如何讓初中生快樂地學(xué)習(xí)英語

胡曉梅

摘 要： 快樂學(xué)習(xí)是新課程改革的重要理念，它更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的非智力因素的影響。興趣是一種積極的學(xué)習(xí)情緒與心理認(rèn)知傾向，是提高學(xué)生英語能力、提高教學(xué)有效性的重要因素。作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從多媒體的運(yùn)用、角色扮演、課外活動三個方面展開論述。

關(guān)鍵詞： 初中英語教學(xué) 快樂學(xué)習(xí) 踐行理念

現(xiàn)代社會的文盲不是沒有知識的人，而是無法適應(yīng)社會發(fā)展，不懂得計(jì)算機(jī)和英語的人，可見英語的重要性。學(xué)生英語語言綜合能力是現(xiàn)代社會人才所必須具備的重要素質(zhì)。目前中小學(xué)已普遍開設(shè)英語課程，但如何進(jìn)行教學(xué)，取得最佳的教學(xué)效果一直是廣大英語教師最關(guān)心的話題。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的黃金階段，在整個學(xué)習(xí)生涯中處于最基礎(chǔ)、最重要的核心位置。讓初中生主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，這是英語教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。教師在以往的教學(xué)中將學(xué)生視為被加工的對象，忽視學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的地位與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情緒等，一味地進(jìn)行灌輸式教學(xué)。對于學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)就是死記硬背、搞題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械運(yùn)用，學(xué)習(xí)苦不堪言，逐漸對英語學(xué)習(xí)失去興趣與信心，這是造成英語教學(xué)低效的主要原因。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是教學(xué)成功的先導(dǎo)。新課程明確提出快樂教學(xué)理念，即讓學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)，體會學(xué)習(xí)所帶來的樂趣，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。那么在初中英語教學(xué)中如何踐行快樂教學(xué)理念，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)呢？

一、以多媒體的動態(tài)效果吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性。

初中生對新鮮有趣的事物較為感興趣，傳統(tǒng)教學(xué)采用黑板加粉筆加教材的靜態(tài)教學(xué)模式，這無法吸引天性活潑好動的初中生的注意力，無法調(diào)動他們參與學(xué)習(xí)的主動性。多媒體的運(yùn)用使得傳統(tǒng)的課堂大為改觀。多媒體有著多彩的畫面、直觀的圖片、動聽的音樂與精彩的視頻，實(shí)現(xiàn)了視聽結(jié)合、動靜結(jié)合，將原本靜止枯燥的內(nèi)容以圖文聲像的形式動態(tài)而立體地呈現(xiàn)出來。這樣的教學(xué)更加符合初中生的天性，讓學(xué)生的眼中看到更多的色彩，聽到更多的聲音，更能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生由無意注意轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁?，引起學(xué)生對英語知識本身的關(guān)注，調(diào)動學(xué)生參與英語學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的積極性，使學(xué)生帶著積極的情緒與愉悅的心態(tài)參與教學(xué)活動。如在教學(xué)七年級上冊Unit 6 Do you like bananas？時(shí)我利用多媒體制作動態(tài)的視頻課件，將學(xué)生帶入圖文并茂、聲像兼?zhèn)洹屿o結(jié)合的教學(xué)情境中，這比傳統(tǒng)的教學(xué)更加富有動態(tài)感、形象感，激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂，更將學(xué)生帶入最佳的學(xué)習(xí)與思維狀態(tài)，為教學(xué)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以精彩的課本劇表演帶動學(xué)生，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的參與熱情。

英語是一門語言，對學(xué)生的聽說讀寫能力有很高的要求。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，我們要充分考慮到英語的學(xué)科特點(diǎn)，融聽說讀寫訓(xùn)練于一體。初中生有著豐富的情感世界，有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，善于模仿。課本劇表演既可以突出英語的學(xué)科特點(diǎn)，又符合初中生的生理特點(diǎn)。采用這樣的學(xué)習(xí)方式既可以激起學(xué)生強(qiáng)烈的參與熱情與學(xué)習(xí)動機(jī)，寓教于樂，讓學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)，又可以促進(jìn)學(xué)生英語口語表達(dá)能力的全面提高，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)，在運(yùn)用中提升。在教學(xué)中，我為學(xué)生提供表演平臺，選取一些情節(jié)性強(qiáng)、對話性強(qiáng)的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行課本劇表演。同時(shí)也可以由教師設(shè)定話題，或者由學(xué)生自己選擇話題，讓學(xué)生擁有更多創(chuàng)造的空間，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行課本劇的創(chuàng)作與編排，這樣的活動深受初中生的喜愛與歡迎。學(xué)生參與的積極性非常高，準(zhǔn)備非常認(rèn)真而且充分。在創(chuàng)作中充分運(yùn)用所學(xué)的英語知識，調(diào)動相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，在表演時(shí)對語氣、語速、語調(diào)、發(fā)音等方面非常重視，運(yùn)用一系列的肢體語言輔助語言的表達(dá)，取得了非常好的效果，如The weekend party，The first aid，Go shopping，等等。這些內(nèi)容都是一些非常普遍的生活現(xiàn)象，學(xué)生非常熟悉。學(xué)生進(jìn)行情景劇表演，可以真正將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來，大大增強(qiáng)教學(xué)的趣味性與實(shí)踐性，學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得愉悅，而且學(xué)有成效、學(xué)有所用。

三、以豐富多彩的課外活動激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

1.組建英語興趣小組。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由結(jié)組，如朗讀小組、書寫小組等，將有某方面興趣或特長的學(xué)生集中起來，在課余時(shí)間開展活動。小組并不是固定的，過一段時(shí)間可以讓學(xué)生重新進(jìn)行小組的選擇。這樣更能發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的特長，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

2.辦英語報(bào)刊板報(bào)。讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行英語報(bào)刊、黑板報(bào)等的設(shè)計(jì)與編輯。全部放權(quán)，讓學(xué)生有更多展現(xiàn)自我的平臺。學(xué)生參與的積極性非常高，充分利用所學(xué)知識，并積極查閱相關(guān)的資料來充實(shí)。這樣既可以豐富學(xué)生的見聞，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，又可以鍛煉學(xué)生排版、設(shè)計(jì)、編輯等能力，這對于學(xué)生英語能力與綜合素養(yǎng)的提高具有非常重要的作用。

3.舉辦英語角?？梢悦恐芄潭〞r(shí)間讓學(xué)生展開交流，給予學(xué)生更多的聽說機(jī)會，讓學(xué)生在英語角內(nèi)交流學(xué)習(xí)方法，共享學(xué)習(xí)心得，學(xué)會表達(dá)、學(xué)會傾聽，促進(jìn)學(xué)生英語聽說讀寫能力的全面提高。

這些內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效延伸，為學(xué)生開拓了更寬廣的學(xué)習(xí)與交流平臺，創(chuàng)造了更多聽說讀寫的機(jī)會，可以讓學(xué)生充分將課堂所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐活動中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)，在運(yùn)用中提高，真正愛上英語學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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