“回鍋小炒”，穩(wěn)奪語文必取之分

龐娟

離高考還有三四十天，查缺補(bǔ)漏，深度掃描基礎(chǔ)知識和有規(guī)律的知識，將它們“回鍋小炒”，穩(wěn)奪必取之分才是最重要的。大家都知道回鍋肉往往比較入味、熟爛，這就意味著我們對這些知識也必須要達(dá)到爛熟于心的程度。下鍋炒的菜，熟了就要起鍋，對這些要“回鍋小炒”的知識也一樣，先把熟爛的挑出來，繼續(xù)“炒”沒熟的，直到全盤“熟透”。

哪些是必取之分，又將如何拿下必取之分呢？

挑揀“回鍋”材料

1.基礎(chǔ)知識。包括拼音、字形、病句、詞語使用、詩詞背誦、古文閱讀的實(shí)詞與虛詞等，這些都應(yīng)該是我們經(jīng)過努力后可以拿下的題目。

2.有規(guī)律的題目。如現(xiàn)代文閱讀題。

3.考生可以將復(fù)習(xí)階段做過的具有一定權(quán)威性的試卷整理出來，大約30份。此外還要準(zhǔn)備好自己整理的錯(cuò)題本。

分類“小炒”

分類“小炒”，顧名思義就是把上述材料進(jìn)行分類，然后一一“回鍋小炒”。這種時(shí)候考生一定要注意區(qū)分，哪些是自己真正熟透的知識，哪些是未掌握的漏洞。下面以字形題為例，其他的題型也可以參考字形題的方法進(jìn)行深度掃描。

首先準(zhǔn)備已做過的權(quán)威試卷30份，以及復(fù)習(xí)期間整理的錯(cuò)題本一本。然后集中一定的時(shí)間對字形這一單項(xiàng)進(jìn)行快速掃描，掃描的過程不是看題目，而是要重做試題。重做試題才能真正區(qū)分自己熟透的知識與尚未掌握的知識。集中做題要加快速度，注意圈畫自己并不確定的題目，也就是那些通過猜測而答對的試題，同時(shí)要整理錯(cuò)題。集中掃描了試卷之后，就要集中掃描錯(cuò)題本，方法同掃描試卷。最后把兩個(gè)部分的錯(cuò)題、猜對的試題再整理一份，這就是濃縮的精華。耗時(shí)兩小時(shí)，可以分兩天掃描完。其他基礎(chǔ)知識題型的掃描時(shí)間以及注意事項(xiàng)可以參考下表。

【溫馨提示】詩詞背誦這一關(guān)看似簡單，但卻難得到滿分。一個(gè)原因是考生沒有將詩句背誦下來，背了上句忘了下句；另外一個(gè)原因是，詞句是熟背下來了，但是字卻沒寫對。因此考生在最后一輪沖刺階段的復(fù)習(xí)中，一定要?jiǎng)庸P來默寫，對于那些寫錯(cuò)的字，務(wù)必圈畫出來，多寫一兩遍。

除了上述的基礎(chǔ)知識題，剩下的就是有一定答題技巧和規(guī)律的現(xiàn)代文閱讀題與詩歌鑒賞題。對于這兩種題型，筆者建議考生集中分析二三十首詩歌（囊括各種題材的詩歌），以及十篇現(xiàn)代文閱讀（包括小說、散文兩種體裁的文章），同時(shí)熟悉詩歌的題材，掌握常見的意象、典故等。鑒于現(xiàn)代文閱讀的分值較高，筆者在這里整理了現(xiàn)代文閱讀題型答題模板，考生可以在復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)⑵涮兹朐囶}答案中，以達(dá)到條件反射般熟練的程度。

題型一：理解文中重要詞語、句子的含義

【設(shè)問方式】

重要詞語：結(jié)合句意或文意概括詞語（包括標(biāo)題）含義。

重點(diǎn)句子：某個(gè)句子的含義是什么（或有哪幾層）含義。

【萬能模板】

一般答題模版：表層含義﹢深層含義（主旨）。

如果重點(diǎn)詞語或句子含有特殊語言現(xiàn)象（如修辭），則為：相關(guān)術(shù)語+效果+表層含義﹢深層含義（主旨）。

如果重點(diǎn)句子屬結(jié)構(gòu)句，則依據(jù)結(jié)構(gòu)作用（承上啟下、總結(jié)全文）概括含義。如總結(jié)句含義的答題模板為：相關(guān)內(nèi)容一+相關(guān)內(nèi)容二+相關(guān)內(nèi)容三……

題型二：分析作用題

【設(shè)問方式】

文章標(biāo)題、某重要句子或重點(diǎn)段落在文中有何作用？（變式：某內(nèi)容在情節(jié)安排上有何作用？）重要句子、重點(diǎn)段落在結(jié)構(gòu)上有何作用？

