成功就是成為最好的自己

董瀟瀟 彭召軍

李開復(fù)博士寫過一本書《做最好的自己》，他說：“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同，做最好的自己，做快樂的自己，一步步向成功邁進(jìn)?！?/p>

走進(jìn)張家港職教中心校，感受最深的，也正是“成功就是成為最好的自己”。

翻看張家港職教中心校的辦學(xué)成績，可謂碩果累累：

江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇教科研先進(jìn)集體、江蘇省精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位，全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

學(xué)校對口單招高考本科達(dá)線人數(shù)連續(xù)十三年蘇州市第一；畢業(yè)生高級工通過率90%以上，中級工獲證率99%以上，對口就業(yè)率92%以上。

連續(xù)十五屆獲得張家港市技能競賽金杯；近五年，在全國中等職業(yè)學(xué)校技能競賽中獲13金、6銀、1銅，連續(xù)五年被表彰為江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽先進(jìn)學(xué)校。

穿過一個又一個成績的光環(huán)，漫步校園，又發(fā)現(xiàn)了一些難得的細(xì)節(jié)：遇見的每一個學(xué)生都會大方得體地說聲“老師好”；每天上午9點(diǎn)半，全校近五千名師生在校園里集體“跑操”，每一個學(xué)生都身著校服，喊著口號，班級之間比著誰跑得更整齊，誰的精神狀態(tài)更好；學(xué)生食堂里的用餐秩序井然，沒有鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象；教師說起自己的學(xué)生時，說得最多的是“這些孩子很可愛”。

相較于各項(xiàng)榮譽(yù)和成績的取得，張家港職教中心校的師生所表現(xiàn)出來的精神狀態(tài)、內(nèi)在素質(zhì)和師生關(guān)系更吸引我們的注意，讓人油然而生探究背后原因的欲望。在與學(xué)校管理層以及師生的接觸中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在辦學(xué)過程中始終牢牢抓住一個關(guān)鍵：關(guān)注人的生存和發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)及管理工作都圍繞學(xué)生學(xué)得更好、教師成長得更快、師生都能愉快地工作和學(xué)習(xí)展開。教師在追求個人發(fā)展中享受職業(yè)幸福，學(xué)生在學(xué)校的活動引導(dǎo)和教師的愛心灌注中學(xué)知識練技能，成人并成才?！叭藷o全才，人人有才，天生我材必有用”“成功就是成為最好的自己”已成為全校師生的座右銘。

教師：在發(fā)展中收獲職業(yè)幸福

一、雁一樣的團(tuán)隊(duì)

張家港職教中心校的招生情況好得令人稱奇，每年7月的網(wǎng)上招生都是一天結(jié)束，特別是對口單招班，深受學(xué)生和家長的青睞，2012年對口單招班的分?jǐn)?shù)跟普高只相差一分。2012年，張家港職教中心校358位參加對口單招考試的學(xué)生全部被高一級學(xué)府錄取，這是該校連續(xù)第三年對口高考錄取率達(dá)到100%，其中，本科達(dá)線224人，達(dá)線率62.57%。招生火爆的背后，是社會對學(xué)校辦學(xué)成績的認(rèn)可。一位學(xué)生家長在收到孩子的本科錄取通知書后，激動地說：“當(dāng)初好在我們選擇了張家港職教中心校，要是去念普高的話，能考個?？凭筒诲e了?！?/p>

當(dāng)被問到取得如此好成績的原因時，孫偉宏校長自豪地說：“因?yàn)槲覀兊慕處煻际菆F(tuán)隊(duì)化作戰(zhàn)，我們有一批出色的教師團(tuán)隊(duì)。”為了提高工作效率，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校開展了以打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)為主題的“協(xié)作”工程，不僅是對口單招，師生競賽、學(xué)科教研、學(xué)生管理、從業(yè)考證、國示范創(chuàng)建等等，所有的工作都被分解為一個個具體的任務(wù)，由各相關(guān)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)來完成，明確任務(wù)分工、職責(zé)、工作目標(biāo)、完成時限，讓每一位教師都參與到學(xué)校工作中去，最大限度調(diào)動教師的積極性、主動性。這些團(tuán)隊(duì)高效地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，同時，也彌補(bǔ)了以往教師由于單打獨(dú)斗而發(fā)展乏力的弊端。在每一個團(tuán)隊(duì)中，由專業(yè)負(fù)責(zé)人帶骨干教師，骨干教師帶優(yōu)秀青年教師，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的傳、教、幫、帶等示范作用，有序地進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)所有教師的共同發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

