愛(ài)

徐云芳

摘 要：愛(ài)的教育是教育的基本原則和方法。教師愛(ài)學(xué)生是高尚職業(yè)道德的體現(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，喜歡學(xué)生，以親切的態(tài)度、和藹的語(yǔ)言對(duì)待他們，使他們與自己越來(lái)越貼近。沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，教學(xué)也就缺乏激情。沒(méi)有課堂上教師與學(xué)生情感的交流，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。只愛(ài)一部分學(xué)生，意味著對(duì)另一部分學(xué)生冷漠，那是偏愛(ài)，偏愛(ài)是一種非理智的情感。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)。”由此我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是正直的、無(wú)私的、穩(wěn)定的師愛(ài)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)；愛(ài)的教育；無(wú)私奉獻(xiàn)

前些日子接到了一個(gè)來(lái)自南京的電話，電話的那頭還是那小小的、柔柔的聲音，只是電話的內(nèi)容超出了我的想象，“老師，我要出國(guó)了?！?/p>

打來(lái)電話的孩子是我們這里的一個(gè)簽約師范生，本來(lái)今年7月走出大學(xué)校園后，就會(huì)按照當(dāng)年的約定，來(lái)中學(xué)做一名普通的中學(xué)物理教師，但是現(xiàn)在她要出國(guó)了。問(wèn)其原因，就一句話，“老師，我記得在教室走廊里您說(shuō)過(guò)，在學(xué)業(yè)上，我們要飛得高，走得遠(yuǎn)，當(dāng)初的‘三劍客，現(xiàn)在都走得比較遠(yuǎn)。周同學(xué)被保本校研究生，葉跟我都要出國(guó)繼續(xù)深造。老師，我們記得您的話?！?/p>

電話的這頭，我陷入了沉思。從“三朵金花”到“三劍客”，將來(lái)還不知道會(huì)有多少這樣的學(xué)生走出去，走到遠(yuǎn)方。

電話讓我想起了我的第一屆學(xué)生中的“三朵金花”。她們?nèi)齻€(gè)在當(dāng)年的高考中都獲得了600分以上的高分，相對(duì)當(dāng)初的我真是“青出于藍(lán)”了。

記得她們剛進(jìn)入初中的時(shí)候，都是柔弱的、小小的個(gè)子，三雙楚楚可憐的但充滿求知欲望的眼睛。課堂上總有她們孜孜不倦的目光，課下又總有她們孤獨(dú)寂寞的身影。當(dāng)初的我還是一個(gè)剛剛從師范院校畢業(yè)的毛丫頭，每次看到她們?nèi)齻€(gè)的時(shí)候，總有一股酸酸的東西在胃腸里鼓蕩，看到她們就為她們的堅(jiān)強(qiáng)和懂事而感到欣慰。這三個(gè)小姑娘都來(lái)自單親家庭，且是三種不同類型的單親家庭。

何同學(xué)是幼時(shí)不知什么原因被自己的親生母親拋棄了，一直和自己的祖父母、父親生活在一起，她幾乎不記得自己的母親有一張多么清秀的臉。

任同學(xué)是因?yàn)楦改父星椴缓停谒W(xué)升初中的暑假里父母?jìng)兘Y(jié)束了維持了十多年的家。

張同學(xué)是外地來(lái)昆山就讀的孩子，她的父親原本也是一位教師，在大家都南下“下?！苯?jīng)商的時(shí)候，毅然決然地南下了，不多久就拋棄了女兒和妻子。

或許正是來(lái)自不同類型的單親家庭，這三個(gè)學(xué)生的性格也完全不同。

何同學(xué)是一個(gè)多愁善感的但又是一個(gè)工作認(rèn)真、學(xué)習(xí)刻苦努力的學(xué)生；任同學(xué)從小就生活在父母的吵架聲中，所以她對(duì)身邊發(fā)生的很多事情都是漠不關(guān)心的，感覺(jué)她總是很清閑地就可以處理好很多對(duì)其他學(xué)生來(lái)說(shuō)很復(fù)雜的事情；張同學(xué)則是三個(gè)學(xué)生中年齡最小的一個(gè)，但是因?yàn)閷?duì)她父親有著過(guò)多的不滿，這樣的不滿甚至上升到有一點(diǎn)仇恨，所以她對(duì)金錢的看法要比同年齡的孩子更直接，更早熟，更深刻，因此她的性格屬于那種很硬朗，看似很堅(jiān)強(qiáng)，輕易不會(huì)流淚的那樣。

不同的成長(zhǎng)環(huán)境、不同的性格特點(diǎn)使得她們表現(xiàn)出來(lái)不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。

何同學(xué)是一個(gè)多方面都對(duì)自己要求很高的學(xué)生，她需要被老師和身邊的人們不斷地肯定，當(dāng)然她也是一個(gè)才華出眾的小女孩，所以她在學(xué)習(xí)上幾乎不需要老師的提醒，而且在文科上表現(xiàn)了明顯的優(yōu)勢(shì)。

