為學(xué)生插上騰飛的翅膀

陳穎

來(lái)到許昌科技學(xué)校，正趕上學(xué)校首屆技能競(jìng)賽周閉幕式，學(xué)校上下忙碌著、一切秩序井然，準(zhǔn)備參加文藝匯演的學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入了最后的準(zhǔn)備階段，他們仔細(xì)地整理衣裝，互相提醒著表演中要注意的細(xì)節(jié)……

許昌科技學(xué)校占地只有100余畝，在這個(gè)緊湊的空間里，學(xué)校規(guī)劃得當(dāng)，功能齊全。一群職教人在這塊土地上創(chuàng)造了不一般的社會(huì)價(jià)值，打造了響當(dāng)當(dāng)?shù)穆毥唐放啤囵B(yǎng)許昌全市幼兒園園長(zhǎng)的黃埔軍校。能獲得如此殊榮，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校里有一位踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、敢想敢為的校長(zhǎng)，有一支精誠(chéng)合作、率先垂范的教師隊(duì)伍，他們始終秉承著這樣一種教育理念，教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

說(shuō)起許昌科技學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)，全許昌市可謂無(wú)人不知、無(wú)人不曉。學(xué)校每年的新生，半數(shù)以上都是沖著學(xué)前教育專業(yè)來(lái)的。在家長(zhǎng)們的心中，“孩子學(xué)幼師，就上科技學(xué)?！?。

學(xué)校1985年創(chuàng)辦了學(xué)前教育專業(yè)，當(dāng)初每屆只有20余個(gè)人，發(fā)展至今已達(dá)到每屆600人的規(guī)模。由于辦學(xué)成果突出，得到了上級(jí)有關(guān)部門(mén)的廣泛關(guān)注，獲得了中央財(cái)政和地方配套資金的大力支持。學(xué)校先后投入850萬(wàn)元，改善教學(xué)和實(shí)訓(xùn)條件，即將建成教、產(chǎn)、培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新與職業(yè)技能鑒定等為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

為了促進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展，學(xué)校還投資建起了功能齊全的實(shí)訓(xùn)基地——許昌科技學(xué)校幼兒園。雖說(shuō)只是學(xué)校的一個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，但是幼兒園在外的名氣不可小覷。目前，已有500多名幼兒在園學(xué)習(xí)、生活。幼兒園環(huán)境溫馨、充滿童趣，娛樂(lè)設(shè)施安全、教學(xué)理念先進(jìn)、管理科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，全部采用多媒體教學(xué)，已達(dá)到許昌市示范幼兒園的辦學(xué)水平。幼兒園的老師大多身兼數(shù)職，除了幼兒教師的角色，他們同時(shí)還擔(dān)任學(xué)校的專業(yè)課教師，有的還兼任班主任。學(xué)校真正做到了理論與實(shí)踐零距離對(duì)接，形成了教研、教學(xué)、產(chǎn)業(yè)一體化的人才培養(yǎng)模式。

2012年學(xué)校牽頭成立了由高校和許昌各級(jí)幼兒園共同組成的許昌幼師職業(yè)教育集團(tuán)。高校的直接參與，教育集團(tuán)成員之間的交流，有效促進(jìn)了學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)改革，先進(jìn)、前沿的教育教學(xué)理論得以及時(shí)進(jìn)入課堂。學(xué)生也有機(jī)會(huì)深入全市各級(jí)幼兒園，全面了解社會(huì)對(duì)幼兒教師的實(shí)際需求。學(xué)校建設(shè)了具有“以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)為中心”、“以工作任務(wù)為載體”和“學(xué)中做、做中學(xué)”為特征的優(yōu)質(zhì)核心課程。文化課逐步形成了“導(dǎo)—學(xué)—問(wèn)—比—結(jié)”三段五步教學(xué)模式，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

為了使學(xué)生更加熱愛(ài)自己的專業(yè)，提高學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校曾聘請(qǐng)國(guó)家著名鋼琴家劉詩(shī)昆來(lái)校舉辦演奏會(huì)；著名舞蹈教育家、北京舞蹈學(xué)院碩士生導(dǎo)師潘志濤教授來(lái)校指導(dǎo)舞蹈教學(xué)；河南大學(xué)心理學(xué)教授王瑤來(lái)校為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)；學(xué)前教育專業(yè)高級(jí)講師李春艷來(lái)校講座……同時(shí)，許昌市多家省級(jí)示范園園長(zhǎng)在學(xué)校擔(dān)任幼兒活動(dòng)、幼兒園管理、幼兒教學(xué)法等課程，他們把自己多年來(lái)寶貴的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)前教育最前沿的信息傳授給學(xué)生，使學(xué)生們受益良多。

