體育課示范位置及面的選擇和運(yùn)用

劉建榮

示范是體育教學(xué)中最常用的一種生動(dòng)、具體的直觀教法。它是教師（或教師所指定的學(xué)生）以具體動(dòng)作范例，使學(xué)生借助視覺器官對(duì)所學(xué)動(dòng)作的形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)、完成方法和動(dòng)作部位的時(shí)間和空間的關(guān)系等有一個(gè)大致的了解，并形成初步的動(dòng)作表象。正確選擇示范的位置和面，對(duì)學(xué)生有目的觀察教師的動(dòng)作示范，進(jìn)而逼真地模仿動(dòng)作技術(shù)，正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)提高體育課教學(xué)效果有著不可估量的作用。教師每次示范時(shí)，都要明確所要解決的問題。示范什么，怎樣示范，都要針對(duì)教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容、目的、學(xué)情、場地器材等方面，若一次不經(jīng)意的示范動(dòng)作（或不正確的，不規(guī)范的）會(huì)使學(xué)生不明白著重學(xué)什么，怎樣學(xué)和達(dá)到什么要求，甚至有時(shí)還會(huì)被示范中非示范目的所要求的某些因素所吸引而轉(zhuǎn)移注意力，產(chǎn)生畏難情緒。因此，示范位置及面的選擇尤為重要。那么在教學(xué)實(shí)踐中，如何選擇和運(yùn)用呢？

一、示范位置的選擇

它是根據(jù)學(xué)生的隊(duì)形、動(dòng)作的性質(zhì)以安全的要求等因素來決定的。一般地說，當(dāng)學(xué)生隊(duì)形為橫隊(duì)時(shí)，教師的位置應(yīng)在正面的中央（如圖示1）；當(dāng)學(xué)生的隊(duì)形為方形或圓形時(shí)，教師就站在中心點(diǎn)上（如圖示2、3）；當(dāng)學(xué)生隊(duì)形為半圓形時(shí)，教師應(yīng)站在扇面的圓心點(diǎn)上（如圖示4）；當(dāng)隊(duì)形為長方形時(shí)，教師就站在內(nèi)側(cè)對(duì)角線交叉點(diǎn)（如圖示5）；當(dāng)學(xué)生隊(duì)形為“八”字形時(shí)，教師應(yīng)站在兩內(nèi)側(cè)與等腰三角形的兩個(gè)重合頂點(diǎn)上（如圖示6）。示范位置的正確選擇，為學(xué)生觀察教師的示范提供了前提。

二、示范面的選擇，僅有位置不全面的，還必須注意示范的方向，即示范面

示范面的選擇是由動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要求學(xué)生觀察的動(dòng)作部位而決定的，我們根據(jù)教學(xué)任務(wù)、步驟以及學(xué)情，靈活運(yùn)用正面、背面、鏡面、側(cè)面等方法，對(duì)一些簡單的動(dòng)作，如廣播操，簡單的徒手操等，我們可面向?qū)W生，采用鏡面示范方法；對(duì)一些方向，路線和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的動(dòng)作，如武術(shù)等，可采用背面示范方法；對(duì)有些左右距離的動(dòng)作，如籃球的左右移動(dòng)，可采用正面示范方法；對(duì)有些前后距離的動(dòng)作，如跑的練習(xí)中腿的后蹬動(dòng)作，可采用側(cè)面示范方法。在教學(xué)過程中，還可運(yùn)用多面示范方法進(jìn)行教學(xué)。

總而言之，我們不管采用哪些示范位置和面進(jìn)行教學(xué)，都要使學(xué)生的排面與學(xué)生所要觀察動(dòng)作的面相平行，學(xué)生視線與示范面盡可能接近垂直，使每個(gè)同學(xué)都看清楚示范動(dòng)作，讓學(xué)生明確示范動(dòng)作的目的，以至于達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，并身心愉悅。

（作者單位：新疆石河子一四一團(tuán)中學(xué) 832000）