兒童房設(shè)計(jì)中色彩視覺心理效應(yīng)的應(yīng)用研究

林峰　孫維廣

摘要：本文利用視覺心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)分析了色彩對(duì)于兒童心理和情緒健康發(fā)展的影響，并且從兒童房室內(nèi)環(huán)境色彩的構(gòu)成要素、整體設(shè)計(jì)的原則等做了全面的論述，得出了基于視覺心理效應(yīng)的現(xiàn)代兒童房色彩設(shè)計(jì)的相關(guān)方法和設(shè)計(jì)原則。

關(guān)鍵詞：兒童房 色彩 心理

在現(xiàn)代居室環(huán)境設(shè)計(jì)中，人們?cè)跐M足生理上的基本需求外，對(duì)居室環(huán)境產(chǎn)生的心理感受也是更加重視。在客廳、臥室、書房乃至衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)上人們都開始關(guān)注其視覺效果對(duì)心理所產(chǎn)生的影響。兒童房作為家庭的主要生活空間之一，當(dāng)然也不例外，并且考慮到兒童的生理和心理正在處于成長(zhǎng)階段的特殊性，所以在進(jìn)行兒童房的整體設(shè)計(jì)時(shí)更應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)視覺心理學(xué)的設(shè)計(jì)作用，對(duì)兒童房的“大環(huán)境”和“小環(huán)境”進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，努力為孩子營(yíng)造出一個(gè)舒適、優(yōu)美、和諧的居室生活環(huán)境。

一、兒童的色彩環(huán)境設(shè)計(jì)的心理效應(yīng)

兒童房的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)兒童的生理心理特點(diǎn)，充分重視色彩環(huán)境設(shè)計(jì)，尤其重視色彩發(fā)揮的心理作用，對(duì)兒童生理、心理的健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。對(duì)于兒童房這個(gè)相對(duì)比較特殊的環(huán)境，視覺心理設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)兒童的生理心理特點(diǎn)，主要從色彩、聲音、燈光照明、造型等方面入手，合理營(yíng)造出溫馨、活潑、夢(mèng)幻般的視覺氛圍，從而促進(jìn)愉悅的心理感受的產(chǎn)生，消除兒童心理的孤獨(dú)感和個(gè)體恐懼感。國(guó)外心理學(xué)家和生理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，色彩除了可以對(duì)人視覺器官產(chǎn)生一定的影響外，還對(duì)其它感官和人的內(nèi)分泌機(jī)能、心血管以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。色彩充斥在我們生活的周圍，人們獲取的外界信息中87%是通過視覺完成的，75%--90%的人體活動(dòng)由視覺引起。有實(shí)驗(yàn)證明：在正常狀態(tài)下觀察物體時(shí)，首先引起視覺反應(yīng)的就是色彩，其次才是形狀，質(zhì)感等等。

有研究表明，色彩可以通過視覺對(duì)人的心理可產(chǎn)生積極或消極的作用，有人將其稱為“功能色彩”。國(guó)外著名的色彩專家拉勃金在研究中表明：如果大多數(shù)時(shí)間處于視野內(nèi)的某塊平面上，在其他條件相同的情況下，其色彩屬于光譜的中段色彩時(shí)，人的視覺疲勞程度最輕，如淡綠色、翠綠色、天藍(lán)色、淺藍(lán)色等，色彩的功能在于它能使人產(chǎn)生某種聯(lián)想，從而達(dá)到調(diào)整、改善、緩解、安慰人的情緒或使人產(chǎn)生恐懼等心理。兒童的生理發(fā)育和思維意識(shí)尚處于個(gè)體發(fā)展的初級(jí)階段，因此他們對(duì)色彩的喜好是不同于成人的。研究表明，處于一到五歲以前的兒童不能準(zhǔn)確判斷出自己愛好的顏色。通過對(duì)200名進(jìn)行的測(cè)試表明：兩歲左右的兒童對(duì)顏色偏好的依次為紅、黃、綠、橙、藍(lán)、白、黑、紫。其共性在于比較傾向于明度和純度較高的色彩。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)前期（三到六歲），他們對(duì)色彩的喜好將發(fā)生一定的變化，這段時(shí)期的兒童對(duì)黃、紅、綠三色辨認(rèn)率最高，其次是橙、白、紅、藍(lán)、綠、藍(lán)、紫等顏色，同時(shí)他們也能夠發(fā)現(xiàn)出各種色調(diào)的細(xì)微差異。值得一提的是，當(dāng)兒童成長(zhǎng)到6歲以后，性別上的差異會(huì)對(duì)兒童在色彩上的偏好產(chǎn)生一定的影響。男孩一般比較喜歡黃、藍(lán)兩色，其次是紅和綠；女孩一般則偏愛紅色和黃，其次是橙、白、藍(lán)三色。因此，鑒于以上因素，室內(nèi)設(shè)計(jì)師在進(jìn)行兒童房的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮到這種由于性別不同所造成的兒童對(duì)與色彩喜好差異的因素。

