鄭州市建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的實(shí)踐

葛飛

21世紀(jì)，人類正在走向?qū)W習(xí)型社會(huì)。是否重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，決定著一個(gè)城市的興衰。

構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，是時(shí)代發(fā)展的需要，是提高全民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的需要。

2004年10月，鄭州市委、市政府下發(fā)《中共鄭州市委、鄭州市人民政府關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的意見》，正式啟動(dòng)學(xué)習(xí)型城市創(chuàng)建工作。多年來(lái)，鄭州市以前瞻的眼光、創(chuàng)新的思維、系統(tǒng)的謀劃，不斷深化城市文明的內(nèi)涵，全民投入建設(shè)學(xué)習(xí)型城市活動(dòng)，推進(jìn)現(xiàn)代城市文明進(jìn)程。經(jīng)過(guò)探索和實(shí)踐，學(xué)習(xí)型城市建設(shè)已成為引導(dǎo)全市人民搶抓新機(jī)遇、推進(jìn)新跨越的重要推動(dòng)力，為全面提升市民綜合素質(zhì)和城市綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力積蓄了新的強(qiáng)大能量。

2003年，《鄭州市全面建設(shè)小康社會(huì)規(guī)劃綱要》提出“構(gòu)建終身教育體系，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)”。2004年3月，鄭州市第八次黨代會(huì)提出“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型城市”。2004年10月，市委、市政府下發(fā)《中共鄭州市委、鄭州市人民政府關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的意見》，學(xué)習(xí)型城市工作正式啟動(dòng)。

2005年6月，鄭州市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市領(lǐng)導(dǎo)小組召開全市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市工作會(huì)議，牽頭部門聯(lián)合下發(fā)了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型村鎮(zhèn)、學(xué)習(xí)型家庭等文件，一些縣區(qū)和單位介紹了創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)型組織建設(shè)得到進(jìn)一步推動(dòng)。

2005年8月，市委組織部、宣傳部、市教育局、市人事局聯(lián)合下發(fā)《鄭州市建設(shè)終身教育體系實(shí)施意見》，提出“建設(shè)終身教育體系，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的三大工作目標(biāo)和八項(xiàng)主要任務(wù)及保障措施。

2010年4月，市委辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)我市學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)施意見》的通知，提出廣泛開展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員”活動(dòng)。

2011年6月，《鄭州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出，“十二五”期間要“廣泛開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型鄭州”。

2011年9月，《鄭州市人民政府關(guān)于印發(fā)鄭州市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的通知》提出：“十二五”期間，“要建設(shè)開放多元、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的現(xiàn)代國(guó)民教育體系和適合鄭州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的終身教育體系，初步建成學(xué)習(xí)型城市”。

2013年4月，市政府辦公廳印發(fā)《鄭州市人民政府辦公廳關(guān)于大力發(fā)展社區(qū)教育、加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見》，提出“到2015年，社區(qū)教育管理體制、運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制基本健全，各類學(xué)習(xí)型組織基本形成，全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)蓬勃開展，社區(qū)教育參與率大幅提升，初步形成資源比較豐富、結(jié)構(gòu)相對(duì)合理、形式靈活開放的社區(qū)教育辦學(xué)與服務(wù)體系，初步建成學(xué)習(xí)型城市”。

打造學(xué)習(xí)綠城，為鄭州發(fā)展強(qiáng)基蓄力，成為鄭州發(fā)展的活力之源。

1.構(gòu)建終身教育體系，促進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展

終身教育體系是建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的核心和基石，是集各種教育形式于一體又超越這個(gè)形式的一個(gè)組織形式。十年來(lái)，鄭州市一直在努力構(gòu)建終身教育體系，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)的布局規(guī)劃，千方百計(jì)增加學(xué)位資源。2009年-2012年，市區(qū)開工建設(shè)74所中小學(xué)，累計(jì)增加學(xué)位11.5萬(wàn)個(gè)以上，有效地保證了青少年的受教育權(quán)利。

大力發(fā)展學(xué)前教育，保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。制定了《鄭州市人民政府關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育發(fā)展的若干意見》《鄭州市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》等規(guī)劃，實(shí)施“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建工程”、 學(xué)前教育券制度等，促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

強(qiáng)力推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，不斷提升質(zhì)量。在教育內(nèi)涵發(fā)展、教育體制創(chuàng)新、教育資源拓展、教師隊(duì)伍建設(shè)方面進(jìn)行了有益的探索，創(chuàng)造了學(xué)區(qū)制、一校制，優(yōu)質(zhì)教育倍增、學(xué)校培優(yōu)提升、名優(yōu)民校發(fā)展、梯級(jí)名師培養(yǎng)工程等富有鄭州特色的教育發(fā)展新思路。

