對(duì)我院高職學(xué)生考證現(xiàn)象的一點(diǎn)思考

【摘要】近年來(lái)，高職院校開始推行“雙證制”實(shí)踐教學(xué)，大力鼓勵(lì)學(xué)生考證，且就業(yè)形勢(shì)的愈加嚴(yán)峻，考證在高校校園里不斷升溫，大學(xué)生考證現(xiàn)象得到社會(huì)的普遍關(guān)注，本文分析了我院高職生考證的基本現(xiàn)狀，就高職生考證中容易出現(xiàn)的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，提出了一些見解。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；職業(yè)資格證書

根據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣、涉及國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生命安全和消費(fèi)者利益的職業(yè)（工種）的勞動(dòng)者，必須經(jīng)過培訓(xùn)，并取得職業(yè)資格證書后，方可就業(yè)上崗。據(jù)勞動(dòng)與社會(huì)保障部提供的信息，中國(guó)已在90余個(gè)事關(guān)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的職業(yè)采取了職業(yè)準(zhǔn)入制度。隨著職業(yè)資格證書制度的推行，要求持證上崗的工種越來(lái)越多。對(duì)培養(yǎng)技能型、職業(yè)型、實(shí)用型的技能人才的高職學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō)，考取職業(yè)資格證書在求職就業(yè)以及未來(lái)的人生道路上就顯得十分重要。

下面有一組近5年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的數(shù)據(jù)，2008年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為559萬(wàn)，2009年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為611萬(wàn)，2010年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為631萬(wàn)，2011年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為661萬(wàn)，2012年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)為680萬(wàn)。每年還有尚未解決工作的大學(xué)生再次加入擇業(yè)大軍。面對(duì)如何嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生要想成功解決就業(yè)的問題，就得在學(xué)校好好給自己“充電”，尤其是高職學(xué)院的學(xué)生大多是三年制的，相比本科院校的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)歷上沒有競(jìng)爭(zhēng)力。證書是敲門磚，證書是能力的證明，證書是職業(yè)安全的保障。為了能找到一份合適的、滿意的工作崗位，很多學(xué)生就花大量的時(shí)間和金錢去考取一個(gè)甚至幾個(gè)證書。

一、高職生考證的基本現(xiàn)狀

高職院校的學(xué)生所考的證書大致可分為兩類，一是與專業(yè)相近的，如物流專業(yè)的學(xué)生一般報(bào)考助理物流師、會(huì)計(jì)專業(yè)考會(huì)計(jì)證，文秘專業(yè)考文秘證，導(dǎo)游專業(yè)考導(dǎo)游證等；另一類是一些跨領(lǐng)域通用證書。如教師證、駕駛證、普通話測(cè)試水平、英語(yǔ)三級(jí)、英語(yǔ)四、六級(jí)和全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)等。從我院學(xué)生考證的情況來(lái)看，大一、大二，大三各個(gè)年級(jí)各個(gè)專業(yè)每學(xué)期都有很多學(xué)生參加各類培訓(xùn)班，或者自學(xué)后考證，出發(fā)點(diǎn)有三種情況，一是所學(xué)專業(yè)的從業(yè)要求，二是面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，得做好充分的準(zhǔn)備，增強(qiáng)自己的綜合實(shí)力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，證書是敲門磚，是能力的證明；三是為了充實(shí)自己的學(xué)習(xí)生活，從自己的興趣、特長(zhǎng)方面出發(fā)，選擇相應(yīng)的證書考取。比如我院設(shè)計(jì)藝術(shù)類專業(yè)大部分學(xué)生傾向于報(bào)考教師資格證，因?yàn)槟壳拔覈?guó)義務(wù)教育階段要求開設(shè)書法課，而缺乏相關(guān)專業(yè)教師，并且我國(guó)幼兒教師缺口很大，高職學(xué)生可以通過考取教師證，參加教育局公招考試后進(jìn)入中小學(xué)幼兒園任教。此外很多我院非會(huì)計(jì)專業(yè)的如信息專業(yè)，物流專業(yè)和環(huán)境監(jiān)測(cè)的學(xué)生也都熱衷于考會(huì)計(jì)證等，分析原因基本上屬于以上三類之一。

二、高職生考證中存在的困擾

1、高職生為考取一個(gè)證照需要耗費(fèi)大量的時(shí)間、精力和金錢，對(duì)他們產(chǎn)生無(wú)形的壓力。職業(yè)資格證書的考取通常不屬于高等院校的授課范圍，學(xué)校往往只講授專業(yè)相關(guān)課程知識(shí)，學(xué)生考證主要是在課余時(shí)間完成。比如我院會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生考取會(huì)計(jì)證，要參加《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》三門無(wú)紙化考試，而這些課程的開設(shè)，并不在大學(xué)一年級(jí)全部開設(shè)，學(xué)生一學(xué)年里內(nèi)要通過多門必修課程和選修課程的學(xué)分，包括形勢(shì)政策和素質(zhì)拓展，社會(huì)實(shí)踐的學(xué)分等等。由于精力的有限和學(xué)習(xí)方法等方面的問題，據(jù)了解到大三，拿到會(huì)計(jì)證的學(xué)生也就占三分之一，所以他們通常要選擇培訓(xùn)班，繳納幾百元一筆不小的投入，占用周六或者周日全天在培訓(xùn)班上課，通過的機(jī)會(huì)才有待提高。對(duì)于這部分學(xué)生，如果還要根據(jù)自己的興趣、愛好、時(shí)間等去選擇諸如駕照，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，教師證考證的選擇，幾乎三年時(shí)間都在疲于奔命的趕場(chǎng)讀各類培訓(xùn)班了。而且據(jù)我了解，很多培訓(xùn)在學(xué)校沒有教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生本來(lái)就在交通部便利的聚源城郊，通常他們的培訓(xùn)還得坐車十幾公里去都江堰市區(qū)培訓(xùn)，不然就是很多認(rèn)證考試在都江堰并沒有考點(diǎn)，比如全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試要去郫縣，學(xué)生一方面時(shí)間，金錢進(jìn)去了，還得賠上很多功夫輾轉(zhuǎn)奔波。

