怎樣提高中學(xué)生作文水平

歐陽旭

在中小學(xué)語文教學(xué)中，作文永遠(yuǎn)是學(xué)生，也是教師的難題，一到作文課，學(xué)生大呼頭疼，改作文時(shí)老師看到一篇篇“多才多藝”的文章，是笑也不是氣又不是，那么怎樣才能提高學(xué)生的作文水平呢？很多老師都有自己獨(dú)特的見解，筆者在多年的中學(xué)語文教學(xué)工作中，針對這一難題，不斷探索反思，也總結(jié)出一些有益于學(xué)生的方法，在此說出來希望對老師們有所幫助：

一、語文課教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生寫作緊密結(jié)合

課本中每一篇文章可以說都是最好的范文。通過講授課文，指導(dǎo)學(xué)生寫作，是作文教學(xué)的重要步驟，也是一種最為簡單實(shí)用的方法。

葉圣陶先生說過，教是為了不教。為達(dá)到這個目標(biāo)，在教學(xué)中重點(diǎn)是教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并能用所學(xué)知識指導(dǎo)寫作。例如：學(xué)生寫說明文困難大，而初中語文第三冊是以說明文為重點(diǎn)內(nèi)容的。在教學(xué)前，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文前的“說明”和附錄“談?wù)務(wù)f明文”兩篇知識短文，使學(xué)生明確說明文需要掌握的四點(diǎn)知識，即：一是抓住要說明事物的特征；二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法；三是注意說明順序；四是說明語言的準(zhǔn)確性。運(yùn)用所學(xué)知識，讓學(xué)生自學(xué)第一課《中國石拱橋》。學(xué)生很快而且較好地完成了本文應(yīng)掌握的知識。課后，讓學(xué)生觀察自己家鄉(xiāng)的橋，并寫成說明文《xx 橋》。大多數(shù)學(xué)生都能寫出橋的特點(diǎn)，在說明順序上能運(yùn)用由遠(yuǎn)到近、先總后分的寫法，說明方法多數(shù)能運(yùn)用舉數(shù)字、打比方的說明方法，對橋上的照明燈、橋的建成時(shí)間、用途等作詳盡準(zhǔn)確的說明。

講《蘇州園林》一文，我把學(xué)生帶到家鄉(xiāng)一處有著獨(dú)特建筑風(fēng)格的農(nóng)家樂上課。學(xué)生直觀地理解軒榭、花墻、小亭及和諧的色調(diào)，并且讓學(xué)生體會“無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一特點(diǎn)。課后學(xué)生寫了說明文《游xx》。由于有了實(shí)際素材，寫起來得心應(yīng)手。又如：學(xué)習(xí)了朱自清的《背影》一文，讓學(xué)生仿寫《××的背影》。有寫爸爸的背影、有寫媽媽的背影、還有寫爺爺、奶奶、姥姥的，總之都能抓住人物辛勞了一生，對自己如何關(guān)心體貼，而自己平時(shí)如何不懂得關(guān)心孝敬老人這一中心來寫。有的同學(xué)說通過寫這篇作文，我要更愛更尊敬老人。

當(dāng)我講完第三冊三單元“關(guān)于讀報(bào)常識”后，讓學(xué)生人人制作手抄報(bào)，要求第一版是新聞版，第二版是副刊，制好后張貼在校園。這樣把課文與寫作緊密聯(lián)系在一起，不僅融讀與寫于一爐，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，而且給學(xué)生以“練”的廣闊天地，做到課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，達(dá)到教是為了不教的目的。

二、豐富學(xué)生生活，開辟第二課堂，積累寫作素材

為解決學(xué)生寫作文無內(nèi)容寫的困難，防止學(xué)生抄襲、編造，給學(xué)生提供更多的生活素材，我采取如下辦法：

1.精心設(shè)計(jì)開好主題班會，一舉多得。班會是學(xué)生最樂意上的。我利用這一機(jī)會精心設(shè)計(jì)組織好每次班會。首先讓學(xué)生寫一篇《我設(shè)計(jì)的班會》的作文，從中選出設(shè)計(jì)新、意義好的，并讓設(shè)計(jì)者自己主持班會。一個成功的班會，就是一篇作文的好素材。如：主題班會《我有一雙靈巧的手》，學(xué)生進(jìn)行“釘扣子”、“縫補(bǔ)釘”比賽，積累了豐富的生活常識和素材。

2.組織學(xué)生外出活動，開闊視野，體驗(yàn)社會生活。為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)知識，經(jīng)常帶學(xué)生參加社會實(shí)踐。如組織學(xué)生騎車去某一景點(diǎn)、上山打酸棗、野炊、參觀書畫展覽、劃船看牡丹、逛商場搞社會調(diào)查等活動，每次活動完，便寫一篇作文。

3.開展天天“講三聞”活動，多方位培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。所謂“講三聞”就是在開課前讓學(xué)生講一篇新聞（從報(bào)上抄的，與教育有關(guān)的），一篇班內(nèi)新聞（自寫的），一篇知識趣文（可摘抄）。并要求把三篇文章用小小報(bào)的形式設(shè)計(jì)抄出來，既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心國家大事、養(yǎng)成讀報(bào)習(xí)慣的風(fēng)氣，又能提高寫作水平，掌握寫新聞知識，同時(shí)還為學(xué)生提供了排版、書法、繪畫等鍛煉機(jī)會。

（作者單位：貴州省鳳岡縣新建中學(xué)）