20多年來(lái)學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了5000多名幼兒園教師，其中，僅規(guī)模較大的公辦和行業(yè)辦幼兒園園長(zhǎng)就有四五十名，中小型私立幼兒園園長(zhǎng)更是不勝枚舉。畢業(yè)生遲建玲，創(chuàng)辦了全市規(guī)模最大的一所民辦幼兒園——六一幼兒園，擁有一支專業(yè)、年輕的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有幼兒300多名。畢業(yè)生萬(wàn)偉麗的連鎖幼兒園已經(jīng)開(kāi)了五家，資產(chǎn)達(dá)1000多萬(wàn)元，接下來(lái)，她還準(zhǔn)備把自己的品牌打到首都北京去。不僅如此，還有部分畢業(yè)生走進(jìn)了幼教機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、廠礦企業(yè)，他們都在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、利用所學(xué)專業(yè)技能譜寫(xiě)燦爛人生。

用校長(zhǎng)何軍卿的話說(shuō)，我們的學(xué)生，畢業(yè)后要從事教育事業(yè)，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)希望的重任，所以學(xué)生的品德一定要好，素質(zhì)一定要高，業(yè)務(wù)一定要精。我們的責(zé)任就是要?jiǎng)幽X筋、下功夫，在學(xué)校里把他們培養(yǎng)好。因此，學(xué)校非常注重學(xué)生的道德素養(yǎng)和全面發(fā)展。針對(duì)中職生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)狀，要改變他們的言行舉止、提高品德修養(yǎng)，一味地說(shuō)教和督促收效甚微。學(xué)校老師從新生入校起就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴處為他們以身示范，讓學(xué)生從老師的言行舉止中體會(huì)出文明和修養(yǎng)，接受潛移默化地感染和熏陶。在學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)中去鍛煉、磨礪，從而得到自我提高。

走進(jìn)教室，我被眼前溫馨的氛圍和富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)所打動(dòng)。一位班主任介紹說(shuō)：“學(xué)生都很愛(ài)自己的班級(jí)，大家都愿意發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，精心設(shè)計(jì)、巧妙布置，努力把自己的家園營(yíng)造得更溫馨、和諧、有魅力?！睗夂竦陌嗉?jí)文化，不僅讓人身心愉悅，而且通過(guò)環(huán)境的感染力達(dá)到了育人的功效。班級(jí)的文化墻真正做到了“讓四壁說(shuō)話”，每一堵墻都成了“無(wú)聲的導(dǎo)師”。 有的教室墻面上通過(guò)展示 “有所作為是生活中的最高境界”、“終身努力便成天才”等名言警句來(lái)激勵(lì)大家不斷求知、進(jìn)取；有的班級(jí)學(xué)生制訂出獨(dú)具特色的班級(jí)口號(hào)、隊(duì)訓(xùn)來(lái)鼓舞士氣。如：“三班、三班，遙遙領(lǐng)先、互幫互助、共同進(jìn)步”、“今天一小步、明天一大步、勇攀高峰、不斷向上”。班訓(xùn)和隊(duì)訓(xùn)提高了學(xué)生的精氣神，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。還有的班級(jí)在教室后面張貼“榮譽(yù)樹(shù)”，將優(yōu)秀學(xué)生的照片掛在上面，發(fā)揮著榜樣的力量。也有的設(shè)立“個(gè)性角”，用來(lái)抒發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活、一本書(shū)、一次活動(dòng)的感想、感言。學(xué)生在自己的小天地里盡情施展才能，張揚(yáng)自己的個(gè)性。