大力發(fā)展職業(yè)教育，著力提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。整合資源，建設(shè)技工教育基地。實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃，探索校企合作等多元化辦學(xué)模式，增強(qiáng)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的能力。建設(shè)鄭州市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施全民技能振興工程。

至2012年年底，全市共有普通本、?？茖W(xué)校53所，在校學(xué)生69.8萬(wàn)人；中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校130所，在校學(xué)生27.7萬(wàn)人；普通高中101所，在校學(xué)生16.9萬(wàn)人；普通初中267所，在校學(xué)生28.4萬(wàn)人；普通小學(xué)1010所，在校學(xué)生67.3萬(wàn)人，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%；幼兒園1197所，在園幼兒31萬(wàn)人。全市非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)600余所，年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到45萬(wàn)人次。

2.實(shí)施教育關(guān)愛工程，促進(jìn)教育公平發(fā)展

努力解決在鄭創(chuàng)業(yè)及外來(lái)務(wù)工人員子女就學(xué)問(wèn)題。市區(qū)每年接收3萬(wàn)名左右外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)，其中88.34%的學(xué)生在公辦學(xué)校就讀。實(shí)施中職生免費(fèi)政策，從2010年秋季開始，對(duì)具有鄭州戶籍并在市屬及縣（市）、區(qū)屬中等職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生實(shí)行了免學(xué)費(fèi)政策。加大濟(jì)困助學(xué)力度，2010年，農(nóng)村貧困寄宿生補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高，并對(duì)低保家庭和生活特別困難家庭考上高中、大學(xué)的學(xué)生給予資助。制定城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展規(guī)劃，全市逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的普及程度基本一致，中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各類辦學(xué)指標(biāo)基本一致，教師業(yè)務(wù)水平大致相當(dāng)，學(xué)校管理水平同步提升，同類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量基本接近。

3.強(qiáng)力推進(jìn)社區(qū)教育，提高市民文化素質(zhì)

2004年，市教育局將金水區(qū)、中原區(qū)、惠濟(jì)區(qū)確定為鄭州市社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新；2005年，金水區(qū)、中原區(qū)、惠濟(jì)區(qū)被確定為河南省社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)；2008年，惠濟(jì)區(qū)被確定為全國(guó)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。

2005年，市教育局開展社區(qū)教育工作檢查和評(píng)先活動(dòng)，對(duì)先進(jìn)單位和社區(qū)學(xué)校分別予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2006年，市政府將社區(qū)教育工作納入教育督導(dǎo)和考評(píng)內(nèi)容。2009年，市教育局出臺(tái)《鄭州市成人教育和社區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃（2009—2012 年）》《關(guān)于加強(qiáng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人學(xué)校和辦事處社區(qū)學(xué)校建設(shè)的通知》，并在2009年—2012年鄭州市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃期間，每年拿出100萬(wàn)元專項(xiàng)資金，開展鄭州市規(guī)范性鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人學(xué)校和示范性辦事處社區(qū)學(xué)校評(píng)估工作，重點(diǎn)支持和建設(shè)一批起示范帶頭作用的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人學(xué)校和辦事處級(jí)社區(qū)學(xué)校，推動(dòng)社區(qū)教育工作全面開展。目前，已命名表彰78所規(guī)范性鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人學(xué)校和示范性辦事處社區(qū)學(xué)校。

在教育部門推動(dòng)下，在各級(jí)政府和有關(guān)部門的支持下，市屬各區(qū)都不同程度上開展了社區(qū)教育，涌現(xiàn)了一批先進(jìn)社區(qū)學(xué)校，如金水區(qū)北林路辦事處鑫苑名家社區(qū)學(xué)校、廟里鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、經(jīng)八路辦事處教育社區(qū)學(xué)校，管城區(qū)航海東路辦事處映月路社區(qū)學(xué)校，二七區(qū)大學(xué)路街道康橋華城社區(qū)學(xué)校等。其中鑫苑名家社區(qū)先后接待過(guò)胡錦濤、吳邦國(guó)、李源潮、劉云山、李長(zhǎng)春等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和全國(guó)各地不同行業(yè)、不同組織的一百多個(gè)考察團(tuán)的參觀考察，他們對(duì)鑫苑社區(qū)管理、社區(qū)文化、社區(qū)服務(wù)工作都給予了充分肯定和贊揚(yáng)。目前全市共有區(qū)級(jí)社區(qū)學(xué)院3所，辦事處一級(jí)社區(qū)學(xué)校66所，村委會(huì)一級(jí)社區(qū)學(xué)校433所。市民年均受教育人數(shù)64萬(wàn)人；評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭3428戶、學(xué)習(xí)型居委會(huì)（村）231個(gè)、學(xué)習(xí)型村鎮(zhèn)20個(gè)、各類學(xué)習(xí)型組織304個(gè)。

