以小人物的命運(yùn)論證大歷史的發(fā)展

郝緒兵

《 新中國(guó)的民主政治建設(shè) 》是高一歷史的一課。本課內(nèi)容線索單一，理論性較強(qiáng)，《 普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)） 》的要求是：概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)；闡述三大政治制度的建立和完善；認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。三大制度既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的歷史興趣，激發(fā)學(xué)生參與課堂、感受歷史、領(lǐng)悟新中國(guó)民主政治建設(shè)的成果是我最擔(dān)心的問題。我根據(jù)高一學(xué)生的認(rèn)知水平，通過《 阿?；貞涗?》的方式將新中國(guó)成立前后國(guó)家的大歷史和阿牛個(gè)人的小歷史結(jié)合起來，并將之作為課堂教學(xué)的線索。這樣本來理論性較強(qiáng)的一課，頓時(shí)因?yàn)檫@段有血有肉的歷史而鮮活起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也十分高漲。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入：改革開放以來，我們不斷推進(jìn)政治體制改革，社會(huì)主義民主政治建設(shè)取得了重大進(jìn)展，成功地開辟和堅(jiān)持了中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，為實(shí)現(xiàn)最廣泛的人民民主確立了正確方向。中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路是團(tuán)結(jié)億萬(wàn)人民共同奮斗的正確道路。我們一定要堅(jiān)定不移地沿著這條道路前進(jìn)?！笆舜髨?bào)告”節(jié)選

看完“十八大報(bào)告”的這段話后，你認(rèn)為中國(guó)特色民主政治的基本內(nèi)容有哪些？這些制度又是何時(shí)確立的？帶著這些問題，我們來學(xué)習(xí)新中國(guó)的民主政治建設(shè)。

（說明：利用“十八大報(bào)告”導(dǎo)入，可以把時(shí)事政治與歷史結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）

在本課開始之前，我們一起來認(rèn)識(shí)阿牛這個(gè)朋友：阿牛，男，漢族，1931年生，1949年5月開始在北京茶館做伙計(jì)。今天，將由阿牛這個(gè)虛擬的歷史人物帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空的隧道，一起感受、體驗(yàn)?zāi)且欢问湃サ臍v史。因?yàn)樾∪宋锏拿\(yùn)總是與國(guó)家民族的命運(yùn)緊密相連的。

1.一唱雄雞天下白：新中國(guó)的成立

播放《 阿?；貞涗洠ㄒ唬罚?949年9月21日。

今天一大早，茶館里的人進(jìn)進(jìn)出出，人們臉上洋溢著一種非常興奮的表情，他們?cè)谧h論紛紛，說什么朱德、毛澤東在咱北平城召開了一個(gè)非常重要的會(huì)議。

師：這個(gè)非常重要的會(huì)議是指什么會(huì)議？

生：政治協(xié)商會(huì)議。

（1）第一屆政治協(xié)商會(huì)議的召開。播放第一屆政治協(xié)商會(huì)議的視頻，提醒學(xué)生思考：政治協(xié)商會(huì)議的主要內(nèi)容及意義是什么。

師：《 中華人民共和國(guó)共同綱領(lǐng) 》的主要內(nèi)容有哪些？為什么《 中華人民共和國(guó)共同綱領(lǐng) 》具有臨時(shí)憲法的性質(zhì)？

生：《 中華人民共和國(guó)共同綱領(lǐng) 》規(guī)定了中國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，確立了新中國(guó)的基本架構(gòu)。

師：這次會(huì)議的中心議題是什么？

生：商量新中國(guó)成立的各項(xiàng)事項(xiàng)。

師：1949年9月，新中國(guó)政治協(xié)商會(huì)議的召開，完成了建立新中國(guó)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。政協(xié)會(huì)議的召開，對(duì)普通百姓有何影響？他們將會(huì)有什么樣的反應(yīng)？

