，必須加強(qiáng)他們的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同教育，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和人際意識(shí)，培養(yǎng)他們的管理能力、信息能力等新型能力。通過(guò)培養(yǎng)易班網(wǎng)絡(luò)學(xué)生骨干，對(duì)易班進(jìn)行創(chuàng)新管理，協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，達(dá)到彌補(bǔ)易班管理隊(duì)伍建設(shè)力度不夠、管理力量相對(duì)分散的作用。

最后，增強(qiáng)凝聚力，合力育人。發(fā)揮三合力，即發(fā)揮輔導(dǎo)員的人格魅力、專業(yè)教師的榜樣作用力、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)紅人的群聚效應(yīng)力，將身邊的學(xué)生都凝聚到易班上來(lái)。易班是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要載體，其作用的發(fā)揮需要高校教育資源之間形成合力，而不僅僅是靠單方面的努力，特別是要鼓勵(lì)專業(yè)課老師更多參與到易班中，發(fā)揮對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的指導(dǎo)作用。

（三）加強(qiáng)信息監(jiān)管，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)

易班雖然是官方教育部門開(kāi)發(fā)建設(shè)和維護(hù)更新的，但不良信息的傳播問(wèn)題和博客版權(quán)保護(hù)不力等問(wèn)題不容忽視。對(duì)于易班上的不良信息，管理者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取措施，必要時(shí)要及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)，相應(yīng)輔導(dǎo)員老師要做好疏導(dǎo)教育，同時(shí)把監(jiān)管工作做在平時(shí)，在平時(shí)的學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，加強(qiáng)調(diào)控易班網(wǎng)絡(luò)輿情，營(yíng)造健康的易班交流環(huán)境。對(duì)于易班上的隨意轉(zhuǎn)載，相關(guān)部門應(yīng)該加緊完善相關(guān)制度，同時(shí)要加強(qiáng)宣傳，從道德層面對(duì)轉(zhuǎn)載但未標(biāo)明作者和出處等現(xiàn)象進(jìn)行譴責(zé)，督促?gòu)V大易班用戶用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

三、結(jié)束語(yǔ)

易班是一個(gè)相對(duì)較新的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，在成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中難免遇到很多問(wèn)題，面臨許多挑戰(zhàn)，如何進(jìn)一步完善易班還需要我們繼續(xù)思考、探索和總結(jié)。易班在高校思想政治教育工作中的重要性還是非常突出的，相信通過(guò)廣大易班工作者的不斷努力和堅(jiān)持不懈，易班會(huì)茁壯成長(zhǎng)，真正成為服務(wù)學(xué)生、全位育人、思想引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)。

（作者單位：西華大學(xué)交通與汽車工程學(xué)院）