高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀探析

吳琴

摘 要：高校學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干和帶頭人，是學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行者和組織者，在學(xué)生思想政治教育、自身組織建設(shè)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等方面起著重要作用。但是，學(xué)生干部隊(duì)伍中也有一些常見的不足需要引起重視，主要體現(xiàn)在權(quán)力意識(shí)過重、功利意識(shí)至上、學(xué)習(xí)和工作關(guān)系的錯(cuò)位等。因此，學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)通過嚴(yán)格選拔人才、豐富后期培訓(xùn)、完善評(píng)價(jià)制度等多個(gè)環(huán)節(jié)的把關(guān)培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，全面提升高校教學(xué)與管理的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生干部；建設(shè)措施

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）18-0329-02

高校學(xué)生干部作為學(xué)生中最活躍的學(xué)生群體，作為學(xué)生中的骨干力量，既是受教育被管理的對(duì)象，也是學(xué)校教育管理中最基層組織的具體實(shí)施者，在學(xué)生思想政治教育、自身組織建設(shè)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等方面，起著一般學(xué)生管理工作的教師不可替代的作用，為高校的教育管理工作注入了無窮的活力。因此，重視高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮其積極作用，能更好地開展學(xué)生工作。

一、高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性

學(xué)生干部是較好的示范榜樣。榜樣的力量是無窮的，學(xué)生干部大都是在德、智、體、美等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，他們有著高度的歷史責(zé)任感、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)和較好的自我教育、自我服務(wù)、自我管理的能力。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部就是一個(gè)榜樣、一面旗幟，對(duì)周圍的同學(xué)起著其他方式所不可替代的示范作用。

學(xué)生干部是工作的得力助手。大學(xué)的學(xué)生管理主要靠學(xué)生組織進(jìn)行的自我管理，學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干和帶頭人，是學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)的執(zhí)行者和組織者。學(xué)習(xí)中，學(xué)生干部是學(xué)風(fēng)建設(shè)的帶頭人，直接影響良好學(xué)風(fēng)的形成；社會(huì)實(shí)踐中，他們帶頭參加并協(xié)助學(xué)校教師做好各種工作。

學(xué)生干部是師生的溝通橋梁。作為高校的學(xué)生干部既能把學(xué)校的有關(guān)決策、要求和信息傳遞給學(xué)生，又能將學(xué)生中的問題、意見和建議反饋給學(xué)校。他們可以用自己的言行來強(qiáng)化班主任或輔導(dǎo)員的意圖，也可以向教師、學(xué)校反饋學(xué)生的所思所想，是師生順利溝通的橋梁和紐帶。

因此，我們要高度重視充分發(fā)揮學(xué)生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、素質(zhì)教育上的先鋒作用，不斷加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。

二、高校學(xué)生干部隊(duì)伍存在的不足

1.獨(dú)孤——官本位思想下的自我陶醉

正所謂“學(xué)而優(yōu)則仕”，“官本位”的封建思想一直以來都從未真正離開過中國人的實(shí)際生活，在我們高校的學(xué)生干部隊(duì)伍中，也不同程度地存在著。

部分學(xué)生干部在言談舉止中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的權(quán)力意識(shí)和個(gè)人主義，已經(jīng)完全遮蔽了服務(wù)意識(shí)與集體主義。高人一等的自我評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)的頤指氣使，以及對(duì)工作的唯我獨(dú)尊，為學(xué)生干部釀造了一杯烈酒，在辛辣中自我陶醉，而后只能在學(xué)生群體中成為“孤家寡人” ，不僅學(xué)生工作的開展陷入被動(dòng)，個(gè)人在群眾中的威信也一掃而光。而與此同時(shí)，另一部分的學(xué)生干部在協(xié)助老師的工作過程中似乎深諳官場厚黑之術(shù)，人前一套，背后一套，陽奉陰違。上傳不能下達(dá)到位，對(duì)上報(bào)喜不報(bào)憂，尤其在涉及具體人和事時(shí)，怕得罪人而大打太極，最終導(dǎo)致學(xué)生工作停滯不前。