全國金牌教練李興蓮老師領(lǐng)銜的電工電子技能教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是學(xué)校的“金牌教師團(tuán)隊(duì)”“張家港市黨員先鋒團(tuán)隊(duì)”，他們吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作，13塊國賽金牌中有10塊是他們拼來的。汽修中心團(tuán)隊(duì)是一個年輕而有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，由張家港市學(xué)科帶頭人常鶴暉老師全面負(fù)責(zé)，戴勇林、楊松林、趙菊芳、王濤等老師分別負(fù)責(zé)汽修專業(yè)的課程建設(shè)、技能訓(xùn)練、教學(xué)研究。大家分工不分家，遇到問題一起解決，在2012年張家港市骨干教師評選中，他們9人中通過了4人。

在這些團(tuán)隊(duì)示范輻射作用下，通過不斷健全和完善教師考核機(jī)制，營造樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍，一個個優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)如雨后春筍般冒了出來：技能競賽團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練，年年參加技能大賽獲大獎；會計從業(yè)資格輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，精心輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真編寫考試題庫，會計從業(yè)資格通過率年年創(chuàng)新高，2012年又創(chuàng)歷史新高，一次通過率達(dá)55%以上；外教中心團(tuán)隊(duì)所帶的中澳班在環(huán)球雅思考試中，雅思6分成績比例達(dá)64.3%，她們被推薦為“江蘇省五一巾幗標(biāo)兵崗”；化工專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)團(tuán)隊(duì)充滿生機(jī)、能打硬仗，她們?yōu)閷趩握蝎@蘇州市十三連冠做出了巨大貢獻(xiàn)。

團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的巨大效益日益顯現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)乘勢而上，繼續(xù)加大團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，把“五課兩評”、課題研究等薄弱工作全部納入了團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的范疇。營造了“一人參賽，團(tuán)體出力”的備賽氛圍和“學(xué)校問題課題化，人人都是研究者”的科研氛圍。2013年，學(xué)校把管理中存在的問題轉(zhuǎn)化成22個校級課題，專門成立課題研究團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行研究解決，取得了良好效果。

二、鷹一樣的個體

在張家港職教中心校做教師，必須有明確的定位和發(fā)展方向，帶一輪對口單招班、做一任班主任、參與技能大賽輔導(dǎo)集訓(xùn)、探索雙語教學(xué)，每一個教師都要根據(jù)自己的情況選擇一個。張海礁是學(xué)校電工電子專業(yè)的一名年輕教師，2008年才走上講臺。他的工作年限雖短但成長迅速。2012年，他參加江蘇省職業(yè)院校技能大賽，獲得機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目教師組一等獎，這是我省專業(yè)教師個人競賽所能獲得的最高獎項(xiàng)；他輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能競賽機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試項(xiàng)目的比賽，獲得金牌。葛曉春是學(xué)校的體育老師，為創(chuàng)建學(xué)校的籃球強(qiáng)隊(duì)立下汗馬功勞，同時他又是計算機(jī)093班的班主任，在班級管理中細(xì)心耐心，用他的愛心感染教育著每一個學(xué)生。他的學(xué)生在文章里這樣寫道：“一個班級的好壞，班主任起著很大的引領(lǐng)作用，我們就有這么一個好班主任！我們也必將用我們的愛心來傳承老師的教育，我想這應(yīng)該是對葛老師最好的回報?！边€有獲全國信息化大賽一等獎的許靖老師，在省“兩課評比”活動中獲示范課榮譽(yù)的周荻、楊惠紅、石麗娟老師，連續(xù)17年奮戰(zhàn)在對口單招第一線的蔣紅老師等等，每一個人都能找到自己的位置，在合適的崗位上奉獻(xiàn)自己、成就事業(yè)、收獲職業(yè)幸福。

學(xué)生：陽光德育孕育陽光人才

一位前來學(xué)校參加全市教科工作會議的老師曾多次在公開場合說起過這樣一件事：“那天我來開會，隨口問了一位同學(xué)會議地點(diǎn)怎么走，他二話不說，一直把我從校門口送了進(jìn)來。一路上好多學(xué)生向我問好。職教中心的學(xué)生真懂禮貌！”張家港職教中心校學(xué)生的禮貌、陽光，給每一個來過學(xué)校的人都留下了深刻的印象。

