創(chuàng)新人才培養(yǎng)視角下高?？萍紕?chuàng)新文化環(huán)境建設(shè)思考

摘要：文章以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為視角，對高?？萍紕?chuàng)新文化環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵進行了研究，指出高?？萍紕?chuàng)新文化建設(shè)必須以更新高校頂層的思想觀念、不斷完善和健全有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的科技評價機制、大力加強科研職業(yè)道德建設(shè)為著重點。

關(guān)鍵詞：高?？萍紕?chuàng)新；人才培養(yǎng)；文化環(huán)境建設(shè)

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0124-02

創(chuàng)新文化是社會整體文化的一個方面，它既作為環(huán)境因素，影響或制約創(chuàng)新過程，又作為一種滲透到創(chuàng)新主體的潛在因素，影響創(chuàng)新者的行為和表達。高?？萍紕?chuàng)新文化環(huán)境建設(shè)是實施科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要前提，也是實現(xiàn)高?？萍紕?chuàng)新人才可持續(xù)發(fā)展的根本保證。

一、高校科技創(chuàng)新文化環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵

創(chuàng)新文化是有利于開展創(chuàng)新活動的一種氛圍，是科技活動中產(chǎn)生的與整體價值準則相關(guān)的群體創(chuàng)新精神及其表現(xiàn)形式的總和[1]。包括人才意識、價值觀、行為規(guī)范、道德風尚、規(guī)章制度、精神面貌等，其中處于核心地位的是價值觀念、道德風氣等。

1.樹立科技創(chuàng)新人才為本的人才價值觀。人才是創(chuàng)新的主體，是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在，是構(gòu)建創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略性資源。高校要樹立科技創(chuàng)新人才為本的人才價值觀，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，尊重知識、尊重人才。徹底轉(zhuǎn)變以往“見物不見人”的觀念，切實做到以人為本、從人出發(fā)，以人為目的，盡最大可能調(diào)動人的積極性、創(chuàng)造性。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上，要把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的標準。牢固樹立重實際，鼓勵冒險，寬容失敗的創(chuàng)新理念。在人才資源開發(fā)和利用上，既要重視高、精、尖人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，也要兼顧一般創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。通過發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實現(xiàn)人才資源利用率的不斷提高和稀缺人才資源的重點培養(yǎng)。防止高、精、尖稀缺專業(yè)人才及技術(shù)骨干的流失，將其流失量控制在最小范圍之內(nèi)。對可發(fā)展人才要加速培養(yǎng)以及保護，確保人才資源發(fā)展的可持續(xù)性和科技創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展。

2.營造講誠信守道德的良好學術(shù)氛圍?？茖W道德、學術(shù)風氣是創(chuàng)新文化建設(shè)的重要內(nèi)容，對激勵創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家有著重要影響。高尚的學術(shù)道德和優(yōu)良的學風傳統(tǒng)是每個科研工作者寶貴的精神財富，是激勵他們無怨無悔獻身科學、發(fā)展自己學術(shù)事業(yè)的精神力量，也是科研工作者學術(shù)生命的根本保障。在實踐中，不乏捷徑型人才。他們以追求個人名利為根本宗旨，把發(fā)表論文、出成果作為衡量自己成功的標準，其結(jié)果是抄襲剽竊他人的研究成果，侵占他人的科研成果，偽造篡改實驗數(shù)據(jù)，重復(fù)發(fā)表論文，擾亂了科研秩序。有調(diào)查顯示，77.39%的院士對我國學術(shù)界目前的科研道德狀況給予了“非常嚴峻”和“比較嚴峻”的評價。[2]加強科研職業(yè)道德建設(shè)，遏制科學技術(shù)研究中的浮躁風氣和學術(shù)不良風氣，已列入國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要。有目的地進行學術(shù)道德建設(shè)并設(shè)立監(jiān)督機制，在學術(shù)活動中將應(yīng)遵循的道德原則化為學術(shù)主體的自覺行為，借助外部力量有針對性地的介入，促使學術(shù)活動者在自律與他律有機結(jié)合的作用下行為變得規(guī)范。

二、高校科技創(chuàng)新人才成長文化環(huán)境建設(shè)的著重點

高?？萍紕?chuàng)新文化環(huán)境建設(shè)有利于科技創(chuàng)新人才實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。鑒于目前高校仍大范圍存在科研考核重量不重質(zhì)，學術(shù)道德時有失范，寬容、開明、平等交流的制度、機制尚未完善等負面因素，建設(shè)高校有利于科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的創(chuàng)新文化環(huán)境的著重點主要包括以下方面。

