淺析Photoshop平面設(shè)計的實踐性教學(xué)

劉立君

摘 要：隨著社會對平面設(shè)計師需求量的增大，Photoshop平面設(shè)計教學(xué)變得越來越重要，傳統(tǒng)的Photoshop平面設(shè)計教學(xué)很難適應(yīng)社會的需求，Photoshop平面設(shè)計教學(xué)的實踐性顯得愈發(fā)重要。本文簡要描述了Photoshop平面設(shè)計的實踐性教學(xué)，并詳細探討了Photoshop平面設(shè)計的實踐性教學(xué)的方法，希望有所借鑒。

關(guān)鍵詞：Photoshop平面設(shè)計；教學(xué)；實踐性

Photoshop是使用最廣泛的平面設(shè)計軟件之一，是平面設(shè)計人員的必備工具，而Photoshop平面設(shè)計教學(xué)是培養(yǎng)平面設(shè)計人員的主要途徑。傳統(tǒng)的Photoshop平面設(shè)計教學(xué)主要采用教師講學(xué)生模仿的模式，好的Photoshop平面設(shè)計不僅要擁有優(yōu)美的畫面，而且還要有準確的實用功能定位和獨特的個性化設(shè)計，傳統(tǒng)的Photoshop平面設(shè)計教學(xué)培養(yǎng)出來的平面設(shè)計人員很難達到以上全部要求，這是由于傳統(tǒng)的Photoshop平面設(shè)計教學(xué)缺乏實踐性教學(xué)，很難使學(xué)生達到專業(yè)水平。因此在Photoshop平面設(shè)計教學(xué)中要加入實踐環(huán)節(jié)，使理論與實踐相結(jié)合，逐漸形成一套實踐性的教學(xué)方案，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的Photoshop平面設(shè)計人員。要做到Photoshop平面設(shè)計的實踐性教學(xué)，就要從以下幾點入手：

1 逐漸完善Photoshop平面設(shè)計實踐性教學(xué)的體系

我國在計算機平面設(shè)計教育方面總體上已經(jīng)建立了合適的教學(xué)體系，但在具體的某一方面還不太完善，比如Photoshop平面設(shè)計教學(xué)，具體表現(xiàn)為教材版本落后、課程設(shè)置不合理、規(guī)定的教學(xué)課時難以完成教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容不統(tǒng)一等，而存在的最嚴重問題就是教學(xué)實踐性差，究其原因，主要是由于學(xué)員的電腦配置不足、缺少專門的計算機實驗室、沒有安排實習(xí)實踐基地等，但最重要的還是由于大中專院校對該專業(yè)的實踐性缺乏有效的認知，加上計算機的快速發(fā)展，使得Photoshop平面設(shè)計教學(xué)的實踐性難以跟上理論的步伐。因此，提高對Photoshop平面設(shè)計實踐性教學(xué)的認知以及完善其實踐性教學(xué)體系是首先要解決的問題，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

（1）將理論課程講授與實驗設(shè)計有機結(jié)合起來，20%的課程用于課堂理論教學(xué)，課堂指導(dǎo)練習(xí)占60%的課程，另20%的課程用于實驗設(shè)計。課堂理論教學(xué)時教師要對理論知識進行總結(jié)，使其具有易懂性，課堂指導(dǎo)的題型要結(jié)合該專業(yè)的特點，實驗設(shè)計要充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，挖掘其潛力，增強其學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生愿意學(xué)，從而提高其學(xué)習(xí)效率，為進一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

（2）每個學(xué)期安排3～5周的實習(xí)課程，增加教學(xué)的實踐性。Photoshop平面設(shè)計必須要以實習(xí)課程為后盾，相比于理論課程，實習(xí)課程具有直觀性和創(chuàng)新性等優(yōu)點，可以增強學(xué)生的實踐能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（3）虛擬設(shè)計和實務(wù)設(shè)計相統(tǒng)一，減小課堂與社會之間的差距。在課堂上學(xué)的任何知識，最終都是要能夠運用于社會上的，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)其自身的價值。因此教師在課堂上教學(xué)時盡量以實際的設(shè)計為基礎(chǔ)，使學(xué)生設(shè)計出符合社會需求的產(chǎn)品，為將來踏入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

（4）加強學(xué)生的自我操作能力。具體表現(xiàn)在處理圖像方面、制作海報和名片以及設(shè)計新產(chǎn)品的包裝等等，唯有不斷提高學(xué)生的實踐能力，才能使Photoshop平面設(shè)計教學(xué)有更進一步的突破，培養(yǎng)出更加符合社會需求的平面設(shè)計人才。

2 加強Photoshop平面設(shè)計教學(xué)實驗室和實踐基地的建立

與美術(shù)作品不同，Photoshop平面設(shè)計不僅要表現(xiàn)出其藝術(shù)風(fēng)格，而且還要發(fā)揮其社會應(yīng)用功能。一幅Photoshop平面設(shè)計作品如果不能滿足人們的社會需求，體現(xiàn)不出其應(yīng)有的社會價值，那這幅作品即使畫的再精致也僅僅是一張廢紙，最多也只是一個標本。因此在實際Photoshop平面設(shè)計教學(xué)當中，要根據(jù)其本身的特點制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，其中最重要的就是實踐方面的訓(xùn)練，從而使學(xué)員不僅掌握扎實的理論知識，靈活的繪圖技巧，而且還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際工作當中，滿足市場的需求，創(chuàng)造自身的價值。這些均需要在實踐性教學(xué)當中才能獲得的。

如果不能夠充分把握市場的需求，不懂得Photoshop平面設(shè)計當中的一些制約因素，就不能夠設(shè)計出滿足顧客要求的作品。要想掌握這些基本功，僅僅靠課本上的理論知識是不夠的，還需要建立教學(xué)實驗室和實踐基地，以便可以通過評估考察來了解作品的實際價值。根據(jù)Photoshop平面設(shè)計的成果，繪制相對應(yīng)的施工圖，展示出各個平面設(shè)計的設(shè)計理念以及作品的設(shè)計工藝流程，結(jié)合教學(xué)與實際來進行實踐性設(shè)計，從而使學(xué)生更加透徹地掌握Photoshop平面設(shè)計當中的各個難點，提高學(xué)習(xí)效率，從而更快更好地掌握Photoshop平面設(shè)計。

3 將實踐性教學(xué)滲透于理論課程教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生的實際設(shè)計能力進一步加強

傳統(tǒng)的Photoshop平面設(shè)計教學(xué)當中教師往往先教授理論知識，課后會布置作業(yè)，讓學(xué)生在實驗室完成最終的一幅設(shè)計作品或一張程序方案。在理論課的教授期間，教師還會指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，并在作業(yè)輔導(dǎo)當中引用實際當中的設(shè)計實例。這些過程雖然讓學(xué)生學(xué)到了不少理論知識，但其與實踐應(yīng)用還相差甚遠，需要進一步改進。在Photoshop平面設(shè)計教學(xué)當中不僅要有理論知識的講解，而且還要查找信息資料，使學(xué)生能夠擁有大量的實踐性創(chuàng)作機會，從而提高其Photoshop平面設(shè)計的實戰(zhàn)能力。

[參考文獻]

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