高中體育田徑教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策探討

王德成

摘 要： 本文分析了高中體育田徑教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了一些有針對(duì)性的解決對(duì)策，以期提高高中生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為國(guó)家的進(jìn)步培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。

關(guān)鍵詞： 高中體育田徑教學(xué) 現(xiàn)狀 解決對(duì)策

田徑運(yùn)動(dòng)與體操運(yùn)動(dòng)、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是我國(guó)高中體育教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，但是我國(guó)高中體育田徑教學(xué)的現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂(yōu)，存在諸多問(wèn)題，嚴(yán)重影響高中體育新課改的落實(shí)和推進(jìn)，而且對(duì)高中學(xué)生身體健康的成長(zhǎng)不利。這些問(wèn)題急需學(xué)校和老師積極采取相應(yīng)的對(duì)策，進(jìn)行有效的解決，只有這樣才能有效提高高中生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為國(guó)家的進(jìn)步培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型人才。

一、高中體育田徑教學(xué)的現(xiàn)狀

1.與初中體育教學(xué)相比，田徑教學(xué)比重的逐漸下降。由于中考有體育加分的考試，其中對(duì)田徑的考核比重比較大，出于應(yīng)試的目的，田徑成為初中體育教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容。但是，由于高考中沒(méi)有體育加試，因此對(duì)體育課的重視程度嚴(yán)重下降。同時(shí)又因?yàn)樘飶竭\(yùn)動(dòng)較之籃球、排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，訓(xùn)練內(nèi)容單一枯燥，不能很好地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，所以田徑教學(xué)在高中體育課中的比重嚴(yán)重減少了。

2.相對(duì)文化課而言，學(xué)校不重視體育課，很多學(xué)校的體育硬件設(shè)施及器材比較缺乏或者陳舊。高中階段由于高考的壓力，學(xué)生的文化課課業(yè)壓力增大，加上高考不考體育，因此學(xué)校對(duì)體育課的重視程度不夠，不僅體育課的課時(shí)數(shù)減少很多，對(duì)體育硬件設(shè)施和體育器材的配備及更新也比較怠慢。比如很多學(xué)校體育設(shè)施和器材都無(wú)法滿(mǎn)足體育教學(xué)的需求，造成不少田徑項(xiàng)目沒(méi)有場(chǎng)地或者器材來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，嚴(yán)重挫傷教師和學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的積極性，阻礙高中體育田徑教學(xué)的改革和發(fā)展。

3.體育老師對(duì)田徑教學(xué)重視程度不夠，學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣不濃。高中生忙于文化課的學(xué)習(xí)，本身就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，而田徑運(yùn)動(dòng)相對(duì)其他體育運(yùn)動(dòng)而言更枯燥乏味，致使學(xué)生對(duì)本就沒(méi)有多少興趣的田徑運(yùn)動(dòng)更沒(méi)有熱情和主動(dòng)意識(shí)。高中體育老師在學(xué)校對(duì)體育課不重視和學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)不喜歡的背景下，對(duì)田徑教學(xué)的重視程度逐漸下降。

4.體育教學(xué)評(píng)價(jià)考核的體制不夠健全。傳統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)考核往往只重視結(jié)果而嚴(yán)重忽視教學(xué)過(guò)程，尤其是在田徑項(xiàng)目的考核上，只是單一地以學(xué)生是否達(dá)標(biāo)評(píng)判學(xué)生的成績(jī)的好壞，忽視學(xué)生身體素質(zhì)的差異。比如，有的學(xué)生由于身體素質(zhì)不好，即使很努力地練習(xí)也不能夠在田徑運(yùn)動(dòng)上取得很好的成績(jī)，但是有的學(xué)生本身的身體素質(zhì)比較好，平時(shí)不怎么練習(xí)，就可以取得不錯(cuò)的成績(jī)。這樣就嚴(yán)重挫傷了那些努力練習(xí)的學(xué)生的積極性，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼的心理，而那些輕松取得好成績(jī)的學(xué)生會(huì)更懶散，不再積極主動(dòng)地進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)。

二、解決高中體育田徑教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變觀(guān)念，提高對(duì)高中田徑教學(xué)的重視程度?！吧眢w是革命的本錢(qián)”，面對(duì)嚴(yán)重的高考?jí)毫?，學(xué)生更應(yīng)該加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)，使自身精力更充沛，進(jìn)而有效提高學(xué)習(xí)效率。而且青少年經(jīng)常進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)，對(duì)他們身體的發(fā)育和成長(zhǎng)都有重要的影響，可以有效促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。所以，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變觀(guān)念，重視田徑運(yùn)動(dòng)的作用，并且確定田徑教學(xué)目標(biāo)，在課時(shí)與硬件配備上都為田徑教學(xué)的開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件，并通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)不斷地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為高考做好準(zhǔn)備。

2.不斷改善教學(xué)方法，提高學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)。由于高中學(xué)生覺(jué)得田徑運(yùn)動(dòng)枯燥乏味，對(duì)田徑教學(xué)的熱情度不夠，因此體育老師應(yīng)該積極地改進(jìn)教學(xué)方法，寓教于樂(lè)地增強(qiáng)田徑教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生參與田徑教學(xué)的興趣。比如，改變田徑運(yùn)動(dòng)單一的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)一些比較有趣味的新奇的綜合訓(xùn)練方式，如改良版的“抱團(tuán)報(bào)數(shù)”游戲等，提高學(xué)生參與田徑教學(xué)的熱情；加強(qiáng)師生之間的交流溝通，尊重學(xué)生個(gè)體的差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，構(gòu)建相應(yīng)的激勵(lì)制度，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中不斷地感受成功的喜悅，增強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)的自信心，進(jìn)而熱情高漲地參與到田徑教學(xué)中。

3.完善體育教學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制。體育老師要積極地改善體育教學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，不再單一地依靠終極因標(biāo)對(duì)學(xué)生的田徑成績(jī)進(jìn)行評(píng)判，要在尊重學(xué)生身體素質(zhì)等方面的個(gè)體差異的同時(shí)，將教學(xué)過(guò)程中學(xué)生個(gè)體的日常的行為引入評(píng)價(jià)考核機(jī)制，如學(xué)生平時(shí)參與田徑運(yùn)動(dòng)的狀況、學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)進(jìn)步的狀況等都作為最后的考核成績(jī)，這樣就可以有效避免挫傷學(xué)生的積極性現(xiàn)象的發(fā)生，還可以督促學(xué)生進(jìn)行日常的田徑運(yùn)動(dòng)。

總之，田徑運(yùn)動(dòng)是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)青少年身體健康的發(fā)展有重要的促進(jìn)作用。但是，現(xiàn)階段高中體育田徑教學(xué)由于受傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的影響，還存在諸多的問(wèn)題。在新課程改革的不斷推進(jìn)下，這些問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)，而有效解決這些問(wèn)題便是現(xiàn)階段高中體育教師的重要教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]許玲玲.高中田徑教學(xué)的現(xiàn)狀及影響因素分析[J].體育時(shí)空，2012（12）.

[2]孫福麟.新課標(biāo)下的高中田徑教學(xué)模式構(gòu)建——以我的成長(zhǎng)經(jīng)歷為背景[J].考試周刊，2010（34）.