兒童天生喜愛彩色，他們喜歡在紙上甚至在墻上涂上自己喜愛的顏色，因此，在兒童房的墻壁色彩設(shè)計(jì)上如果只是單一的白色的話，在長(zhǎng)時(shí)間的封閉環(huán)境中勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子的視覺心理感受產(chǎn)生一種單調(diào)和乏味，這不僅會(huì)使孩子的心理上產(chǎn)生緊張感而且也會(huì)是孩子的情緒感到壓抑。日本眼科專家經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)期看一種顏色會(huì)使人的視力有所減退。在同樣長(zhǎng)的時(shí)間里引起減退的程度以黃色最為強(qiáng)烈，綠色次之。而減退后恢復(fù)正常視力，以綠色所需時(shí)間最長(zhǎng)。所以要讓孩子的視覺從單一的白色調(diào)中解脫出來，色彩搭配和色調(diào)調(diào)和是表現(xiàn)視覺沖擊的最直接方式，任何一種顏色都會(huì)產(chǎn)生色彩性疲勞，需要通過色彩的變換來平衡，所以不能僅僅是將單一色彩直接地運(yùn)用到墻壁、天棚、地板，要注意色彩問的組合、搭配、調(diào)和和影響，從而形成多色彩的和諧統(tǒng)一。兒童喜歡溫馨而美麗的家居環(huán)境，幻想自己生活在五彩繽紛的童話世界里，因?yàn)槟抢锝k爛、繽紛的色彩會(huì)讓他們感到放松和愉快，從而感到快樂和安全。

二、兒童房的綠化環(huán)境設(shè)計(jì)的心理效應(yīng)

兒童房的綠化設(shè)計(jì)不僅是一種色彩上的設(shè)計(jì)實(shí)際上它也是一種小尺度的微縮景觀的設(shè)計(jì)。他不僅可以起到美化環(huán)境的作用而且對(duì)兒童的心理也可以產(chǎn)生一定的積極作用。良好的綠化設(shè)計(jì)可以提供給兒童安靜、舒適、愉快的視覺環(huán)境。植物不僅給房間以自然的氣息而且還能夠滿足兒童對(duì)氧氣的需要對(duì)孩子的身體健康起到了很重要的作用，尤其是北方冬天的室內(nèi)，房間悶熱、干燥，由于通風(fēng)不暢兒童很容易得呼吸道方面的疾病，在這種情況下，房間的綠色植物不僅可以為房間吸收了二氧化碳及空氣中有害氣體起到凈化空氣的作用，又能夠調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度和濕度給孩子一個(gè)舒適、凈化的居室環(huán)境。值得一提的是。綠化還能減輕一定的噪音。綠色在人的視野中占25%時(shí)，人的心理情緒會(huì)處于最佳狀態(tài)。綠化美化環(huán)境對(duì)人的精神系統(tǒng)有良好的調(diào)節(jié)作用。經(jīng)過綠化美化的環(huán)境，會(huì)使孩子心胸舒朗，情性愉悅，自然會(huì)處于一種極佳的狀態(tài)，這對(duì)于孩子的健康和學(xué)習(xí)、生活是大有益處的，可見兒童房的綠化設(shè)計(jì)是其他裝飾所無法替代的。由于兒童的大部分時(shí)間均是在室內(nèi)度過的，因此，通過植物固有的通透、雋秀和漸變的層次，使整個(gè)兒童房的空間富有通透感和協(xié)調(diào)性，給整體環(huán)境添加了更多的自然氣息。

