真誠(chéng)破繭，愛(ài)心化蝶

李朝輝

光陰似箭，日月如梭，我站在三尺講臺(tái)已經(jīng)有21個(gè)年頭了。日復(fù)一日，不斷上演的教育教學(xué)故事，許多都已隨風(fēng)飄散，可有一些卻如同樹根一樣深深地扎在了我的心底。雖不曾驚天動(dòng)地，但時(shí)時(shí)帶給我感慨萬(wàn)千。

那是2011年的金秋，我接了一年級(jí)。剛?cè)雽W(xué)的孩子，甭提多可愛(ài)了，一雙雙閃著新奇感的大眼睛，一顆顆古靈精怪的小腦袋，一只只高高舉起的小手，一張張童言無(wú)忌的小嘴。有事沒(méi)事總愛(ài)往老師跟前湊，惟恐自己沒(méi)有得到格外的寵愛(ài)。很快，我就掌握了孩子們哪些上課愛(ài)思考，哪些愛(ài)發(fā)言，哪些愛(ài)開小差，哪些喜歡調(diào)皮等等。

有一個(gè)女孩，第一天就引起了我的注意。那天，我正口干舌燥，也顧不上去喝口水?！袄罾蠋?，給你吃蘋果！”一個(gè)紅紅的蘋果，遞到面前，我好感動(dòng)呀！這個(gè)小姑娘，姓顏，名杜鵑，名字真好聽(tīng)，長(zhǎng)得也漂亮：高高的個(gè)兒，白白的臉蛋兒，洋溢著天真的笑容，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子一甩甩的。第一次看到她，我不禁在心里想：這家伙一定品學(xué)兼優(yōu)，能給我?guī)?lái)欣喜和自豪。

“老師，顏杜鵑作業(yè)沒(méi)交！”開學(xué)第二天小組長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)。剛聽(tīng)到這句話時(shí)，我有些詫異。了解了一下情況，我才弄清原來(lái)是她作業(yè)本掉家里了?！懊魈鞄?lái)哦！”我微笑著告訴她，她燦爛地對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。

“老師，顏杜鵑作業(yè)沒(méi)完成！”開學(xué)第三天小組長(zhǎng)又對(duì)我說(shuō)。我一問(wèn)，原來(lái)她昨晚肚子疼?！澳乔疤焱诩业淖鳂I(yè)呢？”“又忘記帶來(lái)了！”她的從容，讓我感受到她的誠(chéng)實(shí)。

第三天，第四天，第五天……開學(xué)兩周了，她天天如此！每天都有不同的理由。在接下來(lái)的兩個(gè)月里，我一次又一次苦口婆心地找她談心……可是，濤聲依舊！每次我都是在期待中等來(lái)了失望，甚至是怒火。真的，我對(duì)她又怨又愛(ài)，她總是時(shí)不時(shí)地送給我一顆糖果，一個(gè)柑橘，一塊餅干……而且每次請(qǐng)求我必須接受她的心意，這，又帶給我無(wú)數(shù)甜蜜。

我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，她可以一次又一次地被老師批評(píng)而無(wú)動(dòng)于衷；她可以一次又一次地被同學(xué)嘲笑而熟視無(wú)睹……怎么會(huì)如此“懶惰”呢？

我聯(lián)系了她的家長(zhǎng)，是她爺爺接的電話。一個(gè)可憐的留守孩子！她爸爸游手好閑，在外面務(wù)工又私下組成了一個(gè)家庭，與她媽媽關(guān)系極其糟糕，不但每月不給她們母女倆寄生活費(fèi)回家，甚至連問(wèn)候的電話也不打一個(gè)。她媽媽在家苦苦等待了幾年，見(jiàn)情況沒(méi)有好轉(zhuǎn)，一氣之下也外出打工，把孩子扔給爺爺奶奶，賭氣也不管她了。爺爺奶奶開養(yǎng)豬場(chǎng)，忙得不可開交，又沒(méi)有文化，根本管不了孩子的學(xué)習(xí)。孩子每天回家裝模作樣做一會(huì)兒作業(yè)，爺爺奶奶詢問(wèn)，孩子總是拍著胸脯說(shuō)做好了。

