信息時(shí)代對圖書館員繼續(xù)教育之我見

【摘要】隨著信息時(shí)代的到來，圖書館事業(yè)正處于關(guān)鍵的變革時(shí)期。因而圖書館員的觀念、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面都需要改善。只有加強(qiáng)對圖書館員的繼續(xù)教育，提高其綜合素質(zhì)，才能更好地迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】圖書館；館員素質(zhì)；繼續(xù)教育

隨著信息時(shí)代的到來，圖書館事業(yè)正處于關(guān)鍵的變革時(shí)期。計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)在圖書館的應(yīng)用，使圖書館從功能到服務(wù)方式都以極快的速度在發(fā)生變化。這一切，都使傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化圖書館邁進(jìn)。這就對處在轉(zhuǎn)型期中的圖書館員無論在觀念、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面都提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)。加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高整體素質(zhì)，使其盡快適應(yīng)這一變化，已成為當(dāng)前圖書館工作的當(dāng)務(wù)之急。

一、當(dāng)前圖書館館員繼續(xù)教育的重要性

（一）對圖書館員繼續(xù)教育是圖書館事業(yè)發(fā)展的需要

信息時(shí)代的到來，給圖書館事業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。圖書館正處于傳統(tǒng)圖書館向現(xiàn)代化圖書館過渡時(shí)期，其管理方式、服務(wù)方式、工作內(nèi)容都將發(fā)生根本性變革。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)在圖書館的應(yīng)用，圖書館正走向自動化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化和虛擬化的發(fā)展道路，傳統(tǒng)的手工操作為主的對文獻(xiàn)搜集、整理、加工、排序、流通的過程將被計(jì)算機(jī)所代替，電子出版物、光盤數(shù)據(jù)庫的大量引進(jìn)，圖書館與網(wǎng)絡(luò)的連接，為讀者提供大規(guī)模的資源共享和信息服務(wù)，這對圖書館員的知識水平、工作技能和管理能力提出了更高要求。因此，圖書館員必須接受繼續(xù)教育，完善知識結(jié)構(gòu)，掌握先進(jìn)技術(shù)，才能適應(yīng)信息時(shí)代圖書館的發(fā)展要求。

（二）對圖書館員繼續(xù)教育有利于提高其服務(wù)水平

為讀者服務(wù)，是圖書館的根本宗旨。為讀者服務(wù)的成效和滿足讀者需要的程度，是衡量一個(gè)圖書館工作水平的標(biāo)志。在信息時(shí)代，圖書館讀者服務(wù)對象是多層次的，他們對文獻(xiàn)的利用是多方面的，需要提供的情報(bào)檢索和文獻(xiàn)信息服務(wù)的內(nèi)容也是多種多樣的，所以如果圖書館的讀者服務(wù)工作還停留在一般的借借還還上，就無法滿足讀者之需，只有加強(qiáng)對圖書館員的繼續(xù)教育，才能滿足讀者需求。

（三）對圖書館員繼續(xù)教育是提高館員素質(zhì)的重要途徑

圖書館人員知識結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出“二低一高”：計(jì)算機(jī)人才比例低，圖情知識專業(yè)人員比例低，沒有針對性的專業(yè)人員比例高。因此，圖書館所需的外語專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)以及高層次人才極為短缺。而要改變圖書館人員素質(zhì)現(xiàn)狀，就必須通過對其進(jìn)行繼續(xù)教育。

二、對圖書館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容

（一）加強(qiáng)對館員的職業(yè)道德教育

職業(yè)道德教育是圖書館員繼續(xù)教育的首要內(nèi)容，良好的職業(yè)道德是提高圖書館服務(wù)質(zhì)量和管理水平的根本保證。組織圖書館員認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，使每一位圖書館員都能充分認(rèn)識到圖書館是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，也是科教興國和推進(jìn)素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、服務(wù)觀，自覺遵循“讀者第一”，“服務(wù)至上”的神圣宗旨。圖書館員只有加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識，才有可能全心全意地為讀者服務(wù)。

（二）構(gòu)建復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)

人類社會全面進(jìn)人知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新學(xué)科、新理念、新思維不斷涌現(xiàn)，各學(xué)科之間相互滲透、相互交叉的現(xiàn)象也十分普遍。因此，圖書館員作為文化知識和文獻(xiàn)信息的傳播者除了必須掌握圖書館專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)一些其他學(xué)科的知識，使自己的知識軸逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣?、?fù)合化的新型知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的需要。圖書館員可根據(jù)不同服務(wù)對象的專業(yè)特點(diǎn)與需求，結(jié)合本館的收藏特色和范圍，有側(cè)重點(diǎn)地選修學(xué)習(xí)一些相關(guān)學(xué)科的知識內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)

在全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，現(xiàn)代圖書館信息資源從館藏的文獻(xiàn)資源轉(zhuǎn)變?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)資源。圖書館員的工作重點(diǎn)將從管理文獻(xiàn)資源轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┬畔⒓安檎揖W(wǎng)絡(luò)信息的指導(dǎo)者，要成功發(fā)展基于網(wǎng)絡(luò)上的信息服務(wù)，就必須熟悉網(wǎng)上各類型數(shù)據(jù)庫，以利用網(wǎng)上各種媒體進(jìn)行信息的溝通和檢索。學(xué)會編制書目數(shù)據(jù)庫，指導(dǎo)讀者利用計(jì)算機(jī)終端進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索，根據(jù)用戶需要及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，快速獲取信息。因此，新時(shí)代的圖書館員必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源知識的繼續(xù)教育。