兒童房的窗臺(tái)可以作為綠化美化的一個(gè)設(shè)計(jì)點(diǎn)。窗臺(tái)的綠化可以利用窗口上下的空間來進(jìn)行點(diǎn)綴性的美化，這樣不僅可以增加了房間的自然生氣，而且對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間在室內(nèi)的兒童來說，即可以欣賞到綠色環(huán)繞鮮花盛開的“小花園”，又可以感受到大自然就在身旁的樂趣。盡管窗臺(tái)的綠化所產(chǎn)生的綠化效果是局部的、小面積的、有限的，但是這樣經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的綠化效果還是會(huì)使整個(gè)兒童居室空間煥然一新，給人以生機(jī)勃勃的感覺。兒童房的綠化裝飾和其他室內(nèi)綠化一樣都是以植物為主體的環(huán)境美化，兒童房的綠化也沒有固定格式，因地制宜，就地取材，隨季節(jié)而變化，但是也要根據(jù)房間得面積大小、具體的采光條件和季節(jié)的不同來選擇適宜的花卉和植物的品種，另外，兒童房的植物綠化種類不宜過多，主次分開，突出重點(diǎn)，讓綠色的生態(tài)環(huán)境給兒童的心理健康發(fā)展提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的生活空間。

三、兒童房環(huán)境中的整體色彩設(shè)計(jì)

兒童對(duì)于色彩的反映是出于人類的一種天性，根據(jù)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究，2—6個(gè)月的嬰兒對(duì)色彩就有了色覺知覺，到11—12個(gè)月以后兒童便對(duì)所有的色彩都有了感覺。幼兒期的兒童區(qū)別顏色細(xì)微差異的能力繼續(xù)發(fā)展。美國(guó)心理學(xué)家伊斯托密娜（1957）的研究發(fā)現(xiàn)，從4歲開始的兒童區(qū)別各種色調(diào)細(xì)微差別的能力逐漸發(fā)展，5歲的兒童不僅注意到色凋，而且注意到顏色的明度和飽和度，6--7歲兒童的這種能力進(jìn)一步得到提高，可以將各種色彩進(jìn)行檢查和實(shí)驗(yàn)；色覺的成熟期是在兒童的10歲左右，15--20歲是人的一生中辯色力的黃金時(shí)代。兒童的生理和心理的發(fā)展變化非?？斓?，因此兒童房的色彩設(shè)計(jì)及家具等都不能長(zhǎng)期使用，由于兒童色彩辨識(shí)力的年齡差異，色彩的心理作用也隨著這種年齡的變化而不同。兒童房的主色調(diào)主要是由房間的墻壁、地面和家具的色彩等來決定的，其中室內(nèi)的墻壁面積占室內(nèi)空間的面積比例最大，同時(shí)也是構(gòu)成兒童房室內(nèi)空間主色調(diào)的主要因素。在進(jìn)行兒童房墻面色彩設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)根據(jù)兒童的不同發(fā)展階段的顏色喜好傾向來進(jìn)行色彩的設(shè)定。首先，依據(jù)兒童的心理發(fā)展特征和對(duì)色彩辨識(shí)能力的初級(jí)階段來說，在房間主色調(diào)的選擇上應(yīng)該選用低純度、高明度的顏色最為適宜。明快的暖色調(diào)會(huì)給兒童以信心、放松、輕快的感覺，如淡黃色、淺綠色、淡藍(lán)色等等。值得一提的是，在兒童房的色彩設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮到兒童心理發(fā)展的個(gè)性，讓兒童自身參與到設(shè)計(jì)中，充分考慮到兒童自身的意見和心理感受，兒童往往常有異想天開的奇思妙想，設(shè)計(jì)師在對(duì)家居環(huán)境整體設(shè)計(jì)時(shí)不要為了整套房子的色調(diào)或風(fēng)格上的統(tǒng)一而壓制孩子的個(gè)性和心理需求，不妨讓孩子的個(gè)性張揚(yáng)一下。特別要說明的一點(diǎn)是，這期間的色彩運(yùn)用不能極端，完全純色的空間太過熱烈，而故作深沉的灰色調(diào)太過沉悶，都不利于兒童的心理健康成長(zhǎng)?？梢赃\(yùn)用一個(gè)偏好的色調(diào)，加上小面積的對(duì)比，比如黃色調(diào)中加一點(diǎn)綠色，一點(diǎn)點(diǎn)紫色；綠色調(diào)中加一點(diǎn)橙色，一點(diǎn)點(diǎn)紅色等等。