“先成人，后成才”，這句話說起來容易做起來難，尤其是在職業(yè)學(xué)校，學(xué)生的人格培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成更是一件需要花費(fèi)大量心血的事情。很多職業(yè)學(xué)校會嘗試準(zhǔn)軍事化的管理手段，有一定的效果，但師生的反應(yīng)卻是被動的，教師為管理而管理，學(xué)生在嚴(yán)苛的管理之下，循規(guī)蹈矩卻缺失精氣神。張家港職教中心校圍繞國示范創(chuàng)建和張家港美麗學(xué)校建設(shè)，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，注重特色發(fā)展，以學(xué)生社團(tuán)為抓手，打造“陽光德育”工程。實(shí)踐證明，以學(xué)生社團(tuán)為載體的活動引導(dǎo)式德育方法取得了顯著的效果，學(xué)生的素質(zhì)得到了家長、用人單位和社會的普遍認(rèn)可。

一、以社團(tuán)為載體

學(xué)?，F(xiàn)有社團(tuán)76個（分學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會和部學(xué)生社團(tuán)分社兩種），分別有興趣特長類、職業(yè)發(fā)展類、專業(yè)技能類三種類型，參加社團(tuán)的學(xué)生達(dá)3731人，占在校學(xué)生總數(shù)的82%。在社團(tuán)的管理工作中，學(xué)校制定了“五定八有”的管理制度。“五定”是指定時間、定地點(diǎn)、定計劃、定活動內(nèi)容、定指導(dǎo)教師?！鞍擞小笔侵赣姓鲁?、有激勵、有要求、有活動記載、有活動報道、有參與率、有成果、有經(jīng)費(fèi)保障。每個社團(tuán)成立之前均要制定相關(guān)的章程和社團(tuán)策劃書，經(jīng)學(xué)生處審批通過后，在活動場所制版張貼，讓每個社團(tuán)均做到有章可循。為了激勵學(xué)生、教師積極主動參與社團(tuán)活動，學(xué)校還制定了如《張家港職教中心學(xué)生評優(yōu)評先和獎助學(xué)金評定實(shí)施辦法》《張家港中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)教師評選及獎勵方案》，明確凡是指導(dǎo)社團(tuán)活動并有成效的，由學(xué)生處認(rèn)定均可在評定職稱時享受優(yōu)先待遇。每個社團(tuán)在根據(jù)活動計劃開展活動時，將學(xué)生的出勤和活動內(nèi)容記入社團(tuán)活動記錄本中，并接受學(xué)生處的管理和監(jiān)督。各社團(tuán)在活動中的成效均會及時在校園網(wǎng)上進(jìn)行報道，讓全校師生共同檢驗(yàn)活動成果。為了保障每個社團(tuán)正常開展活動，學(xué)校還劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障，如購買棋社的棋、舞蹈社及禮儀社的服裝，每個社團(tuán)成立時場所的布置費(fèi)用等。

“鏗鏘玫瑰”是由會計094班的9個女生組成的一個學(xué)生社團(tuán)。2012年12月，因?yàn)樵谂懿倩顒又斜憩F(xiàn)出色，部里分管德育的領(lǐng)導(dǎo)就希望她們能幫助訓(xùn)練其他班級的跑操。班長常靜在得到班主任的支持后，動員了另外8位同學(xué)，成立了“鏗鏘玫瑰”社團(tuán)，社團(tuán)的活動以訓(xùn)練跑操為主。第一個訓(xùn)練的班級是會計112班，三天下來訓(xùn)練效果很好，于是部里其他班級的班主任也邀請她們?nèi)椭?xùn)練。一個月不到，經(jīng)管部的跑操質(zhì)量明顯改觀，其他部的班級又紛紛前來邀請，“鏗鏘玫瑰”一時成為校園里最炙手可熱的學(xué)生社團(tuán)之一。

“鏗鏘玫瑰”是學(xué)校社團(tuán)活動的一個縮影，也極為清晰地展現(xiàn)了社團(tuán)活動在學(xué)生德育中所起的積極作用。學(xué)生在各類社團(tuán)活動中學(xué)到了知識，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就像“C3H3園地”（信息工程部化學(xué)技能訓(xùn)練社團(tuán)）里學(xué)生說的那樣，“我喜歡這樣輕松隨意的氛圍，這樣的兩節(jié)課勝過平時的授課一年”。同時，學(xué)生還樹立了自信，鍛煉了能力，證明了自己存在的價值?！扮H鏘玫瑰社”成員兩個月后就將離開學(xué)校，踏上新的人生征程。她們對班主任說，她們希望離開時不留遺憾，若干年后還有人會想起她們。她們把對學(xué)校的愛和不舍全部傾注在了訓(xùn)練過程中。