1.更新高校頂層的思想觀念。科技創(chuàng)新文化作為一種現(xiàn)代組織文化，在其形成與發(fā)展過程中，領(lǐng)導(dǎo)者的思想意識和價值觀念起著導(dǎo)向性和決定性作用。科技創(chuàng)新文化建設(shè)是否能夠順利進行，關(guān)鍵取決于高校頂層對創(chuàng)新文化是否能夠積極倡導(dǎo)、著力培育和身體力行。只有樹立尊重知識尊重人才的觀念，將人才意識和創(chuàng)新價值觀貫徹到科技創(chuàng)新活動過程中，并以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)，認清人才培養(yǎng)發(fā)展與國家創(chuàng)新發(fā)展相互依存的關(guān)系，自覺地將科技創(chuàng)新人才是科技創(chuàng)新關(guān)鍵的意識與思想反映在各項決策之中，才能積極實施科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。高校頂層要以人才為本，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立健全人才培養(yǎng)制度、改革人才培養(yǎng)體制和機制，為創(chuàng)新人才成長提供切實保障。

2.不斷完善和健全有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的科技評價機制?？茖W技術(shù)評價是科技管理工作的重要組成部分，是推動國家科技事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展、促進科技資源優(yōu)化配置、提高科技管理水平的重要手段和保障。它對科技活動有導(dǎo)向作用，同時也有利于創(chuàng)新人才的健康成長?？萍荚u價標準的建立是一個不斷完善的過程。各高校要針對自身不同學科的特點來完善和健全科技評價體系。要客觀、真實、準確地反映不同評價對象的實際情況，解決好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。保證評價工作的客觀性與公正性。對于探索性強、風險性高的項目和創(chuàng)新性強的“非共識”項目要通過合理的遴選機制來保障，使優(yōu)秀創(chuàng)新人才特別是處于創(chuàng)新思維最活躍時期的年輕人能脫穎而出?？萍荚u價機制的完善與健全特別需要有發(fā)展的眼光，科學的思維，需要有面向未來的前瞻性謀劃，需要有實事求是的科學態(tài)度和敢于批評的精神。

3.大力加強科研職業(yè)道德建設(shè)。學術(shù)道德是科學研究的基本理論規(guī)范，是提高學術(shù)水平和研究能力的重要保證，對增強自主創(chuàng)新能力、促進學術(shù)繁榮發(fā)展具有不可忽視的重要作用。不僅是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，與學風、教風、校風建設(shè)相互促進、相輔相成，而且是社會道德的重要方面，對良好的社會風氣的形成具有示范和引導(dǎo)作用。各高校在加強學術(shù)道德和學風建設(shè)中，針對當前科研工作中的失范現(xiàn)象，必須綜合治理，多管齊下。把遏制學風不正、學術(shù)不端的風氣作為一項系統(tǒng)工程抓好。要對科研工作者進行職業(yè)道德教育，使他們有較好的自律和道德養(yǎng)成，主動承擔社會責任。同時加強制度約束，加強規(guī)范管理。通過不斷地建立完善科學的評價機制和評價體系以及系列規(guī)章制度，使科學工作者的行為有章可循。另外要通過社會監(jiān)督增加對科研管理的公開性和透明度。要進一步完善項目評審、成果鑒定程序，強化申報信息公開制、異議材料復(fù)核制、網(wǎng)上公示制和接受投訴制等制度，形成良好社會氛圍，使人人自覺爭當崇尚道德的模范。推進科學誠信，實現(xiàn)科技公平競爭，加強科研職業(yè)道德建設(shè)，關(guān)乎我國學術(shù)界的風氣，絕非危言聳聽，其任重道遠，需要堅持不懈的努力。

參考文獻：

[1]余三定.三個“過分”破壞了學術(shù)生態(tài)平衡[N].中國社會科學報，2010-01-19.

[2]教育部科學技術(shù)委員會學風建設(shè)委員會.高等學?？茖W技術(shù)學術(shù)規(guī)范指南[M].北京：中國人民大學出版社，2010.

基金項目：江蘇高校優(yōu)勢學科建設(shè)工程資助項目（PAPD）；江蘇省教育紀檢監(jiān)察學會重點課題（2012—4）；江蘇警官學院科研項目（11Y02）

作者簡介：徐茜茜（1955-），女，浙江永康人，江蘇警官學院科研處副處長，副研究員，大學本科學歷，研究方向為科研管理、安全保衛(wèi)等。