在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

卞銘

摘要：化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。主要從化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的意義入手，來探索培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法以及在培養(yǎng)的過程中所遵循的原則。

關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)教學(xué)；實(shí)踐能力

新課程改革對(duì)化學(xué)學(xué)科的要求是，“注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性，引導(dǎo)學(xué)生的質(zhì)疑、調(diào)查、探究以及實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！币虼?，在化學(xué)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及利用化學(xué)解決實(shí)際問題的能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

一、化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的意義

在整個(gè)中學(xué)階段，初中化學(xué)屬于基礎(chǔ)化學(xué)教育，對(duì)學(xué)生以后化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)起著很好的奠基作用，因此，一定要重視這一階段的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，教師要重視實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)科中的重要性，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，把書本的知識(shí)具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生實(shí)踐性的培養(yǎng)，不僅能使學(xué)生掌握扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，為將來化學(xué)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力時(shí)，還能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中的不合理之處進(jìn)行思考，并提出自己的見解，這有助于學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂效率的提高。另一方面，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)提出自己的想法，并進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法

1.采取探索式教學(xué)的方法

初中化學(xué)是中學(xué)化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)教學(xué)，教師在教學(xué)過程中要注重采取探索式教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和知識(shí)探索能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在進(jìn)行化學(xué)課程的講授時(shí)，既要講授化學(xué)現(xiàn)象，又要講授這種化學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的過程，并且讓學(xué)生思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行探索，這樣就創(chuàng)造出一個(gè)充滿探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)

由于化學(xué)學(xué)科是實(shí)驗(yàn)學(xué)科，教師要通過直觀的實(shí)驗(yàn)把化學(xué)反應(yīng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，枯燥的化學(xué)學(xué)習(xí)就變得生動(dòng)、有趣。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)比較少，即使參與實(shí)驗(yàn)也是對(duì)教師實(shí)驗(yàn)的模仿，沒有創(chuàng)造性。新課改要倡導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，教師在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)驗(yàn)，通過教師的講解與示范，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

三、化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的原則

在化學(xué)教學(xué)過程中，要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在這一過程中，我們還要遵循一些原則，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.主體性原則

在化學(xué)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)地位，要由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式是死記硬背的學(xué)習(xí)方式，不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，教師要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，注重化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到以學(xué)生為本。

2.實(shí)驗(yàn)性原則

化學(xué)教學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，是由大量實(shí)驗(yàn)來支撐的科學(xué)，教師的知識(shí)點(diǎn)講授要建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還要為學(xué)生安排一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生多參與實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種化學(xué)物質(zhì)并熟悉化學(xué)物質(zhì)的特性，觀察化學(xué)反應(yīng)，記錄化學(xué)現(xiàn)象，探究化學(xué)形成的過程。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，根據(jù)物質(zhì)的特性，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程中，不僅使學(xué)生學(xué)到了更多的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而且還有助于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3.因材施教原則

在化學(xué)教學(xué)過程中，教師遵循因材施教的原則，注重學(xué)生差異性的培養(yǎng)，針對(duì)不同的學(xué)生制訂不同的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)。初中生個(gè)體之間在思維水平和實(shí)踐能力方面都有很大的差異，因此，在培養(yǎng)的過程中要采用多種方法，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，在學(xué)生差異性的基礎(chǔ)上，注意因材施教，使學(xué)生的能力都能得到提高。并且，教師在進(jìn)行差異性培養(yǎng)的過程中，要堅(jiān)持教育公平的原則，班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都要平等地對(duì)待，不要只對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的進(jìn)行創(chuàng)新、培養(yǎng)，在教學(xué)過程中要發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)體能力，平等對(duì)待每一位學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，使每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展進(jìn)步。

總之，在初中化學(xué)教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識(shí)探究能力，為下一階段的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

殷登會(huì).對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考[J].寧夏教育科研，2007（1）.

（作者單位 江蘇省靖江市季南初級(jí)中學(xué)）