4.廣泛開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，構(gòu)建縱橫互通的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

在構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型城市活動(dòng)中，一些區(qū)、縣市大膽探索，取得了較好效果。金水區(qū)、中原區(qū)、鞏義市、登封市、新鄭市，都結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)出了特色。金水區(qū)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)過(guò)程中，高度重視社區(qū)教育工作，緊緊圍繞一個(gè)目標(biāo)——“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)， 打造幸福和諧金水”，建立三級(jí)網(wǎng)絡(luò)——“區(qū)、街、社區(qū)三級(jí)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)”，構(gòu)建一種模式——“學(xué)習(xí)型社區(qū)教育工作模式”，實(shí)施三大工程——“育民工程”、“文化廣場(chǎng)工程”、“家庭文明工程”，全面推進(jìn)了學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)。鞏義市建立了聯(lián)席會(huì)議制度，定期研究、部署、督促、檢查學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)工作；完善目標(biāo)考核機(jī)制，將任務(wù)分解到人，責(zé)任落實(shí)到人；深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)；實(shí)施文化精品工程，建設(shè)“文明鞏義”，有力地促進(jìn)了市民思想觀念和學(xué)習(xí)、工作、生活方式的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)了人與社會(huì)的全面發(fā)展，使城市發(fā)展充滿生機(jī)和活力。

在學(xué)習(xí)型組織建設(shè)方面，各類學(xué)習(xí)型組織借助各種抓手，探索了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。例如，以黨委（黨組）中心組述學(xué)考核為抓手，切實(shí)抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)；以開展領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)和讀書競(jìng)賽活動(dòng)為抓手，大力推動(dòng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)（單位）建設(shè)；注重“三力”（學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力）建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，在這方面，宇通公司、豫聯(lián)集團(tuán)走出了一條學(xué)習(xí)創(chuàng)新推動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的新路子，形成了企業(yè)以持續(xù)快速發(fā)展為特征的“宇通現(xiàn)象”和“豫聯(lián)效應(yīng)”；以“三大工程”（女性素質(zhì)工程、家庭文明工程和家庭教育工程）為載體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)的廣泛開展，有力地促進(jìn)了學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

5.注重學(xué)習(xí)載體建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

建設(shè)鄭州市終身教育信息網(wǎng)，開辦老年大學(xué)、科普大學(xué)、社區(qū)學(xué)校，舉辦綠城讀書節(jié)、道德講堂、群眾（社區(qū)）文化藝術(shù)節(jié)、衛(wèi)生健康大講堂、墻體文化等活動(dòng)，為市民搭建時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能學(xué)的便捷通道。

綠城讀書節(jié)，由市委宣傳部主辦，從2004年開始，至今已連續(xù)舉辦9屆，已成為全民閱讀活動(dòng)的重要載體和標(biāo)志性文化品牌。道德講堂每年舉辦500余場(chǎng)，直接受益人數(shù)達(dá)5萬(wàn)余人。衛(wèi)生健康大講堂每年進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)，基本做到了健康宣傳教育全覆蓋。全市共創(chuàng)辦社區(qū)科普大學(xué)107所，每年免費(fèi)發(fā)放科普教材。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市和文明城市活動(dòng)中，鄭州市各區(qū)以“學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有道德的鄭州人”教育活動(dòng)為契機(jī)，深入開展了文化墻建設(shè)，將《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典原文、釋義、演繹漫畫展示在臨街墻面上，讓廣大市民、青少年兒童在家門口就能感受傳統(tǒng)文化魅力，接受傳統(tǒng)文化的洗禮，給綠城增添了濃重的文化品位。