2.糾結(jié)——關(guān)系利益中的無謂內(nèi)耗

于學(xué)生干部個(gè)人而言，擔(dān)任學(xué)生干部協(xié)助學(xué)校及老師進(jìn)行管理不僅僅是一種權(quán)力的使用，更是一種鍛煉，一種服務(wù)。而事實(shí)上有相當(dāng)一部分學(xué)生干部沒能端正擔(dān)任干部的動(dòng)機(jī)，他們更多地期待通過學(xué)生干部身份獲得實(shí)惠和好處，比如在評(píng)優(yōu)選先、綜合測評(píng)、入黨推薦上獲得優(yōu)勢等。這種功利至上的思想導(dǎo)致其在實(shí)際工作中缺乏真正的熱情與動(dòng)力，對(duì)分內(nèi)工作應(yīng)付了事，卻熱衷經(jīng)營各種關(guān)系。這部分學(xué)生干部想要的是各種獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，而不是學(xué)生工作的實(shí)績。因此，在各種關(guān)系上所花的時(shí)間和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實(shí)際工作中的付出。他們眼中，關(guān)系比工作本身重要得多。于是，他們在自己劃定和制造的關(guān)系網(wǎng)中彼此糾纏、不斷郁結(jié)，消耗了寶貴的青春。

3.錯(cuò)位——專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的本末倒置

處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系也是現(xiàn)在部分學(xué)生干部要培養(yǎng)的一種能力。高校中的部分學(xué)生干部過分熱衷于社會(huì)活動(dòng)，舍本逐末，把工作能力的鍛煉放在了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之上，甚至把主要的精力都放到了工作上，從而出現(xiàn)了學(xué)生干部學(xué)習(xí)成績低，有的甚至出現(xiàn)補(bǔ)考或重修。部分學(xué)生干部以協(xié)助老師工作、開展活動(dòng)為由曠課、請假，不僅影響自身的專業(yè)發(fā)展，也在群眾中造成了不良的影響，同學(xué)心目中缺乏威信，工作缺乏感召力。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)的措施

1.嚴(yán)格選拔人才

學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是廣大學(xué)生的表率。學(xué)生干部的選拔是學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的第一步，學(xué)生干部的素質(zhì)直接影響到高校學(xué)生工作的開展，因此必須嚴(yán)把選拔關(guān)。

選拔前期，樹立以“德”優(yōu)先，同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)、能力的選拔標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上廣泛聽取普通同學(xué)的意見。充分宣傳“他們來自學(xué)生，應(yīng)該為同學(xué)服務(wù)”的信念，爭取讓更多的優(yōu)秀學(xué)生參與到學(xué)生干部的選拔中來。

選拔期間，本著公開透明的原則。在學(xué)生代表投票后一定要做進(jìn)一步的調(diào)查和了解，民主與集中相結(jié)合，讓真正具備良好素質(zhì)的學(xué)生當(dāng)選。將要選拔的干部名單公布于眾，接受學(xué)生的監(jiān)督。

選拔之后，在安排學(xué)生干部職位時(shí)，根據(jù)前期確定的干部結(jié)構(gòu)（主要是指性別、性格和能力結(jié)構(gòu)），盡量做到取長補(bǔ)短，優(yōu)劣互補(bǔ)。干部隊(duì)伍的強(qiáng)大與否不是看要有多少能力超群的人，而主要考慮各成員之間的兼容和互補(bǔ)性，盡量讓內(nèi)耗最低。

2.豐富后期培訓(xùn)

學(xué)生干部的工作能力不是與生俱來的，而是在工作中鍛煉培養(yǎng)起來的，是學(xué)生管理工作者教育、引導(dǎo)和廣大學(xué)生自身不斷努力的結(jié)果。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生干部的后期培訓(xùn)工作，通過豐富多彩的培訓(xùn)形式，促進(jìn)學(xué)生干部的成長。