播放《 阿?；貞涗洠ǘ罚?949年9月22日。

北平改為北京了，成了首都了。一大早我把門打開，就有人興奮地沖進(jìn)茶館，高聲嚷道：“聽說昨天的會(huì)議決定要在10月1號(hào)召開國(guó)慶大典，還聽說天安門廣場(chǎng)上有許多人除雜草，本來成堆的垃圾現(xiàn)在不見了，還說我們可以當(dāng)家做主，不受奴役了?！蔽覀兤诖且惶斓牡絹?。

（2）開國(guó)大典。

師：如果你是阿牛，你也在天安門廣場(chǎng)，那么你會(huì)有什么樣的感受呢？

生：興奮、幸福、自豪……

師：嗯，你的感受就和廣場(chǎng)上的軍民一樣，當(dāng)時(shí)廣場(chǎng)上30萬(wàn)軍民不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。他們差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)出自己心里的歡喜和激動(dòng)。那么，他們?yōu)槭裁磿?huì)特別的興奮和自豪？

生：他們終于可以不再受奴役，當(dāng)家做主了。

師：民族的獨(dú)立、主權(quán)的完整，是民主政治建設(shè)的前提；民主政權(quán)的建立、人民實(shí)現(xiàn)當(dāng)家做主是民主政治建設(shè)的可靠保障。新中國(guó)的成立，為民主政治建設(shè)奠定了牢固的基石。

（說明：這一環(huán)節(jié)采用情境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)式教學(xué)，通過阿牛角色的扮演，可以讓學(xué)生感受到“中國(guó)人民站起來了”的激動(dòng)與自豪，在歷史的“再現(xiàn)”中，自覺增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。）

2.政治建設(shè)新階段：三大制度

新中國(guó)成立了，阿牛的生活發(fā)生了怎樣的變化呢？

播放《 阿牛回憶錄（三）》：1953年1月28日。

共產(chǎn)黨搞土改，我分到了好幾畝地，日子也過得越來越有滋味了，今天我還去投票選舉人民代表了呢，嘿嘿，我終于知道什么是當(dāng)家做主了。

師：阿牛的當(dāng)家做主是有法律和制度作保障的。那么保障人民當(dāng)家做主的法律和制度又是什么？

（1）人民當(dāng)家做主人——人民代表大會(huì)制度。

師：你們知道人民代表大會(huì)制度建立過程中有哪些大事？

生：（閱讀后歸納）1949年：由政協(xié)代行全國(guó)人大職權(quán)；1953年：召開地方各級(jí)人民代表大會(huì)，為全國(guó)人民代表大會(huì)的成立奠定法律基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)；1954年：第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)制度的建立。

師：觀看視頻思考：第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的主要內(nèi)容有哪些？

生：通過了《中華人民共和國(guó)憲法》，還建立了新一屆國(guó)家機(jī)構(gòu)。

幻燈片展示1954年《 憲法 》的部分內(nèi)容（第一條至第四條）。

師：根據(jù)憲法第一條，我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？

生：人民民主國(guó)家。

師：根據(jù)憲法第二條和第四條，憲法的原則是什么？

生：人民民主和社會(huì)主義原則。

師：從中我們可以知道，1954年憲法的性質(zhì)是什么？

生：新中國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法。

播放《 阿牛回憶錄（四）》：1955年8月28日。

前陣子，我當(dāng)選為人民代表大會(huì)代表了，這真的是一件激動(dòng)人心的事情?？墒?，我也感到了肩上的責(zé)任重大。現(xiàn)在我正忙著寫一個(gè)提案，千頭萬(wàn)緒，不知道從何下手啊。

師：如果你們是阿牛的鄰居，你們會(huì)建議阿牛提哪些建議呢？（要求：小組合作，每組推選一個(gè)代表陳述建議）

（說明：讓學(xué)生扮演阿牛的鄰居，體會(huì)“人民代表人民選，選好代表為人民”，人民真正當(dāng)家做主，行使自己的權(quán)力，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。）

師：現(xiàn)實(shí)中的人大代表，他們的職責(zé)又有哪些？

材料展示：“人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民。”千百萬(wàn)各級(jí)人民代表大會(huì)代表，肩負(fù)人民的重托，積極履行自己的職責(zé)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，十屆全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)共辦理代表議案3 772件，代表建議29 323件，內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等領(lǐng)域，推動(dòng)了社會(huì)各方面的發(fā)展。全國(guó)人民代表大會(huì)及其常委會(huì)每年所通過的法律，絕大多數(shù)均曾有代表提出過相應(yīng)的議案。