缺少責(zé)任感的父母，給了她一個(gè)灰色的童年，也教給了她不負(fù)責(zé)任，失信于人，作業(yè)不做，靠敷衍和欺騙過(guò)日子。我感到深深的悲哀！父母的拋棄，家庭的破碎，爸爸媽媽的愛(ài)已經(jīng)遠(yuǎn)去，她無(wú)助，她自卑，她失落，她自暴自棄，但在心靈深處，她又是多么強(qiáng)烈地渴求被關(guān)愛(ài)被重視啊！她把被愛(ài)的希望，寄托于天天與她相處的老師。她把自己最愛(ài)的零食，屢次而執(zhí)著地送給老師，她是多么害怕再失去老師的愛(ài)呀！

作為老師，我怎么能厭煩她放棄她呢？莫名的愧疚涌上心頭，我又慶幸，自己可以馬上行動(dòng)。我一定要為小女孩找回失去的愛(ài)與溫暖。

第一步，積極與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。我聯(lián)系了孩子的媽媽，她在電話中哭哭啼啼，表示很無(wú)奈，不可能在家?guī)Ш⒆佣抗牌沤o錢生活，自己很年輕，要掙錢養(yǎng)活自己。我理解了媽媽，告訴她掙錢與關(guān)愛(ài)女兒不矛盾，只要告訴女兒，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)她，不會(huì)拋棄她，媽媽更喜歡熱愛(ài)學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的娟娟。然后我請(qǐng)求她通過(guò)電話方式經(jīng)常和女兒聯(lián)系，關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活，讓她感受到自己和其他小朋友一樣擁有媽媽的關(guān)愛(ài)。雖然父母離婚了，但他們對(duì)自己的愛(ài)并沒(méi)有改變。一個(gè)個(gè)電話，終于讓顏杜鵑又感受到了久違的母愛(ài)。愛(ài)心行動(dòng)取得了初步成效，但過(guò)程依然艱辛。第一冊(cè)孩子不完成作業(yè)現(xiàn)象時(shí)斷時(shí)續(xù)，期末考試不及格；寒假她媽媽專程回家看望了她，孩子進(jìn)步更明顯了，第二冊(cè)期末她平均上了70分。

第二步，自己給予孩子更多的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。

我跟任課老師溝通，改變對(duì)她的態(tài)度；教育全班學(xué)生多幫助她，不得嘲笑她；每天放學(xué)后輔導(dǎo)她在學(xué)校完成部分有難度的作業(yè)；我認(rèn)她作干女兒，送她漂亮的新裙子；雙休日帶她出去玩兒，和她一起去水庫(kù)邊釣魚……在愛(ài)的圍繞中，顏杜鵑越來(lái)越可愛(ài)了，正朝著我預(yù)想的方向發(fā)展。

第三步，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。雖然顏杜鵑成績(jī)不是很好，但她尊敬老師，講究衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，吃營(yíng)養(yǎng)餐不挑食，愛(ài)吃雞蛋黃。我抓住這些閃光點(diǎn)進(jìn)行放大，把她樹為同學(xué)的榜樣，同學(xué)們也向她投去了贊賞的目光。通過(guò)為顏杜鵑開專題中隊(duì)會(huì)《夸夸咱班的小娟子》，讓班上同學(xué)給她找優(yōu)點(diǎn)，和她做朋友。她漸漸樹立了自信，有毅力克服自己的壞習(xí)慣了。在大家的贊許聲中，她體驗(yàn)到了成功的喜悅，臉上泛起了紅暈，目光中含著狂喜。第三冊(cè)期末她平均分88。

她當(dāng)我干女兒一年多了，這學(xué)期進(jìn)入了第四冊(cè)的學(xué)習(xí)，她背著鼓鼓的書包排路隊(duì)回家。夕陽(yáng)中，我發(fā)現(xiàn)她更加漂亮了，臉上寫滿了快樂(lè)與幸福。久久凝視她的背影，那高挑的個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，想著她一天天的進(jìn)步，我是多么欣慰?。?/p>

三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣，六尺黑板，繪不完人生風(fēng)景?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，猶在耳畔。我深深感到，一位教師的責(zé)任就是去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈。這不僅要勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，更不能缺失博大真誠(chéng)的愛(ài)心，對(duì)待學(xué)生，就像對(duì)待自己的孩子一樣，用溫情去融化包裹孩子心靈的堅(jiān)冰，用寬容去等待那些遲來(lái)的驚喜。在孩子破繭化蝶的時(shí)刻，去體驗(yàn)人生的價(jià)值，享受教育的幸福！