2、部分學(xué)生陷入考證“盲區(qū)”，見證就考。這部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，態(tài)度認(rèn)真，但是，考證占據(jù)了他們?nèi)陮W(xué)業(yè)的大部分時(shí)間，以至于和環(huán)境脫節(jié)，比如放棄了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，集體活動(dòng)，也沒有參與更多的社會(huì)實(shí)踐，甚至在考證前夕放棄專業(yè)課的學(xué)習(xí)，更對(duì)選修課不當(dāng)回事。我在給學(xué)生周末上選修課時(shí)就發(fā)現(xiàn)，一共就7次課，學(xué)生都在駕校學(xué)開車，學(xué)會(huì)了一會(huì)樁考，一會(huì)考場(chǎng)地，最后選修課不及格，到大三的時(shí)候著急了，又在外實(shí)習(xí)，以至于畢業(yè)證都沒拿到，這樣做是不是得不償失呢。

三、對(duì)高職生考證的一點(diǎn)看法

綜上所述，筆者認(rèn)為，高職學(xué)院的辦學(xué)性質(zhì)和大學(xué)生擇業(yè)大環(huán)境決定了考證是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行，但如何為高職學(xué)生考證掃清障礙，拓寬門路，減輕負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生既能參與考證，又能在自主學(xué)習(xí)中能力得到培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到提高，我覺得可以從下面二個(gè)方面著手：

1、學(xué)院應(yīng)創(chuàng)造考證的大環(huán)境。比如學(xué)院和各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，設(shè)立專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)和考點(diǎn)，提供場(chǎng)地和設(shè)施，降低學(xué)生報(bào)班的成本。各專業(yè)教師課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)和專業(yè)證書考取的要點(diǎn)一致，著手研究如何提高通過率，甚至提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。如管理系旅游專業(yè)，各專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)研究導(dǎo)游證考試相關(guān)方向，在教學(xué)中有意識(shí)引導(dǎo)。另外，有些證照，比如普通話的等級(jí)認(rèn)證，某些開始大學(xué)語(yǔ)文科課程的班級(jí)，應(yīng)當(dāng)免費(fèi)進(jìn)行這樣的教學(xué)培訓(xùn)，而不應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生再另外付費(fèi)去讀普通話等級(jí)考試培訓(xùn)班，信息系相關(guān)專業(yè)，應(yīng)當(dāng)以通過全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)作為教學(xué)考核的目標(biāo)，這樣這類專業(yè)的學(xué)生就不必在這方面再花費(fèi)更多金錢。對(duì)于像駕照證照這類的考試，學(xué)院應(yīng)該創(chuàng)造環(huán)境，與駕校聯(lián)合，這樣高職學(xué)生在學(xué)校期間考取這個(gè)證照，可以比在社會(huì)上成本降低，而對(duì)于機(jī)電系汽車營(yíng)銷，汽車運(yùn)輸專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考取駕照的費(fèi)用就不應(yīng)當(dāng)額外收取為宜。

2、對(duì)于學(xué)生而言，要正確認(rèn)識(shí)證書與個(gè)人能力之間的關(guān)系，不一定都是成正比的。要正確處理考取證照和通過理論學(xué)生，參與社團(tuán)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)社會(huì)關(guān)注度，提高自身人際交往，適應(yīng)社會(huì)，解決問題的能力。有些學(xué)生手持證書一摞，工作卻沒有著，這說(shuō)明什么，有了證書不等于就有了能力。也許，某些人的學(xué)習(xí)能力可能不強(qiáng)，但他卻有豐富的經(jīng)驗(yàn)與工作能力，依然是社會(huì)需要的人才。對(duì)學(xué)生而言，考證確實(shí)是一種能力的體現(xiàn)，在找工作時(shí)也顯得更有競(jìng)爭(zhēng)力。但是是不是每一張證書都有考取的必要呢？其實(shí)不然，在考證之前，要對(duì)自己做一個(gè)全面的分析，或者可以說(shuō)是制定一份屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)方向，考取相關(guān)的必要的證書，不相關(guān)的證書會(huì)浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)金錢?？既×俗C書并不等于一勞永逸。就拿教師證來(lái)說(shuō)，目前我國(guó)有7個(gè)省市都開始了教師證申請(qǐng)的改革，參加全國(guó)統(tǒng)考，并且實(shí)行每五年注冊(cè)一次的制度，這個(gè)改革還將在明年9月全國(guó)推開，所以說(shuō)并不是考取一個(gè)證書就終生有效。希望同學(xué)們能理性考證，這樣才能讓你們的努力得到回報(bào)，讓考證所付出的努力都能在以后的就業(yè)中得到肯定。

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[3]王楠.《高職生在考證過程中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》.《科技信息》，2012年第11期.

作者簡(jiǎn)介：黃永秀（1978—），女，漢族，四川內(nèi)江人，四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部講師，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)思想政治教育碩士，從事基礎(chǔ)教學(xué)工作，研究方向?yàn)轳R克思主義中國(guó)化。