（四）提高圖書館員的語言水平

隨著我國開放程度越來越高，圖書管理工作與國際間的交流也日漸增多，特別是要開展高速發(fā)展的信息社會所要求的深層次服務(wù)，以及擴(kuò)大國際信息交流與合作，圖書館專業(yè)技術(shù)人員需要接受國外的有關(guān)信息，同時(shí)也需要把中國古老的文化介紹國外，傳播給世界。這就要求圖書館專業(yè)技術(shù)人員必須在牢固掌握古漢語知識的同時(shí)，掌握1—2門外語。

（五）培養(yǎng)圖書館員的創(chuàng)新觀念

開展圖書館員的繼續(xù)教育不僅要注重學(xué)問的深造，而且更要重視綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。圖書館員新觀念的教育是時(shí)代的需要，圖書館員要勇于拋棄舊事物，接受新事物，只有創(chuàng)造性地努力工作，不斷滿足了廣大讀者的閱讀需要和創(chuàng)新需要，才能使圖書館工作緊跟知識經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的前進(jìn)步伐，推動21世紀(jì)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的健康發(fā)展。

三、圖書館員繼續(xù)教育之對策

（一）提倡自學(xué)

圖書館是文化知識的寶庫，為圖書館員提供了得天獨(dú)厚的自學(xué)條件，圖書館員根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)歷情況，結(jié)合工作需要來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和科目，從而提高自己的學(xué)識水平，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，不斷獲取新知識和新技能的一種學(xué)習(xí)方法。自學(xué)是體現(xiàn)每個(gè)館員主觀能動性的最好表現(xiàn)，也是取得學(xué)習(xí)效果、提高技能的最好途徑。因此，在繼續(xù)教育中，我們要大力提倡這種方式，制定一些獎(jiǎng)勵(lì)政策，激勵(lì)圖書館員自學(xué)成才。

（二）加強(qiáng)短期培訓(xùn)教育

繼續(xù)教育的組織形式主要是培訓(xùn)班、進(jìn)修班、研修班、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會議等。通過請進(jìn)來（請老師來館作講座，召開學(xué)術(shù)會議等）和走出去（外出培訓(xùn)、進(jìn)修的方式）可以讓館員有針對性的不斷更新知識，掌握圖書館事業(yè)發(fā)展的趨勢及學(xué)術(shù)研究的動態(tài)、焦點(diǎn)問題，引導(dǎo)館員理論聯(lián)系實(shí)際地開展研究活動，提高其理論水平和工作技能。

（三）在職深造

通過報(bào)考在職研究生、電大、函大、自學(xué)考試等途徑。館方針對圖書館員專業(yè)知識學(xué)歷偏低的現(xiàn)狀；重點(diǎn)地選派一些熱愛圖書館事業(yè)，安心圖書館工作，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的圖書館員進(jìn)入高校系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高圖書館員的學(xué)歷層次和文化層次。為圖書館培養(yǎng)造就新型管理人次和復(fù)合型人才。

（四）鼓勵(lì)館員多學(xué)科發(fā)展

在繼續(xù)教育問題上，應(yīng)當(dāng)確立這樣一個(gè)觀念，即鼓勵(lì)館員多學(xué)科發(fā)展。為了擁有多學(xué)科、多門類的復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)，圖書館員應(yīng)該通過繼續(xù)教育在精通本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上還應(yīng)該掌握多門相關(guān)學(xué)科知識。由于各人都有自己的興趣愛好和特長，如果讓圖書館員每人都熟練掌握二門以上其他專業(yè)知識，然后合眾人之長，那么，圖書館館員的整體素質(zhì)必將有一個(gè)大的飛躍。只有這樣，才能快捷、準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)地為廣大讀者服務(wù)，才能適應(yīng)信息時(shí)代圖書館發(fā)展的要求。

（五）實(shí)施館內(nèi)輪崗

圖書館的各項(xiàng)工作既有區(qū)別又相互聯(lián)系。為了提高圖書館管理工作者的綜合素質(zhì)，可以從圖書館發(fā)起，以圖書館為陣地，利用本圖書館館內(nèi)人力資源和知識資源，定期或不定期地對圖書館員進(jìn)行不同崗位的培訓(xùn)。由于它在館員培訓(xùn)中具有獨(dú)特作用，定期對館員進(jìn)行崗位輪崗，對學(xué)習(xí)圖情知識是一種激勵(lì)和實(shí)踐，對于培養(yǎng)一專多能的人才也有很大幫助。

培養(yǎng)和提高圖書館員的素質(zhì)，是一項(xiàng)意義十分重大而又緊迫的任務(wù)。我們要從實(shí)際出發(fā)，制定一套行之有效的措施。只有真正把繼續(xù)教育貫徹好，才能提高圖書館員素質(zhì)，從而為更好的推動圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

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作者簡介：范紅領(lǐng)，女，1975年生，畢業(yè)于河北大學(xué)，河北省圖書館副研究館員。