真心的贊美，如花兒一樣綻放

薛佳羽

每個夢想，都值得澆灌；每個孩子，都應該被寵愛。

身為一名幼兒教師，在培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的同時，還要為孩子快樂的童年保駕護航。在和孩子們朝夕相處過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都是天生的畫家，都對繪畫有著割舍不掉的情懷。我們班的孩子經常會問我，“老師，什么時候畫畫呀？”“老師，昨天的畫還沒有涂顏色呢?！焙⒆觽儗L畫的癡迷，想必在孩子的世界里，一張白紙就是一個世界，他們在快樂的創(chuàng)造著自己的王國，無拘無束。幼兒美術教育是幼兒園教育中不可缺少的一部分。是培養(yǎng)孩子的觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的重要途徑。

孩子的畫里藏著孩子聰明的智慧和細膩的心靈，需要老師用耐心和愛心去慢慢地挖掘。在美術教育過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。為什么孩子的畫面總是會出現(xiàn)一個四分之一的太陽，天空中總是飄著幾朵白云。自己思索很久，覺得是幼兒思維的局限性。孩子們生活經驗淺顯，藍天、白云、花朵、太陽是生活中的一部分，很自然的體現(xiàn)在孩子的畫中。如果家長和老師能豐富孩子的生活經驗，拓寬孩子的眼界，見識廣博了自然能積累更多素材，孩子的畫面自然就豐富了。但是這樣自以為是的分析是不足的，在查閱了相關資料后知道自己只分析出了一小部分。原來孩子喜歡畫藍天、白云、太陽，是因為下筆就能畫的好、畫得像，不必擔心會畫不像、畫不好。反復畫的東西多是孩子很熟練的東西，畫這些很有安全感。但這并不代表孩子的思維局限，也許孩子心里有千山萬水，只是不敢表達。教育孩子時要不斷的培養(yǎng)孩子的自信，有一片廣闊無垠的心胸給予孩子，對孩子畫不好畫不像的東西，能寬容笑納，讓孩子感覺有無限的安全感，當孩子內心有極強的自信與勇氣，去自由放松的表達各種事物的時候，沒有任何心理壓力的時候，孩子的想象力和創(chuàng)造力才能得到充分釋放。這個時候孩子的思維會像花兒一樣美麗地綻放。

真心的贊美孩子，讓心靈比畫更美。一直以來專業(yè)知識和教育理論的學習，自己深諳激勵教育的力量。但是理論與實際還是有差異的。每當看到有小朋友把畫面弄得臟亂差，心里還是不那么舒服的，不至于批評孩子，但是贊美是很為難的。而孩子的心是敏感的，每次都表揚那些畫的好的小朋友，那些從未被表揚過的孩子就失去了繪畫的信心，如果不小心批評了孩子，可能同伴之間還會嘲笑他，這樣他就更沒有繪畫的勇氣了，甚至還會拒絕繪畫。我在教學實踐過程中親身感受到了贊美的教育力量。一次繪畫活動中，畫好的小朋友一如既往的把自己的杰作很開心的拿來我欣賞，我每一副畫都認認真真的贊美它，挖掘畫的亮點，不再像以前那樣籠統(tǒng)的說這幅畫很漂亮，畫的很可愛。我會在贊美整幅畫漂亮的同時告訴孩子，你畫的這只兔子特別可愛，你畫的這朵花特別漂亮。還會問孩子，“這個畫的是什么呀？”“寶貝真聰明，畫的小貓?zhí)貏e可愛。”“這個顏色涂的真漂亮，如果下次涂得干凈一點就更好了?！碑斝∨笥演p輕地告訴我，“老師，我這里畫錯了。”我知道孩子心里一定是不安的，我便會安慰他，消除孩子心里的不安，為孩子創(chuàng)設一個寬松的心理環(huán)境，然后引導他去解決困難，讓他想想加上幾筆能不能變成別的東西。這就要充分發(fā)揮孩子的想象力了，如果實在不行也不能氣餒，涂滿了在畫面下方就變成一塊石頭，在畫面上方就變成一朵烏云，這樣一定是行得通的，接下來就可以讓幼兒想想，石頭后面是不是可以躲著一只小動物，烏云旁邊是不是可以飛過一些東西呢。隨著幼兒的大膽想象，畫面會越來越豐富，孩子也不再擔心畫不好。看到孩子們興奮的神情難以言表，真心覺得孩子們的快樂很簡單，孩子們的世界很美。

幼兒園階段正是幼兒自我概念形成時期，這個階段的幼兒自我評價很大程度上依賴于外部評價。教師和家長的評價對孩子自我概念的形成至關重要。好孩子是夸出來的，贊美的力量是無窮的。威廉·詹姆士曾精辟地指出：“人性深處最深切的渴望，就是渴望別人贊美?！鄙勘葋喴苍蜗蟮卣f過：“贊美是照耀我們心靈的陽光，沒有它，我們的心靈就無法成長?！倍喽嗟馁澝篮⒆影桑尯⒆拥男撵`灑滿陽光，孩子便會朝著美好的方向茁壯成長。