走進(jìn)校內(nèi)的心理咨詢室，可以看到學(xué)校為解決學(xué)生的心理問(wèn)題所做的努力?？紤]到中職生經(jīng)常會(huì)由于學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)壓力、就業(yè)壓力等因素，影響到身心發(fā)展及正常的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢室，配備了沙盤(pán)，聘請(qǐng)了兩位國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。為了消除學(xué)生對(duì)心理咨詢的戒備，心理咨詢師主要對(duì)教師提供心理學(xué)知識(shí)和心理輔導(dǎo)方法的培訓(xùn)。再由教師做好學(xué)生的心理診斷，分析學(xué)生心理狀況，及時(shí)了解學(xué)生心理方面的問(wèn)題，以便提出排除障礙的措施，預(yù)防可能出現(xiàn)的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象，學(xué)校高級(jí)教師劉淑英專門(mén)為學(xué)生做了心理講座，讓學(xué)生了解早戀對(duì)個(gè)人發(fā)展的種種影響，以及如何對(duì)自己的身體和心靈進(jìn)行保護(hù)。為了深入解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題，學(xué)校還組織學(xué)生拍攝心理情景劇，通過(guò)創(chuàng)作和拍攝的過(guò)程，學(xué)生找出了自己和身邊同學(xué)的心理問(wèn)題，也讓更多學(xué)生了解了自己和同齡人的心理狀態(tài)，逐步消除了不良心態(tài)和心理困惑，提高了心理素質(zhì)。

走進(jìn)校園電視臺(tái)，我見(jiàn)到小記者們忙碌的身影。學(xué)校電視臺(tái)由三名兼職指導(dǎo)教師帶領(lǐng)，組建起以38名學(xué)生為主的記者、編輯、主持人、后期制作、化妝師、配音師工作團(tuán)隊(duì)。電視臺(tái)設(shè)新聞部、影視部、播音部、后期制作部。自2010年11月開(kāi)播以來(lái)，已經(jīng)播出新聞和影視節(jié)目161期。校園新聞每周日首播、周三重播，包括校內(nèi)板塊、國(guó)內(nèi)板塊、國(guó)際板塊，讓全校學(xué)生及時(shí)了解本校和國(guó)內(nèi)外新聞、要事。校園影視，定期播放學(xué)生喜愛(ài)的中外影片，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松。

與此同時(shí)，學(xué)校每個(gè)班級(jí)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法和班級(jí)實(shí)際，集思廣益，共同制訂班級(jí)規(guī)則，如：星級(jí)團(tuán)隊(duì)、明星個(gè)人評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，衛(wèi)生打掃制度，遲到、缺勤懲罰制度等，以此增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力和集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。特色主題班會(huì)是學(xué)生進(jìn)行自主管理的形式之一。例如：“開(kāi)學(xué)之初”、“珍惜時(shí)間”、“捧出一顆愛(ài)心獻(xiàn)給母親”等主題班會(huì)，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶。學(xué)校在主題班會(huì)中引入多媒體課件，使德育教育形式新穎、內(nèi)容充實(shí)，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)拓思路，并及時(shí)有效地轉(zhuǎn)化學(xué)生的錯(cuò)誤思想意識(shí)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀起到了積極的作用。

在采訪中，提起學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生，校長(zhǎng)臉上揚(yáng)起了輕松的笑。20多年來(lái)，學(xué)校的畢業(yè)生現(xiàn)已遍布全國(guó)，他們?cè)诟髯缘膷徫簧厦罎L打、久經(jīng)歷練，許多已經(jīng)發(fā)展成為各個(gè)行業(yè)企業(yè)的頂梁柱，甚至是創(chuàng)辦人，可謂給學(xué)校賺足了面子。畢業(yè)生李闖現(xiàn)任許昌三國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化傳媒有限公司董事長(zhǎng)（注冊(cè)資金1000萬(wàn)元人民幣），在職員工100多人。畢業(yè)生張鴻雁，現(xiàn)任許昌迎賓館（四星級(jí)酒店）副董事長(zhǎng)、總經(jīng)理。畢業(yè)生孫雁斌，現(xiàn)任許昌縣文化館館長(zhǎng)，多次出現(xiàn)在中央電視臺(tái)錄制《笑星大聯(lián)盟》節(jié)目中，2009年他代表學(xué)校參加河南省小品大賽榮獲一等獎(jiǎng)，同年代表河南參加CCTV第七屆小品大賽決賽，榮獲全國(guó)第四名的好成績(jī)。