任同學(xué)對(duì)身邊的人和事總是不聞不問(wèn)，一門心思只有她的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，且缺乏一定的自制力，是一個(gè)又會(huì)玩又會(huì)學(xué)習(xí)的聰明的學(xué)生。

張同學(xué)是當(dāng)時(shí)最讓我頭疼的學(xué)生。因?yàn)榈赜虿町?，她在老家的小學(xué)里英語(yǔ)一點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)過(guò)，而我們這里小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)了，當(dāng)初她的英語(yǔ)成績(jī)一直在及格線上徘徊，且她對(duì)自己的將來(lái)要求是非常明確的，就是要賺很多很多錢，讓媽媽過(guò)上富裕的日子。

面對(duì)三個(gè)境遇和性格截然不同的學(xué)生，我堅(jiān)信只有用愛(ài)才能燃燒她們對(duì)未來(lái)的渴望，用愛(ài)去驅(qū)除她們身邊的陰霾。

“愛(ài)學(xué)生”是教師人格的靈魂，也是師德的核心。“愛(ài)”更是陶行知先生一生獻(xiàn)身教育事業(yè)的不竭動(dòng)力。而“愛(ài)滿天下”又是陶行知先生終生奉行的格言，也是他崇高人格的表現(xiàn)。從我的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)為，一是以平等的愛(ài)，才能“打到心靈深處”；二是以真摯的愛(ài)，才能撫慰幼小的心靈；三是以崇高而無(wú)價(jià)的奉獻(xiàn)精神，才能真正的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

一、建立平等的愛(ài)，走進(jìn)學(xué)生心靈的深處

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)?！罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈的深處?！?/p>

突然有段日子，任同學(xué)出現(xiàn)了上課無(wú)精打采、學(xué)習(xí)成績(jī)下降等情況。問(wèn)其原因，說(shuō)身體不舒服。后來(lái)發(fā)展到經(jīng)常無(wú)故曠課。有一次，她突然哭著跑出教室——情況極其反常！我找她談了幾次，總是毫無(wú)效果。和她的母親聯(lián)系，她母親也是支支吾吾，不愿多談。學(xué)生的這種情況，讓我覺(jué)得必須深思熟慮等待機(jī)會(huì)才能找出解決問(wèn)題的辦法。

“我們要培養(yǎng)新父母新教師，以培養(yǎng)更幸福的后一代。舊父母和舊教師，憑主觀以責(zé)兒童服從；新父母新教師，客觀地根據(jù)他們的需求能力以宣導(dǎo)他們的欲望而啟發(fā)他們的自覺(jué)的活動(dòng)。”我按照陶行知先生的“改批評(píng)指責(zé)為宣導(dǎo)啟發(fā)”的原則，一方面做好家長(zhǎng)的思想工作，另一方面等待時(shí)機(jī)。

有一次，她寫了請(qǐng)假條，說(shuō)是病了不能來(lái)上學(xué)。我?guī)Я艘恍┧タ此?。到了她家，我?lái)到她的床前，將水果放下說(shuō)：“××，哪里不舒服？老師平時(shí)忙，對(duì)你關(guān)心不夠。你是好學(xué)生，對(duì)我們班很重要。你一定要把身子養(yǎng)好，落下的課老師保證以后給補(bǔ)上……”聽(tīng)了這番話，孩子突然哭了，她原認(rèn)為老師要批評(píng)她。老師不但沒(méi)有批評(píng)她，反而看望安慰她，與她平心靜氣的談話，她非常感動(dòng)。通過(guò)母親和老師的一番安慰，她開(kāi)始起床、吃飯，并且慢慢說(shuō)出事情的來(lái)龍去脈。

原來(lái)，她母親要再婚了，要讓她轉(zhuǎn)學(xué)去常熟，但是她不想去一個(gè)非常陌生的環(huán)境。說(shuō)到底，她不想轉(zhuǎn)學(xué)是真，不愿母親再婚才是她反常的最重要的原因。她生怕繼父會(huì)對(duì)她不好。這樣，她每天都在感情的煎熬中過(guò)日子……

了解事實(shí)是解決問(wèn)題的良好開(kāi)始。當(dāng)著她母親的面，我對(duì)孩子進(jìn)行心理和生理方面的耐心教育，分析男女感情的正常性以及她該如何面對(duì)母親新組織的家庭……通過(guò)耐心教育，孩子如夢(mèng)初醒，決心重新振作精神，她深情地說(shuō)了一句：“老師，您給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我保證以后正視這個(gè)問(wèn)題，一定要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您的希望，好嗎？”我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，非常信任地表示同意。

從此，她學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高，仍然在班級(jí)名列前茅。我的班級(jí)工作也取得了主動(dòng)權(quán)。由此我也明白了愛(ài)學(xué)生是最好的教育，愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。而只有平等的愛(ài)才能“打到心靈深處”。

二、擁有真情的愛(ài)，才能撫平心靈的傷痕

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是子女的第一任教師。家長(zhǎng)賦予子女的不僅是生命，家庭每一天的氛圍、家庭成員的關(guān)系、家庭對(duì)社會(huì)各種事物的評(píng)價(jià)、家庭生活的習(xí)慣等等，每時(shí)每刻都在塑造著孩子的心靈。