【答題思路】

此類題型，如果籠統(tǒng)設(shè)問“在文中有何作用”，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考。內(nèi)容方面一般包括含義、氣氛、主題、情感等方面，常見表述句式如“交代（描寫、敘述）了……”，“使意義更加豐富充實(shí)，使內(nèi)容更加生動(dòng)形象”，“渲染或烘托出……的氣氛”，“揭示（表現(xiàn)、深化）了……的主題”，“奠定了……的感情基調(diào)”或“升華了……的情感”等。結(jié)構(gòu)方面結(jié)合具體情況，參考上述術(shù)語準(zhǔn)確作答。在小說閱讀中，如果問“在情節(jié)安排上有何作用”，要認(rèn)識到情節(jié)安排實(shí)際上包括內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面。答題時(shí)要結(jié)合題目賦分情況分要點(diǎn)整理答案，思路要全面，概括要準(zhǔn)確。

【萬能模板】內(nèi)容方面+結(jié)構(gòu)方面。

題型三：概括信息類

【設(shè)問方式】

概括信息：試概括某對象的內(nèi)容、特征、原因、觀點(diǎn)等。試概括作者的態(tài)度、觀點(diǎn)等。

概述情節(jié)：請概括小說的主要情節(jié)。

概述人物形象特征：小說中的某人物是一個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。簡要概括某一人物形象的性格特征。

【萬能模板】

概括信息：相關(guān)信息一+相關(guān)信息二+相關(guān)信息三……

概述情節(jié)：開端+發(fā)展+高潮+結(jié)局（一般在小說閱讀中設(shè)題）。

概述人物形象特征：特征一及依據(jù)+特征二及依據(jù)+特征三及依據(jù)。

題型四：表達(dá)技巧類

【設(shè)問方式】

寫作手法：分析某段或某部分文字運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法、修辭手法（或表達(dá)方式、人稱運(yùn)用有何特點(diǎn)），有何表達(dá)效果。

語言風(fēng)格：分析某段或某部分文字的語言特色或表現(xiàn)特色。

【萬能模板】

寫作手法：術(shù)語+相關(guān)內(nèi)容+效果。

語言風(fēng)格：觀點(diǎn)（含術(shù)語）+舉例分析。

各類手法的效果分析：

1.表現(xiàn)手法

象征（包括托物言志）：借某個(gè)具體事物表現(xiàn)某種抽象的思想、感情（表達(dá)了……感情），使某物具體可感，令讀者印象深刻。

抑揚(yáng)（包括欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)）：突出事物，更令人信服。

對比：突出事物特征。

襯托：突出所要表現(xiàn)的主體事物和所要表達(dá)的思想感情。

聯(lián)想和想象：運(yùn)用聯(lián)想和想象手法，使……的表達(dá)更生動(dòng)，更豐富，更有內(nèi)涵，更富有文學(xué)色彩。

2.表達(dá)方式

插敘：豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致。

倒敘設(shè)置懸念：吸引興趣，波瀾起伏。

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

描寫景物的方法：動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、虛實(shí)、點(diǎn)面、聲色。

描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）具體可感、側(cè)面（又叫間接）反襯烘托。

3.人稱運(yùn)用

第一人稱：便于直接抒情、真實(shí)可信。

第二人稱：抒情更強(qiáng)烈感人，對某物態(tài)度更鮮明，親切自然。

第三人稱：可以多角度描寫，靈活自由，客觀冷靜，便于敘事和議論。

語言特色術(shù)語：質(zhì)樸自然、形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、情感濃郁、簡潔凝練、精辟深刻、通俗易懂、幽默詼諧、音韻和諧等。

題型五：情感主旨類

【設(shè)問方式】

文章表達(dá)了怎樣的主題？分析文章的深刻意蘊(yùn)和作者抒發(fā)的情感。

【萬能模板】

一般模板：內(nèi)容概括+情感表達(dá)+主旨內(nèi)涵。

如果情感主旨多元多樣，則須指明具體內(nèi)容并概括情感主旨，分條作答，答題模板為：①內(nèi)容一+情感（主旨）；②內(nèi)容二+情感（主旨）；③內(nèi)容一+情感（主旨）。

題型六：結(jié)構(gòu)思路類

【設(shè)問方式】

整體設(shè)問：圍繞文章線索，梳理作者的思路。

局部設(shè)題：某個(gè)段落或某一內(nèi)容與前后有何聯(lián)系。

【萬能模板】

整體設(shè)題答題模板：第一部分內(nèi)容及作用+第二部分內(nèi)容及作用+第三部分內(nèi)容及作用。

局部設(shè)題答題模板：觀點(diǎn)（含術(shù)語）+內(nèi)容分析。