淺談職業(yè)中學政治課堂的德育教育

周國賢

【摘 要】目前，新一輪課程改革的形勢下，職業(yè)中學在政治課堂的德育教育工作目標和重心已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣叩掠逃膶嵭?，增強政治德育教學課堂的活力，從而促進和推動學生全面、和諧的發(fā)展。本文就職業(yè)中學政治課堂開展德育教育的重要性進行簡單的分析和討論，并就如何提高我國目前職業(yè)中學政治課堂中的德育教育的水平和成效提出自己的意見和看法，以期能夠更好的促進我國職業(yè)中學德育教育的長效、和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學 政治課堂 德育教育

在我國職業(yè)中學的教學課程當中，政治課堂中的德育教育是整個職中教學活動當中的重要組成部分。由于在職業(yè)中學就讀的學生沒有普通高中學生那樣的會考和高考的學習壓力，因此，其思想政治教育在整個學習過程中所體現(xiàn)的意義和作用就更加的明顯了。職業(yè)中學的教學目標是為社會培養(yǎng)出合格的、專長的建設(shè)型人才，學生畢業(yè)之后是面臨社會就業(yè)的。

一、職業(yè)中學政治課堂中德育教育的重要性

（一）是當前知識經(jīng)濟時代的必然要求

21世紀是一個信息、知識大爆炸的時代，同時，它也是一個民主開放程度越來越廣泛的時代。社會發(fā)展對人們的要求就是要具有更多的協(xié)作精神、創(chuàng)新精神以及更強的法律意識。因此，作為畢業(yè)后直接面向社會的職業(yè)中學的學生來說，他們的思想品質(zhì)如何將直接關(guān)系著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及黨和國家未來的命運和前途。因此，在職業(yè)中學的政治課堂教學中加強德育教育，將德育教育面向社會，著重培養(yǎng)學生的法制觀念、創(chuàng)新精神以及團隊合作能力，提高學生的協(xié)作精神、參與精神以及挑戰(zhàn)精神，從而將職中學生培養(yǎng)成能夠擔負時代重任的現(xiàn)代化的人才。

（二）是當前職中學校實際情況的需要

由于中職學校的招生范圍廣泛，入校門檻較低，因此學生在文化素質(zhì)、知識水平、社會經(jīng)歷等方面都要比普通高中學生復(fù)雜，并且大部分學生的初中政治學習基礎(chǔ)不扎實，學習習慣沒有得到良好的養(yǎng)成，這就使得學生在素質(zhì)方面參差不齊。有些學生生活散漫，對自我的要求不嚴，常常出現(xiàn)遲到早退、打架斗毆、外出上網(wǎng)等違紀行為，給學校的管理工作帶來了嚴重的不良影響和巨大壓力。因而，職中學校要在政治教學當中加強對學生德育素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，加強對學生日常行為習慣的培養(yǎng)和教育，從而充分發(fā)揮政治課德育教育的作用，使學生真正做到學會做人、學會求知、學會做事，進而在社會工作中能成為對國家和社會發(fā)展有用的人才。

（三）是我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要

目前，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的不斷改革和深入，年輕一代對于義利金錢等問題的看法已經(jīng)發(fā)生了較大的改變，競爭意識、平等意識、效率意識、成就意識等現(xiàn)代的思維意識正逐步的形成。與此同時，隨著國內(nèi)社會價值化、市場化行為的泛濫，其拜金主義、極端個人主義、享樂主義等腐朽的不良思想也在年輕一代學生當中蔓延開來，對職中學校的教育工作以及整個社會風氣帶來了極為嚴重的危害。鑒于此，職中學校要積極的在政治課堂上加強對學生德育素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，增強學生的集體主義觀念，幫助樹立國家利益高于一切，堅持集體利益大于個人利益，當個人利益同國家和集團利益發(fā)生沖突時，個人利益必須服從于國家和集體的利益的思想觀念；積極培養(yǎng)學生的奉獻精神、團隊精神，使學生逐步形成義利統(tǒng)一的正確的價值觀和世界觀，從而幫助學生克服腐朽思想，真正成為適應(yīng)當代國家社會發(fā)展的建設(shè)人才。

二、提高職業(yè)中學政治課堂德育教育的措施

（一）加強對學生正確思想的樹立

1.教師要加強對學生在榮辱觀念方面的教育。職業(yè)中學的政治教師要將“八榮八恥”等正確的榮辱觀念融入日常的政治課堂教學當中去，使教師能夠在結(jié)合政治教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幫助學生滲透榮辱觀的內(nèi)容，使學生在學習專業(yè)知識時，能夠接受榮辱觀教育。