學(xué)生能夠好就業(yè)、就好業(yè)，得益于在學(xué)校的專業(yè)基礎(chǔ)打得牢，個(gè)人素質(zhì)過(guò)得硬，也得益于學(xué)校提早為他們鋪好了一條職業(yè)發(fā)展的道路。首先，學(xué)校利用集團(tuán)化辦學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)資源共享，做到教研、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)“一條龍”式的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。很多集團(tuán)成員既是人才的培養(yǎng)者又是使用者。同時(shí)，學(xué)校把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，放在基本建設(shè)的突出位置，使全校所開(kāi)設(shè)的專業(yè)都有比較完備的實(shí)訓(xùn)設(shè)施和場(chǎng)所，目前已建有實(shí)訓(xùn)室28個(gè)，在對(duì)學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。另外，學(xué)校也十分重視校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。根據(jù)各專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，依托行業(yè)和社會(huì)資源，先后選擇了一批生產(chǎn)規(guī)模適度、技術(shù)裝備先進(jìn)、管理科學(xué)規(guī)范、人員素質(zhì)較高的企業(yè)單位建立友好合作關(guān)系。這些校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地覆蓋學(xué)校所有專業(yè)，為學(xué)生提供了真實(shí)的生產(chǎn)工作環(huán)境。

硬件跟得上，還要有制度做保障。學(xué)校制訂了 “三個(gè)一”見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)制度，保證學(xué)生在校期間，一年級(jí)有一天的時(shí)間進(jìn)行觀摩，二年級(jí)有一月的時(shí)間進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，三年級(jí)有一年（學(xué)前教育專業(yè)為一學(xué)期）的時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與就業(yè)工作“零距離”。 學(xué)校還推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研緊密合作，建立健全以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以企業(yè)（幼兒園）為主體，以產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)的合作機(jī)制。一些企業(yè)紛紛到校簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議的同時(shí)，對(duì)培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)也提出了相應(yīng)的要求。因此，學(xué)校新的技能考核標(biāo)準(zhǔn)中增加了最實(shí)用的內(nèi)容，同時(shí)實(shí)行模塊教學(xué)。每個(gè)模塊學(xué)習(xí)成績(jī)合格的學(xué)生，學(xué)校再安排到對(duì)口崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高了學(xué)生對(duì)崗位的適應(yīng)能力。

為了拓展學(xué)生的就業(yè)門(mén)路，學(xué)校連續(xù)十年每年召開(kāi)供需見(jiàn)面會(huì)，為用人單位和畢業(yè)生提供雙向選擇的平臺(tái)。招聘現(xiàn)場(chǎng)由最初的十幾家用人單位，發(fā)展到現(xiàn)在的近二百家。會(huì)場(chǎng)上熱鬧非凡，學(xué)生十分搶手，供不應(yīng)求。特別是幼師專業(yè)，用人單位排成長(zhǎng)隊(duì)等待畢業(yè)生的挑選，已成為每年供需會(huì)上的獨(dú)特風(fēng)景。

結(jié)束此次采訪是在競(jìng)賽周閉幕式上，學(xué)生匯演中的一個(gè)小插曲，令我感動(dòng)。音樂(lè)即將響起，當(dāng)幕布徐徐拉開(kāi)時(shí)，一群女孩兒已經(jīng)在舞臺(tái)中央擺好造型，她們抱臂埋頭，半蹲著。可是幕布開(kāi)了一半突然不動(dòng)了，女孩們一動(dòng)不動(dòng)地等待著……三分鐘過(guò)去了，她們的胳膊和雙腿都在顫抖，但沒(méi)有一個(gè)人抬一下頭或是改變一下姿勢(shì)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都異常安靜，都為她們捏一把汗。終于，后臺(tái)解決了技術(shù)故障，幕布完全打開(kāi)了。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，女孩們抬起頭，展開(kāi)雙臂，如朵朵綻放的玉蘭舞動(dòng)起來(lái)，美麗的臉上都淌下了晶瑩的汗珠。全場(chǎng)都為她們無(wú)聲的表演響起了熱烈的掌聲……其實(shí)，生活中處處都是舞臺(tái)，只有時(shí)刻做好準(zhǔn)備的人，才能完成人生最精彩的表演。許昌科技學(xué)校是這樣一塊沃土，學(xué)生在這里儲(chǔ)備了知識(shí)、豐富了素養(yǎng)、奠定了人生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從這里啟程，學(xué)生們將一路振翅高飛，不畏懼途中的艱難險(xiǎn)阻！

（責(zé)編 王鵬飛）