如何指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)日記

楊東艷

日記是抒發(fā)心靈之聲、交流思想的平臺(tái)，更是激發(fā)情感、揮灑情感的對(duì)象。但在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生卻視日記為負(fù)擔(dān)，把寫(xiě)日記看做是一項(xiàng)艱難而又乏味的任務(wù)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是一種表現(xiàn)自我的需要。是一種相互交流的需要，是一種精神享受的需要?！边@不僅是一種教學(xué)要求，更重要的是反映了一種新的教育觀念。因此，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生容易動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。因此，寫(xiě)日記是一種最好的表達(dá)方式。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱明確指出：“經(jīng)常寫(xiě)日記能夠鍛煉學(xué)生的觀察和認(rèn)識(shí)能力，積累寫(xiě)作素材，增強(qiáng)寫(xiě)作的能力。”堅(jiān)持寫(xiě)日記是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的一條捷徑，是激發(fā)其習(xí)作興趣的一種極好的練筆方式。如果從低年級(jí)就著手，則有利于學(xué)生思維的拓展和智力的開(kāi)發(fā)。小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)盡早起步，幫助學(xué)生養(yǎng)成“每日一記”的寫(xiě)作習(xí)慣，使低年級(jí)學(xué)生從小學(xué)會(huì)“我手抒我心”，從而有效激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話潛能，為將來(lái)的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、激發(fā)小學(xué)生對(duì)寫(xiě)日記的興趣

在教學(xué)中如何讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)日記產(chǎn)生濃厚的興趣，并且養(yǎng)成習(xí)慣呢？我認(rèn)為應(yīng)注重以下幾點(diǎn)。

1.明確目的

首先，要在教學(xué)中向?qū)W生講明寫(xiě)日記的重要性，通過(guò)舉一些科學(xué)家堅(jiān)持寫(xiě)日記的例子，使學(xué)生明白寫(xiě)日記對(duì)自己學(xué)習(xí)和將來(lái)工作的重要性。其次，告訴學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記對(duì)于自己的寫(xiě)作是大有裨益的，日記是寫(xiě)作材料的儲(chǔ)備，對(duì)寫(xiě)作所需要的語(yǔ)言詞匯、寫(xiě)作技巧等都可以在平時(shí)的日記中有所體會(huì)，到寫(xiě)作時(shí)自然就水到渠成，信手拈來(lái)。最后，告訴學(xué)生，堅(jiān)持寫(xiě)日記是對(duì)自己心理素質(zhì)的一種鍛煉，只要堅(jiān)持下去，我們的品質(zhì)、毅力、恒心與耐性就會(huì)得到極大提升。這樣，學(xué)生認(rèn)識(shí)了寫(xiě)日記的重要性，就會(huì)積極主動(dòng)地寫(xiě)，并養(yǎng)成一種習(xí)慣，習(xí)慣又遷移轉(zhuǎn)化為能力，寫(xiě)作水平自然會(huì)提高。

2.遵循原則

在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記的過(guò)程中，要堅(jiān)持一個(gè)原則，就是循序漸進(jìn)。要求從無(wú)到有，從低到高，到最后無(wú)論是寫(xiě)作立意，還是語(yǔ)言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)安排上都有了大幅度的進(jìn)步。學(xué)生感受到了成功的喜悅，寫(xiě)日記的勁頭就更足了。

3.激勵(lì)為主

在對(duì)日記的批閱上，可以采取以激勵(lì)為主的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和積極性。學(xué)生的日記只要有一點(diǎn)閃光點(diǎn)，我就及時(shí)抓住，給予表?yè)P(yáng)。尤其是面對(duì)后進(jìn)生時(shí)，要注意找尋他們?nèi)沼浿械姆e極因素，一句話寫(xiě)得好，一個(gè)詞用得好，教師都要給予肯定和表?yè)P(yáng)。學(xué)生從評(píng)語(yǔ)中感受到了教師對(duì)于自己的尊重和希望，就會(huì)更加積極，不再把寫(xiě)日記當(dāng)做負(fù)擔(dān)。

二、積極互動(dòng)，促進(jìn)情感交流

寫(xiě)日記除了能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，還能有效地促進(jìn)師生之間、家長(zhǎng)與孩子之間、同學(xué)之間的情感交流。這學(xué)期，我就有的放矢地帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了兩次活動(dòng)。一次是在“三八婦女節(jié)”前夕，我布置學(xué)生寫(xiě)一封信給自己的媽媽，寫(xiě)完后讓媽媽讀一讀，并讓媽媽在后面寫(xiě)上一段感想。當(dāng)然，利用日記更多的還是教師與學(xué)生之間的交流，可以談家庭、談班級(jí)、談理想、談未來(lái)，可謂無(wú)話不談?？傊沼浛梢越咏處熍c學(xué)生之間的距離，這樣，學(xué)生的寫(xiě)作熱情也會(huì)越來(lái)越高。

