具有高效的初中英語課堂的相關(guān)性探討

朱紅霞

摘要：英語是初中階段最主要的課程之一，學(xué)好英語對學(xué)生具有十分重要的意義。隨著素質(zhì)教育理念的普及和新課程英語教學(xué)理念的提出， 如何提高初中英語課堂教學(xué)的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語的主動性與積極性， 已經(jīng)成為初中英語教師和初中教育需要共同解決的重要課題。如何有效地構(gòu)建高效的初中英語學(xué)習(xí)效率，是值得深入探究的重要課題。因此， 本文對提高初中英語課堂教學(xué)效果的措施進(jìn)行了闡述與淺析。

關(guān)鍵詞：新課改初中英語；課堂教學(xué)；高效教學(xué)方法；教學(xué)效果

一、初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀

從近幾年的初中英語課堂教學(xué)實(shí)際情況可以看出，由于受到傳統(tǒng)初中英語教學(xué)方法的影響， 初中英語課堂教學(xué)仍然采用“ 課堂講解和課外練習(xí)” 為主的傳統(tǒng)英語教學(xué)套路。教師成了初中英語課堂教學(xué)的主體， 而學(xué)生變成了接受、消化英語知識的被動接受的客體； 課外就是大量的、機(jī)械的英語習(xí)題練習(xí)， 枯燥乏味， 甚至讓一部分學(xué)生對初中英語失去了興趣； 再加上許多初中學(xué)校普遍采取了補(bǔ)課、增加課時的辦法來提高初中英語教學(xué)的效果， 這就導(dǎo)致了初中英語課堂教學(xué)始終沒有走出一個怪圈子—即初中英語教師千辛萬苦地教， 越教越累； 學(xué)生累死累活地學(xué)， 卻越學(xué)越差。在這種初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀下， 筆者覺得初中英語教師必須更新課堂教學(xué)觀念， 靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法， 來優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語的興趣， 從而提高初中英語課堂教學(xué)的效果。

二、提高初中英語課堂教學(xué)效果的措施

如何確保采用的教學(xué)方法符合學(xué)生實(shí)際，能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，以獲取最佳的教學(xué)效果，是每一位初中英語教師必須思考的問題，因而為確保教學(xué)方法的高效性，就必須做好以下幾方面的工作。

（一）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系， 讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)英語

和諧的師生關(guān)系可以構(gòu)建出和諧、寬松的英語課堂教學(xué)氣氛， 從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性， 對提高初中英語課堂教學(xué)的效果有著非常顯著的作用。

（l） 轉(zhuǎn)變教師觀念， 建立平等的師生關(guān)系。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下， 初中英語教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念， 建立民主平等的師生關(guān)系， 尊敬和理解學(xué)生， 與自己的學(xué)生交朋友， 讓學(xué)生體會到自己的關(guān)心， 促進(jìn)師生關(guān)系的進(jìn)一步融洽。

（2） 提高教師自身素質(zhì)。教師是文化的傳授者， 教師要想得到學(xué)生的愛戴與崇拜， 就必須不斷提高自身的素質(zhì)， 展現(xiàn)個人魅力， 贏得學(xué)生的愛戴。

（二）充分整合教材資源， 科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

教材是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要對象，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要載體，是提升學(xué)生英語素養(yǎng)的主要媒介。在初中英語教材的應(yīng)用中，教師應(yīng)該注意以下幾個問題：一是對教材資源進(jìn)行充分地利用和整合，挖掘教材中能夠吸引學(xué)生的地方，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以最大可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二是要抓住教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對于學(xué)生難以理解和掌握的地方，可以按照由易到難，設(shè)計(jì)幾個階梯型的問題，然后逐漸解決，各個擊破。正確地處理好英語詞匯、語法等與教材內(nèi)容之間的相互關(guān)系。三是做好不同年級教材的縱向把握和橫向聯(lián)系，對教材要做到全面了解，整體規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)。尤其應(yīng)該注意不同學(xué)段之間知識的相互聯(lián)系，構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。四是充分應(yīng)用課外資源，將課內(nèi)外教學(xué)資源有效地整合和利用。例如，可以將網(wǎng)絡(luò)上比較有趣且與課外內(nèi)容練習(xí)緊密的內(nèi)容引入課堂，這樣不僅能夠開拓學(xué)生的眼界，活躍學(xué)生的思維，而且能夠激發(fā)學(xué)生興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，有效地彌補(bǔ)教材資源的局限性。

（三）開展初中英語課外活動

新初中英語教材中明確提出了要增加語言交際運(yùn)用的項(xiàng)目， 即要求初中英語教師給學(xué)生創(chuàng)造使用英語的機(jī)會， 從而提高學(xué)生的實(shí)際英語應(yīng)用能力。而該項(xiàng)目如果僅靠初中英語課堂教學(xué)， 顯然是不夠的。因此， 初中英語教師應(yīng)該積極開展豐富多彩的初中英語課外活動， 比如英語角、游戲等等， 通過這些英語實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力， 使初中英語課堂上學(xué)到的英語知識與技能得到加深與鞏固。

（四）合理利用多媒體設(shè)備， 增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性

隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)中，成為被廣大師生所青睞的“香餑餑”。在初中英語教學(xué)中，應(yīng)該合理地應(yīng)用多媒體。一是充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，增強(qiáng)教學(xué)的生動形象性，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，可以應(yīng)用多媒體創(chuàng)設(shè)英語交際的模擬性場景，讓學(xué)生通過觀看傾聽多媒體課件場景中人物對話，會產(chǎn)生一種身臨其境的感覺。二是充分應(yīng)用多媒體，能夠加快教學(xué)進(jìn)度，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量，生活靈動的畫面，逼真的聲音，能夠極大地吸引學(xué)生，使學(xué)生注意力更集中，更持久，思維更靈活，課堂參與積極性更高，氣氛更加活躍。三是根據(jù)需要和內(nèi)容應(yīng)用多媒體，不可濫用和亂用多媒體，如果過度地使用多媒體，反而會喧賓奪主，有嘩眾取寵之嫌，也就失去了使用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)的根本意義。

結(jié)語：

教學(xué)方法是影響教學(xué)效果的主要因素，只有采取堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生實(shí)際針對性的選擇教學(xué)方法，才能夠真正提高教學(xué)效果。在初中英語教學(xué)中，應(yīng)該采取靈活多樣的教學(xué)方法，不斷探究和總結(jié)，著力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)英語，充分整合教材資源，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)方式的多元化，設(shè)計(jì)有效的練習(xí)模式，合理利用多媒體，增強(qiáng)教學(xué)的高效性。

綜上所述， 要想提高初中英語課堂教學(xué)的效果， 需要初中英語教師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、構(gòu)建和諧師生關(guān)系、運(yùn)用激勵機(jī)制、開展初中英語課外活動四個方面進(jìn)行全面的投入與探索， 不斷實(shí)踐與創(chuàng)新。筆者堅(jiān)信， 初中英語課堂教學(xué)必然會收到理想的教學(xué)效果。

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