首先，開展干部管理知識(shí)的普及。是利用課余時(shí)間開設(shè)“學(xué)生干部培訓(xùn)”系列活動(dòng)，以講座、報(bào)告、讀書交流、演講比賽、征文比賽等多種形式系統(tǒng)地培訓(xùn)高校學(xué)生干部的工作方法、工作藝術(shù)、時(shí)間管理與組織策劃能力；讓班干部充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；以及如何正確使用班干部特權(quán)等等。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，豐富自己的文化內(nèi)涵，樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)與忠實(shí)的工作作風(fēng)。

其次，針對(duì)學(xué)生干部所在的不同部門，涉及的不同領(lǐng)域，邀請?jiān)谠摬块T、該領(lǐng)域工作過的有工作經(jīng)驗(yàn)、成績顯著的學(xué)生干部做經(jīng)驗(yàn)介紹，在交流中真正了解大學(xué)里需要什么樣的學(xué)生干部，要干些什么，怎么干，如何干好。了解該工作的特殊之處與注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)處理主要矛盾的主要方面，也要顧及次要矛盾的次要方面，在共同探討中不斷提高工作能力。同時(shí)，還可以組織學(xué)生干部到兄弟院校交流考察，擴(kuò)大視野，創(chuàng)新工作思路和工作方法。

最后，加強(qiáng)干部的交流換崗。定期組織不同層面、不同區(qū)域干部交流，加強(qiáng)崗位輪換，培養(yǎng)班干部樹立競爭意識(shí)，進(jìn)一步消除干部的崗位疲勞，增強(qiáng)工作的新鮮感。嘗試開展跨部門的掛職鍛煉，充分發(fā)揮學(xué)生干部的主動(dòng)性和積極性，拓展學(xué)生干部培養(yǎng)的渠道和眼界，提高其綜合素質(zhì)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部適應(yīng)不同環(huán)境和氛圍的能力。

3.完善評(píng)價(jià)制度

注重建立學(xué)生干部工作目標(biāo)管理體制，明確學(xué)生干部工作職責(zé)和考核辦法，使學(xué)生干部工作有章可循。學(xué)生干部工作設(shè)立的總目標(biāo)必須與黨的路線、教育方針、高校人才培養(yǎng)規(guī)格及學(xué)校各級(jí)組織的要求相一致，以促進(jìn)學(xué)生成長進(jìn)步和全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)；實(shí)事求是、合理清晰，便于操作、執(zhí)行和檢查。

有目標(biāo)有驗(yàn)收。同時(shí)，還要注重建立學(xué)生干部考核制度。學(xué)生干部的隊(duì)伍管理要引入競爭機(jī)制，形成良性競爭，確保每一位學(xué)生干部都既有壓力、又有動(dòng)力，既有主動(dòng)性、又有約束性。如班干部自評(píng)，自我批評(píng)是自我反思，自我總結(jié)，自我提升的過程。先自評(píng)，再互評(píng)，通過評(píng)價(jià)來發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題和失誤，從而完善自身，改進(jìn)工作。注重同學(xué)評(píng)價(jià)，定期在學(xué)生當(dāng)中開展民意調(diào)查，及時(shí)反應(yīng)和監(jiān)督學(xué)生干部的工作情況。班主任對(duì)班干部開展的工作給予及時(shí)、有效的評(píng)價(jià)。考核過程中注意多方面收集反饋意見，全面合理地對(duì)學(xué)生干部做出評(píng)價(jià)，每學(xué)年對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行德能勤績等全面的考察，根據(jù)各項(xiàng)達(dá)標(biāo)情況予以量化打分，評(píng)選先進(jìn)。做到賞罰分明，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生干部，應(yīng)積極引導(dǎo)，但確實(shí)不合格的應(yīng)該及時(shí)撤換，以保證學(xué)生干部隊(duì)伍的先進(jìn)性。

學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)常談常新的話題，只有正確認(rèn)識(shí)目前高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性，找出問題，解決問題，才能通過高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)出一支“政治可靠、紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良”的學(xué)生干部隊(duì)伍，全面提升高校教學(xué)與管理的質(zhì)量。

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