學(xué)習(xí)，讓鄭州這座古老的商都青春和活力迸發(fā)。2003年以來(lái)，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)新跨越，在全國(guó)35個(gè)大中城市和27個(gè)省會(huì)城市中位次不斷前移。一批規(guī)模大、效益好、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、具有自主創(chuàng)新能力的大企業(yè)迅速崛起。鄭州在國(guó)內(nèi)外的知名度、美譽(yù)度和影響力不斷提升，跨入世界特色魅力城市200強(qiáng)，榮獲中國(guó)十大最佳投資環(huán)境城市、中國(guó)最具投資潛力城市、全國(guó)最具安全感城市、中國(guó)最具海外影響力城市等諸多桂冠。

在黨委政府的高度重視支持下，鄭州市的學(xué)習(xí)型城市建設(shè)工作取得了可喜的成績(jī)，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的戰(zhàn)略意義認(rèn)識(shí)上還有待提高；二是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的組織體系還需要完善；三是管理體制還要進(jìn)一步理順；四是學(xué)習(xí)資源開放共享、各級(jí)各類教育相互融通的終身教育體系仍需構(gòu)建；五是宣傳力度還要加大。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市，機(jī)制是保障。鄭州市目前學(xué)習(xí)型城市建設(shè)最薄弱、最需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)就是機(jī)制建設(shè)。今后我們將按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的目標(biāo)和要求，建立健全協(xié)調(diào)、平穩(wěn)、高效的運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮機(jī)制的引導(dǎo)作用，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市創(chuàng)建活動(dòng)的正常有序進(jìn)行。

一是確立核心驅(qū)動(dòng)機(jī)制。按照分級(jí)管理、各負(fù)其責(zé)的原則，建立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)，政府推動(dòng)，職能部門齊抓共管，覆蓋全社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制，建立健全目標(biāo)管理責(zé)任制。要強(qiáng)化日常管理，建立健全市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化責(zé)任考核。各基層單位要把建設(shè)學(xué)習(xí)型組織納入文明單位、文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)、文明家庭等群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)考評(píng)中，確保建設(shè)工作取得實(shí)效。

二是健全服務(wù)機(jī)制。成立鄭州市學(xué)習(xí)型城市（終身教育）指導(dǎo)服務(wù)中心和開放大學(xué)，建設(shè)鄭州市市民終身學(xué)習(xí)網(wǎng)，集中管理部門、辦學(xué)部門、理論研究部門等多方力量，推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

三是優(yōu)化資源共享機(jī)制。以簽訂共建協(xié)議為形式，動(dòng)員更多單位將其有關(guān)場(chǎng)所、文體設(shè)施定期向社會(huì)開放 ，以實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。建立人才資源信息庫(kù)，對(duì)各類人才進(jìn)行分類，培育終身學(xué)習(xí)種子人才。培育各具特色的學(xué)習(xí)型組織，營(yíng)造整體整合、自覺互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四是強(qiáng)化多元激勵(lì)機(jī)制。制定激勵(lì)政策，激發(fā)市民的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)學(xué)習(xí)型先進(jìn)機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)、村組和家庭，對(duì)參加繼續(xù)教育、培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)業(yè)優(yōu)良者或在知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等方面取得突出成績(jī)的市民，定期評(píng)選表彰，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。建立健全有利于公平競(jìng)爭(zhēng)的人才培養(yǎng)和選拔機(jī)制，突出學(xué)習(xí)績(jī)效在招聘、用工、晉升等工作中的評(píng)價(jià)作用。

五是完善學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的投入機(jī)制。各級(jí)政府應(yīng)把建設(shè)學(xué)習(xí)型城市所需經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，逐年加大科技、教育、文化事業(yè)的投入。面向社會(huì)，引入市場(chǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化。每年市財(cái)政及各級(jí)財(cái)政安排必要的經(jīng)費(fèi)，并多渠道籌措資金用于全市專門人才的培養(yǎng)和建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的有關(guān)活動(dòng)以及對(duì)先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

六是建立學(xué)習(xí)型城市的宣傳推動(dòng)機(jī)制。要定期舉辦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的理論研討活動(dòng)，邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家、學(xué)者和創(chuàng)建各類學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐者，研究討論國(guó)際國(guó)內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市和各類學(xué)習(xí)型組織的最新動(dòng)向及相關(guān)理論，總結(jié)交流創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市和各類學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市工作的順利開展。各新聞媒體要加大對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型城市工作的宣傳力度，重點(diǎn)宣傳建設(shè)學(xué)習(xí)型城市中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，介紹推廣建設(shè)各類學(xué)習(xí)型組織的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)市民樹立終身學(xué)習(xí)的理念，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型城市工作不斷深入。

（責(zé)編 趙 河）