二、以愛心來驅(qū)動

在張家港職教中心校的校園里，經(jīng)常能聽到學(xué)生親昵地稱呼老師“春哥”“老大”“老班”；學(xué)生想方設(shè)法給老師過生日，親手制作生日禮物，師生同吃生日蛋糕的畫面經(jīng)常出現(xiàn)。一位剛從其他學(xué)校調(diào)過來的老師，發(fā)出過“職業(yè)學(xué)校師生的關(guān)系竟然可以這樣”的感嘆。張家港職教中心校的師生關(guān)系如此融洽和諧的確很令人驚訝。李興蓮老師的一句話道出了關(guān)鍵所在，“這些學(xué)生其實(shí)很可愛，真的很可愛”。學(xué)生犯了錯，老師們采取的是溫柔的懲戒方式，比如罰他們背誦弟子規(guī)，做校園環(huán)保衛(wèi)士，體驗(yàn)學(xué)校管理的辛苦；針對貧困學(xué)生，學(xué)校通過減免學(xué)費(fèi)、黨員一對一幫扶、陽光午餐、提供勤工儉學(xué)崗位、設(shè)立“手拉手”愛心基金等方式，多渠道地幫助他們；學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)只要在其他方面有出色表現(xiàn)，照樣受到老師們的青睞，同樣能評上“美麗學(xué)生”。學(xué)生們不再因?yàn)橹锌嫉氖Ю货瓴徽?，而是努力去挖掘自己的潛能，活得越來越自信?/p>

這種愛，不僅在師生間傳遞，還在學(xué)生間甚至更廣的范圍蔓延。在學(xué)校“向雷鋒學(xué)習(xí)”的號召下，機(jī)械工程部開展了主題為“關(guān)愛同窗，傳遞愛心”的愛心義賣活動。今年3月13日中午，志愿者們在姚磊老師的帶領(lǐng)下，選好義賣場地，擺放好義賣物品，冒著寒風(fēng)，拉開嗓門，進(jìn)行叫賣。義賣吸引了眾多的老師和學(xué)生，師生們精挑細(xì)選，購買了自己喜愛的物品，志愿者們則熱情推薦。14日義賣進(jìn)入高潮階段，三五成群的師生涌向義賣點(diǎn)，義賣現(xiàn)場里三層外三層，氣氛非?；鸨＝?jīng)過兩天的義賣，活動圓滿結(jié)束，所得的善款全部捐給了學(xué)校愛心基金會。

因?yàn)橛袗?，學(xué)校成了溫暖和諧的家園，學(xué)生身處其中，更加懂得感恩與惜福，更加懂得奉獻(xiàn)與進(jìn)取。

學(xué)校：實(shí)干中追求卓越

抓好了“人”的培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)校其他工作的開展就顯得有條不紊、有聲有色。1996年成為首批國家級重點(diǎn)職業(yè)高中，2009年創(chuàng)建為首批省四星級中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性職業(yè)學(xué)校，2011年成為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校總是能緊扣時代發(fā)展的脈搏，牢牢抓住職業(yè)教育發(fā)展的重大機(jī)遇，穩(wěn)步走在全國職業(yè)學(xué)校的前列，大膽實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、不斷超越自己。

一、行勝于言，實(shí)干興校

“不能讓看的人笑干的人”，學(xué)校推崇“以實(shí)績論英雄”的評價機(jī)制，所有教職工的學(xué)期考核等次以個人《百分考核表》的得分?jǐn)?shù)排序決定。這幾年來，學(xué)校內(nèi)部從沒有因考核問題而產(chǎn)生矛盾，大家心里清楚，學(xué)校的今天都是靠大家腳踏實(shí)地拼來的。

2010年9月22日那個夜晚，對張家港職教中心校的很多老師來講是終生難忘的。那天是中秋節(jié)，也是學(xué)校申報首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的最后期限。相關(guān)老師顧不上和親人團(tuán)聚，他們兵分幾路，趕制創(chuàng)建電視片、準(zhǔn)備申報材料，全體校領(lǐng)導(dǎo)都在會議室等候?qū)徠?。大家都鉚足了勁，一定要抓住這個機(jī)遇。時間一分一秒過去，到審片結(jié)束時，已是23日的7點(diǎn)45分，從確定申報至此，參與的老師已連續(xù)奮戰(zhàn)了整整138個小時。大家的努力換來了申報的成功，張家港職教中心校成為蘇州市首家獲得該榮譽(yù)的學(xué)校。

實(shí)干的人總是能正視自己的不足，張家港職教中心校也是如此，不斷通過師生座談會、民主生活會、校長信箱、家長會等途徑征求意見，查找不足。2012年10月，學(xué)校召開行政民主生活會，對照江蘇省“三個管理規(guī)范”，系統(tǒng)梳理了學(xué)校管理中存在的問題，形成了22個校級課題，展開研究，找出解決方法，目前，課題成果已在推廣實(shí)施。