根據(jù)以上研究筆者總結(jié)出幾點(diǎn)兒童房色彩設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該遵循準(zhǔn)則。首先，對(duì)于男孩的兒童房設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到男孩子活潑好動(dòng)的心理特征，利用對(duì)比色的使用烘托出室內(nèi)環(huán)境活潑的氣氛，例如藍(lán)色與橙色鮮明對(duì)比，減淡藍(lán)色與橙色的對(duì)比，淺灰色調(diào)的家具色彩設(shè)計(jì)舒服而又親切?？梢允褂靡恍┻\(yùn)動(dòng)元素的圖案，使小主人的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞得到了很好的烘焙。但是利用對(duì)比色要遵循對(duì)比色調(diào)和的原則，如在大面積的顏色對(duì)比時(shí)，應(yīng)該使用一些無彩色或者暗調(diào)顏色家具或裝飾品進(jìn)行調(diào)和。其次，對(duì)于女孩子的兒童房設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到女孩恬淡、溫柔的心理特征，利用近似色來呈現(xiàn)女孩房間色彩的整體風(fēng)格，主體色調(diào)鮮明但不艷麗。豐富的色彩使孩子臥室生機(jī)盎然，溫馨、淡雅的暖色調(diào)，幫助女孩形成高貴、典雅的公主氣質(zhì)。需要特別注意的是，對(duì)于大紅、橘紅等過于艷麗的顏色，最好不要在兒童房間大面積使用，它們會(huì)讓兒童更加興奮和浮躁，但可小面積點(diǎn)綴，制造甜蜜的氛圍。在裝飾時(shí)，切忌用猙獰怪誕的形象，因?yàn)檫@些家飾會(huì)使孩子產(chǎn)生可舊的聯(lián)想。另外，在進(jìn)行兒童房的色彩設(shè)計(jì)時(shí)，地面的色彩同樣影響著室內(nèi)的色調(diào)，在選擇地板或者鋪地泡沫板的顏色時(shí)應(yīng)選用彩度不高，色彩明度偏弱于墻壁一些的顏色，可以利用近似色，便于整體空間色彩的協(xié)調(diào)，地面局部也可裝飾一些幾何形或者卡通、動(dòng)物的圖形圖案。最后，在兒童房的家具的顏色也是室內(nèi)色調(diào)的組成部分，應(yīng)在保證家具使用功能的前提下，選用對(duì)兒童的心理發(fā)展和情緒調(diào)整有利的、使人心情愉快的色調(diào)。總之，兒童房間的整體色調(diào)要有一定的針對(duì)性，從而促進(jìn)孩子的身心茁壯健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)語

隨著人性化的設(shè)計(jì)理念的不斷發(fā)展，兒童房的色彩設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，有一點(diǎn)是值得注意的，家長(zhǎng)或者設(shè)計(jì)師們或多或少的想利用房間的色彩變化來改善和調(diào)整孩子的心理特征。有的家長(zhǎng)想利用色彩的調(diào)節(jié)來突出孩子的個(gè)性發(fā)展；有的是想利用房間的色彩設(shè)計(jì)元素來改善孩子的性格修養(yǎng)；有的則是在兒童房的設(shè)計(jì)上加入了調(diào)整孩子情緒的色彩因素，是孩子的情緒得到調(diào)整。兒童有著對(duì)活潑可愛事物的喜愛，對(duì)新鮮活力的向往的心理特點(diǎn)，因此，設(shè)計(jì)師應(yīng)該給兒童新鮮活力的視覺刺激和感官享受，為他們營(yíng)造一個(gè)生機(jī)勃勃、舒適愉悅的生活和學(xué)習(xí)的家居環(huán)境。