張同學(xué)一直怨恨自己的父親拋棄妻女的行為，以至于心煩氣躁，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常不穩(wěn)定，與同學(xué)也難以相處。

這種情況，如果不去做家長(zhǎng)的工作，使孩子有一個(gè)安定的后方，要她健康成長(zhǎng)是不可能的。我這個(gè)班主任面臨著選擇：要么下苦工夫教育孩子正視自己的家庭環(huán)境，解決孩子的后顧之憂，解決孩子的家庭問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。要么聽(tīng)之任之，順其自然。但這又不是我的一貫風(fēng)格，我又于心何忍？為了孩子，“明知山有虎，偏向虎山行”。陶行知先生說(shuō)：“教師一方面教學(xué)生，一方面教學(xué)生的家人。”蘇霍姆林斯基也指出：“只有學(xué)校教育而無(wú)家庭教育，或只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育要建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上?！备鶕?jù)大師們的教導(dǎo)，我決心以真情實(shí)感來(lái)感染孩子的家長(zhǎng)，做好學(xué)生家庭的工作。

然而轉(zhuǎn)化學(xué)生家長(zhǎng)談何容易？做學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，比起做學(xué)生的工作難度大得多。

我首先以反映學(xué)生情況為由進(jìn)行家訪，有意多與她的母親、舅舅等人溝通，和家長(zhǎng)談心、談孩子、談人生、談社會(huì)、談家庭生活。通過(guò)幾次接觸，她母親把老師當(dāng)成朋友，自然就談到夫妻感情問(wèn)題。當(dāng)談到如果夫妻一方經(jīng)常在孩子面前說(shuō)另一方的不是，對(duì)孩子也會(huì)有著極大的傷害，是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的巨大障礙的時(shí)候，孩子母親有所醒悟了，家庭中夫妻對(duì)立的氣氛也有所改變。這個(gè)過(guò)程，我也跟孩子講清楚，讓她積極配合：在家聽(tīng)話，努力學(xué)習(xí)，給母親增加信心；使孩子堅(jiān)信她永遠(yuǎn)都是父母最親愛(ài)的人，都是他們?cè)谶@個(gè)世界的生命的延續(xù)。后來(lái)的家訪過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)他們家庭已逐漸風(fēng)平浪靜，相處十分和睦了。孩子也幾乎變成了另一個(gè)人。家庭的和睦和孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，相互促進(jìn)讓這個(gè)家庭進(jìn)入了良性循環(huán)。孩子的母親談起孩子的變化就喜上眉梢，非常高興。

三、愛(ài)學(xué)生就是全心全意的服務(wù)，無(wú)怨無(wú)悔的付出

1.“愛(ài)滿天下”意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，它是崇高的，也是無(wú)價(jià)的

陶行知曾說(shuō)過(guò)：“教師的服務(wù)精神是教育的命脈，金錢主義最足以破壞教師職業(yè)的尊貴?！碧招兄壬粌H自己有奉獻(xiàn)之心，還反復(fù)強(qiáng)調(diào)教育學(xué)生也要有奉獻(xiàn)之心。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，”陶行知先生正是以他這一顆偉大的愛(ài)心滋潤(rùn)著無(wú)數(shù)的童心。

2.“愛(ài)滿天下”是建立在“身正為范，學(xué)高為師”的基礎(chǔ)上的

一名教師，在學(xué)生面前率先垂范，樹(shù)立良好的“人師”形象，這樣才能深深地影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，使學(xué)生能接受老師、信任老師乃至崇敬老師，只有“親其師才能信其道”，教育才能得到良好的實(shí)施。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也是呈波浪式前進(jìn)的。一段時(shí)間，主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，成績(jī)就飛速上升；一段時(shí)間倦怠了，成績(jī)就急劇下降。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我充分利用心理學(xué)原理和生理學(xué)原理，采用豐富多彩，寓教于樂(lè)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到一張一弛，松緊適當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)既感到輕松，興趣盎然，又覺(jué)得知識(shí)在不斷的積累。

在多種方式的熏陶下，“三朵金花”所在的班學(xué)習(xí)氣氛得到了“整風(fēng)”，特別是“三朵金花”都考入了國(guó)家四星級(jí)重點(diǎn)高中，后來(lái)又都以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。

“愛(ài)的教育”是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，我們的學(xué)生正處于成長(zhǎng)的過(guò)程中，可塑性很強(qiáng)，具有許多發(fā)展的潛能。教師應(yīng)當(dāng)善于辯證地、發(fā)展地看待每個(gè)學(xué)生，既要嚴(yán)格要求，更要關(guān)心愛(ài)護(hù)，正確對(duì)待學(xué)生身心發(fā)展中的不足之處和思想行為上一時(shí)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，給予正面的教育、矯正，使他們獲得新的發(fā)展。

教師只有具有正確的學(xué)生觀，才能做到熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，建立起民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。要讓學(xué)生知道酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗(yàn)，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗(yàn)生活、體驗(yàn)社會(huì)，即使是失敗，也可能成為學(xué)生受益終生的財(cái)富。