二、善抓重點(diǎn)，創(chuàng)新發(fā)展

從“依托開發(fā)區(qū)、創(chuàng)建國示范、服務(wù)張家港”的辦學(xué)方向，到“把學(xué)校辦成牌子叫得響、專業(yè)過得硬、辦學(xué)有特色、畢業(yè)生受歡迎、國內(nèi)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，再到“德技雙馨、行勝于言”的人才質(zhì)量觀，無不透視著張家港職教中心人先進(jìn)的辦學(xué)理念和穩(wěn)中求變、與時俱進(jìn)的精神風(fēng)貌。

學(xué)校始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。在加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)過程中，以精品課程建設(shè)為切入點(diǎn)，將工作過程系統(tǒng)化、行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目引領(lǐng)等課程理念進(jìn)行內(nèi)化，創(chuàng)造性地提出“三性五化六合一”的職教教學(xué)模式，被江蘇省教育廳提升為“三性五化七合一”在全省推廣。

在創(chuàng)建國示范的兩年中，學(xué)校更是力求成為改革創(chuàng)新的示范，充分利用地處張家港國家級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，廣泛開展專業(yè)調(diào)研，修訂完善了各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校與120多家企業(yè)開展深度合作，與上海西馬特共建“教學(xué)做一體”的實(shí)訓(xùn)車間；與一汽大眾共建教學(xué)工廠，形成學(xué)生校內(nèi)工學(xué)交替模式；整體引入如意通的二維動畫自動生成系統(tǒng)，共同培養(yǎng)學(xué)生動漫制作的技能；引進(jìn)上海厚載科技有限公司的生產(chǎn)管理和產(chǎn)品生產(chǎn)等，讓企業(yè)參與到學(xué)校的專業(yè)建設(shè)中來。目前，已產(chǎn)生了良好的效益，教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。學(xué)生秦鑫在2012年江蘇省首屆技能狀元大賽中，榮獲數(shù)控車比賽第一名，被授予“江蘇技能狀元”榮譽(yù)稱號，享受省勞動模范待遇，并被破格晉升為高級技師，獲得10萬元獎勵，一時成為港城明星人物。還有三位學(xué)生獲得了2013年張家港市首屆技能狀元大賽的冠軍。

當(dāng)初學(xué)校的國示范建設(shè)方案因建設(shè)思路清晰、創(chuàng)新點(diǎn)多、可操作性強(qiáng)得到了評審專家的充分認(rèn)可，給予學(xué)校高度的評價。作為首批國示范創(chuàng)建學(xué)校，沒有太多的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循，除了認(rèn)真參加省協(xié)作組活動，完成共建共享等規(guī)定“動作”外，還要有創(chuàng)新的“動作”，這樣才會形成學(xué)校自己的特色。國示范建設(shè)中的資金使用是個難題，學(xué)校就把項(xiàng)目、資金細(xì)分，規(guī)定使用審批要求，保證了每分錢的用途清清楚楚，符合政策規(guī)定；校企合作時部分企業(yè)積極性不夠，學(xué)校就邀請市政府、相關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)參加學(xué)校的國示范推進(jìn)會，調(diào)動多方積極性；學(xué)校充分挖掘國示范建設(shè)有關(guān)資源，發(fā)揮省電工電子技能教學(xué)研究基地的輻射作用，把競賽輔導(dǎo)的有效方式移植到日常實(shí)訓(xùn)中；抓住學(xué)校和江蘇新美星機(jī)械聯(lián)合承擔(dān)中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐國培項(xiàng)目的機(jī)會，進(jìn)一步加深學(xué)校和新美星的合作，在教師擔(dān)任企業(yè)訪問工程師和校企合作開發(fā)項(xiàng)目方面有了更實(shí)質(zhì)的進(jìn)展。

國家示范校創(chuàng)建成功不是張家港職教中心發(fā)展的終點(diǎn)，清晰的發(fā)展思路和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，決定了學(xué)校前進(jìn)的腳步不會停留。

于細(xì)微處見精神，于細(xì)微處見境界?！俺晒褪浅蔀樽詈玫淖约骸?，簡單而又深刻，有這樣的傳統(tǒng)，有這樣的傳承，我們有理由相信，張家港職教中心校一定能營造一流學(xué)校文化，打造一流師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一流職校學(xué)生。

（作者單位：本社，江蘇省張家港職教中心校）