三、持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣

“學(xué)貴有恒”，寫(xiě)日記也需要堅(jiān)持。做到堅(jiān)持寫(xiě)日記，學(xué)生就會(huì)喜歡上寫(xiě)日記，寫(xiě)作水平就會(huì)得到提高。堅(jiān)持寫(xiě)日記，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，形成了留心生活、熱愛(ài)生活的品質(zhì)。要讓學(xué)生把日記當(dāng)做自己的伙伴，當(dāng)做貼心的朋友，對(duì)它哭，對(duì)它笑，對(duì)它訴說(shuō)心事，對(duì)它暢想前程，無(wú)話不說(shuō)，無(wú)所不談。學(xué)生在寫(xiě)日記中學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考，感受到了老師對(duì)自己的關(guān)懷，感受到了家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，感受到了自己存在的價(jià)值，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人。

四、采取多種日記形式

日記是和自己最親切、最真實(shí)的談話，是人的心靈成長(zhǎng)實(shí)錄。我精心選擇不同的支點(diǎn)和采取多種日記形式激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，使學(xué)生體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣。

隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大，學(xué)生不僅關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)，而且關(guān)心課外學(xué)習(xí)，對(duì)各類(lèi)科技活動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)等很感興趣。利用活動(dòng)課讓學(xué)生身臨其境，大膽聯(lián)想，放心想象，然后讓他們寫(xiě)想象中的事物，豐富了日記內(nèi)容?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！边@是盡人皆知的名言。學(xué)生時(shí)代博覽群書(shū)，才能為將來(lái)的發(fā)展打下扎實(shí)的知識(shí)功底，提高知識(shí)素養(yǎng)和寫(xiě)作技巧。游覽山川勝景，才能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，煥發(fā)寫(xiě)作靈感。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)閱讀課外書(shū)籍，背誦名家名篇；讓學(xué)生閱讀過(guò)后在日記中摘抄，體會(huì)，交流，激發(fā)閱讀興趣；游玩之后在日記中寫(xiě)下自己的游覽經(jīng)歷，留下美好回憶。以此，逐漸累積、豐富日記素材，為提高日記質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)。

五、循序漸進(jìn)，逐步提高要求

在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，一般分三個(gè)階段要求學(xué)生。（1）放膽階段：從日記的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)的多少到表達(dá)方式的選擇等，給學(xué)生充分的自由，鼓勵(lì)學(xué)生放手寫(xiě)作。（2）規(guī)范階段：要求學(xué)生日記有題目，圍繞一個(gè)主題寫(xiě)作。同時(shí)對(duì)日記的字?jǐn)?shù)、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量等提出明確要求。不能達(dá)到要求的日記不能算作一篇日記。（3）提高階段：主要指提高日記質(zhì)量，以打星法督促學(xué)生提高日記質(zhì)量，從語(yǔ)言是否形象生動(dòng)，感情是否真實(shí)，結(jié)構(gòu)是否完整等方面衡量日記的質(zhì)量，提高學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)。

六、教授寫(xiě)日記的方法

日記是人的隨筆記錄，生活、學(xué)習(xí)、工作情況都可以記。如果從學(xué)生會(huì)寫(xiě)字、會(huì)造句開(kāi)始就教他寫(xiě)日記，一直堅(jiān)持記到走上社會(huì)，那將是一筆巨大的財(cái)富。那么，在寫(xiě)日記的過(guò)程中要注意哪些問(wèn)題呢？

1.真實(shí)

真實(shí)是日記的生命所在，只有真實(shí)才能夠反映心靈，教師要引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)生活，不要胡拼亂湊，無(wú)病呻吟。

2.有選擇性

我們每一天都會(huì)遇到很多人和事，如果沒(méi)有選擇地將所有的都記錄到日記中，就失去了寫(xiě)日記的意義。教師要引導(dǎo)學(xué)生，寫(xiě)日記要有選擇性，要選擇那些自己有所感悟的人和事。

3.注意保存

日記是一筆寶貴的精神財(cái)富，寫(xiě)日記要注意保存。不能這個(gè)月寫(xiě)了，下個(gè)月就扔掉，要經(jīng)常翻看自己以前的日記，這樣有利于健康成長(zhǎng)。

學(xué)生生活在五彩繽紛的世界里，只要我們注意引導(dǎo)他們多觀察，善思考，勤動(dòng)筆，就會(huì)寫(xiě)出好日記，寫(xiě)出自己的生活，把整個(gè)世界點(diǎn)綴得絢麗多彩?？傊?，日記是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的。教師要想方設(shè)法教給學(xué)生方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記。當(dāng)學(xué)生將日記作為自己的生活習(xí)慣時(shí)，我相信，在作文教學(xué)這塊樂(lè)土上，迎接我們的將是春風(fēng)拂面、春光燦爛的盛景。