2.政治教師要充分發(fā)揮學校教學資源的優(yōu)勢，開辦以思想政治教育為內(nèi)容的政治討論課，舉行專題的講座，從而使學生能夠?qū)⑺鶎W的德育知識更好的運用到實際的生活當中去。

3.教師還必須要加強學生在德育教育方面的社會實踐，通過實踐來幫助學生們樹立正確的道德思想，從而使學生能夠自覺的抵制拜金主義、個人主義等不良社會思想的侵蝕。例如，學?？梢酝谏鐓^(qū)進行聯(lián)合，開展定期的社會調(diào)查、志愿者服務(wù)等活動。通過這些實踐活動，能夠使學生更加全面的認識社會，幫助凈化大學生的思想和心靈，提高他們的思想覺悟，進而提高政治課堂的德育教育成效。

（二）根據(jù)新課改的要求，積極的對教學內(nèi)容進行改革

在政治課堂的德育教學中，教師要深入貫徹活動為載體、關(guān)愛唱主角、說教當配角的教學方針，改變傳統(tǒng)的“一言堂”“滿堂灌”的教學模式，讓學生成為德育教育的主體。同時，要本著課堂形式多樣性、學生評價綜合性以及理論聯(lián)系實際的原則積極開展學生樂于參與和接受的德育教學實踐活動，以活動為載體，充分的發(fā)揮和提高學生的自主創(chuàng)造精神和團隊精神。教師要重視關(guān)注學生在德育教育中的情感需求和狀態(tài)、體驗情況，時刻注意學生的參與程度和參與熱情，引導(dǎo)學生以自身情況為對照進行教材案例、話題的分析和討論，鼓勵、關(guān)愛和點撥學生，為學生創(chuàng)造積極和諧的德育教育活動氛圍和空間，從而激發(fā)學生的政治德育學習興趣，提高他們的分析、研究、解決問題的實踐能力，真正積極自主的參與到政治德育教學活動互動中來，使學生的德育知識活學活用，政治德育課堂教學煥發(fā)新的生機。

（三） 教師要以身立教，不斷提高自身修養(yǎng)

俗話說：榜樣的力量是無限的。對于當前職業(yè)中學政治課堂中的德育教育工作來說，要想提高教學的質(zhì)量和效率，就必須要引入“榜樣”的概念，即教師要為人師表、言傳身教，積極成為德育教育中學生的優(yōu)秀榜樣，讓學生在潛移默化中不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。此外，通過教師的以身立教，還能夠?qū)⒊橄蟮牡蕉S理論轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實世界的行為，讓學生真切的感受到的什么是道德品質(zhì)，使學生能夠在日常的學習、生活過程中受到教師身上良好的道德素養(yǎng)的影響，進而提高德育教育的成效。

其次在實施職中政治課堂德育教育的過程中，教師還要將整體教育與個體教育結(jié)合起來，即，共性問題要從整體提上來討論、解決，個別問題則要落實到個人，通過談話等形式來解決，避免出現(xiàn)小題大做的情況。此外，還要切實的幫助有困難的同學解決生活中的實際問題，例如有心理問題的同學或者家庭貧困的同學等，要加強與他們的溝通，及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

（四）結(jié)合時政熱點深入社會生活開展教學實踐活動，做到知行合一

德育教育是一門實踐性的學科，它的內(nèi)容來源于實際的社會生活。因此，教師在進行政治課堂的德育教學時，要勇于打破教學的時間和空間限制，將課堂知識與當前社會生活結(jié)合統(tǒng)一起來，組織學生對感興趣的熱點話題進行演講、征文、社會調(diào)查等活動，引導(dǎo)學生將所學的理論知識運用到實際生活中去，正確的認識和解決社會中的一些問題和現(xiàn)象，提高學生的社會實踐能力，鞏固學生對理論知識的理解和掌握，從而達到提高德育教育效率的目的。

結(jié)語

職中政治德育教育是樹立學生自我生存發(fā)展信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，也是培養(yǎng)學生未來工作生活中思想道德素質(zhì)的重要手段和方法。新課改下，教師要創(chuàng)新教學方法和模式，提高學生的政治實踐能力，從而提高政治課堂德育教育的效率和成效。

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