如何培養(yǎng)初中生的物理學(xué)習(xí)興趣

肖石長(zhǎng)

【摘要】一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，只有建立在興趣的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮其隱藏的潛能，從而達(dá)到真正學(xué)有所得的目的。而作為中學(xué)生必學(xué)的重要課程，要想讓學(xué)生真正地學(xué)好初中物理，提高初中物理教學(xué)課堂的質(zhì)量，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，只有這樣，才能真正達(dá)到教學(xué)的目的。

【關(guān)鍵字】初中；物理；興趣

物理是初中生必修的一門課程，其對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維及學(xué)習(xí)習(xí)慣有著很大的幫助作用，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)后的工作和生活，也具有極其重要的影響。要想讓學(xué)生真正學(xué)好初中物理，首要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。那么，如何才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣呢？鑒于此，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探討，希望能起到拋磚引玉的效果，讓更多的同行也來(lái)關(guān)注教學(xué)中的這個(gè)重要環(huán)節(jié)。

一、充分發(fā)揮引言的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“良好的開端是成功的一半。”要想在開始的時(shí)候讓學(xué)生對(duì)初中物理產(chǎn)生極大的興趣，就必須充分利用好引言，發(fā)揮其功能，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的興趣，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。所以，如何設(shè)計(jì)有效的課堂導(dǎo)入，在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力就成了一節(jié)課的重點(diǎn)。

二、充分利用贊揚(yáng)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

作為一名初中生，他們都有自己的獨(dú)特思維，都希望自己的能力得到教師的贊揚(yáng)和認(rèn)可。針對(duì)這種情況，在初中物理的教學(xué)過(guò)程中，我們可以適當(dāng)?shù)厥褂觅潛P(yáng)的方法，這樣不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的信心，增加教師在學(xué)生心中的親和感，同時(shí)也為以后物理教學(xué)的順利開展奠定了基礎(chǔ)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的極大興趣，從而使學(xué)生在快樂(lè)中真正學(xué)好初中物理。

然而，凡事都要有一個(gè)度，雖說(shuō)贊揚(yáng)的方法可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，但也要注意贊揚(yáng)的程度。合理的贊揚(yáng)可以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理興趣的目的，而夸大的贊揚(yáng)往往適得其反。

三、合理利用名人效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

總有一些學(xué)生的物理成績(jī)不理想，這是正常的現(xiàn)象。但是，長(zhǎng)此以往就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種自卑感，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的興趣來(lái)說(shuō)是極為不利的。因此，為了最大程度地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，我們可以列舉一些名人的故事來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)好物理的自信心。例如發(fā)明大王愛(ài)迪生，在校成績(jī)并不是很優(yōu)秀，但是最后通過(guò)自己不懈的努力，最終步入了成功的殿堂等。通過(guò)這些例子來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明白，只要自己努力，堅(jiān)持不懈的奮斗，那么，自己的成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀。

四、充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的積極性及對(duì)于這門學(xué)科的好奇心，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而物理本身就是一門以觀察實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)的學(xué)科。作為責(zé)任重大的物理教師，我們要充分利用好實(shí)驗(yàn)的作用。比如，教師可以通過(guò)課前的精心準(zhǔn)備，為學(xué)生提供一些有趣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這樣既可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，又能夠鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，更可以提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)初中物理的積極性，最終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

五、結(jié)合實(shí)際中物理的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

學(xué)知識(shí)的目的就是應(yīng)用于實(shí)際，更好地服務(wù)社會(huì)。教師可以結(jié)合物理學(xué)在實(shí)際中的相關(guān)應(yīng)用，為學(xué)生講解物理學(xué)在社會(huì)中的巨大作用。這樣可以讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)物理是有用的，并且也只有學(xué)好物理，才能更好地服務(wù)于社會(huì)。這樣，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好物理的信念。

六、采用多媒體教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著科技的日新月異，多媒體技術(shù)也被廣泛地應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域。目前，大部分中學(xué)都具備了多媒體設(shè)備，廣大教師完全可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于初中物理教師而言，恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w設(shè)備輔助教學(xué)，可以幫助學(xué)生利用多種感覺(jué)器官來(lái)認(rèn)識(shí)和理解事物，同時(shí)也可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)和累贅，而是一種很美的享受。因此，在物理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該多采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和對(duì)物理知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

七、精心制造學(xué)習(xí)物理的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

什么樣的學(xué)習(xí)氛圍，就能培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。教師必須為學(xué)生制造出學(xué)習(xí)物理的良好氣氛，并且讓學(xué)生在這種氛圍中學(xué)習(xí)初中物理，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。我們可以鼓勵(lì)那些努力學(xué)習(xí)初中物理的學(xué)生相互探討學(xué)習(xí)中遇到的困難和疑惑，然后，讓他們積極地去感染其他同學(xué)，這樣就使得每一位學(xué)生都能抒發(fā)自己對(duì)于學(xué)習(xí)的看法，久而久之，就會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的興趣，真正達(dá)到教學(xué)的目的。

綜上所述，培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因。有了濃厚的興趣，就能變壓力為動(dòng)力，變苦惱為享受，便會(huì)產(chǎn)生高漲的積極性和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，從而達(dá)到入迷的程度。因此，在物理教學(xué)中，我們要想方設(shè)法地運(yùn)用各種手段和條件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、積極、扎實(shí)和有趣，并真正變成快樂(lè)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)！