師生共同總結(jié)：各級(jí)人民代表大會(huì)代表，肩負(fù)人民的重托，積極履行自己的職責(zé)，他們積極建言獻(xiàn)策，推動(dòng)了社會(huì)各方面的發(fā)展。

阿牛的日子過得越來越順暢了，他周圍的人的生活又有哪些變化呢？

播放《 阿?；貞涗洠ㄎ澹罚?956年2月25日。

今天，隔壁張大爺?shù)膬鹤印X明回來了，聽說他還是什么國(guó)民黨革命委員會(huì)的成員呢，原來張大爺還擔(dān)心他兒子會(huì)被共產(chǎn)黨砍了腦袋，沒想到他兒子不僅安然無恙，而且還受到中央領(lǐng)導(dǎo)的接見。大爺笑得流出了淚花，不明白啊。

師：張大爺?shù)膬鹤訛槭裁礇]有被砍腦袋？阿牛想不明白的事情，你們明白么？

生：中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行了多黨合作、政治協(xié)商制度。

師：因?yàn)樗膬鹤邮敲裰鼽h派，也是共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)的對(duì)象，他兒子的權(quán)利是制度和法律所賦予的。

（2）民主黨派喜笑顏開——多黨合作與政治協(xié)商制度。

師：在我國(guó)，除了中國(guó)共產(chǎn)黨以外，還有其他八個(gè)民主黨派。在我國(guó)為什么要實(shí)行多黨合作？

生：可以相互監(jiān)督啊。

師：是的，共產(chǎn)黨與民主黨可以相互監(jiān)督，同時(shí)還有一個(gè)重要原因那就是確立和實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是歷史的選擇。早在民主革命時(shí)期，各民主黨派就在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放而奮斗。它的發(fā)展歷程中有三件大事。

（師生一起歸納這三件大事）

師：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作、政治協(xié)商制度不同于西方的多黨制，它的前提是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下。多黨合作政治協(xié)商制度，調(diào)動(dòng)了民主人士參政議政的熱情，開創(chuàng)了群策群力共同建設(shè)國(guó)家的新局面。

（說明：通過對(duì)新中國(guó)民主政治建設(shè)歷程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的民主政治也是逐漸發(fā)展、逐漸完善的過程，從而認(rèn)識(shí)到任何一國(guó)民主政治的發(fā)展都不可能一蹴而就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感以及為實(shí)現(xiàn)民主科學(xué)而奮斗的求真精神。）

播放《 阿?；貞涗洠罚?958年10月1日。

今天是國(guó)慶的日子，也是我大喜的日子，新娘子長(zhǎng)得挺俊的，她老家也來了不少親戚，聽說她老家都成立了自治區(qū)呢。她的老家就在劉三姐的家鄉(xiāng)……

師：大家猜猜，阿牛的媳婦來自哪里？

生：廣西壯族自治區(qū)。

師：阿牛的小家庭實(shí)現(xiàn)了漢族、壯族的團(tuán)結(jié)，我們的祖國(guó)大家庭也更加和睦了。這得益于我們實(shí)行的民族政策——民族區(qū)域自治制度。

（3）和睦團(tuán)結(jié)的祖國(guó)大家庭——民族區(qū)域自治制度。

師：我國(guó)為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治制度？

生：因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，為了實(shí)現(xiàn)民族平等和團(tuán)結(jié)。

師：我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治的法律依據(jù)是什么？

生：1949年《 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng) 》規(guī)定：民族平等；民族區(qū)域自治；1954年憲法，正式確認(rèn)民族區(qū)域自治制度是一項(xiàng)基本的政治制度。

師：民族區(qū)域自治制度的建立有何意義？

材料展示：五大自治區(qū)中，內(nèi)蒙古自治區(qū)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值由1947年成立時(shí)的5.3億元躍升至2008年的7 761.8億元，經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速7年位居全國(guó)第一。西藏自治區(qū)由1965年成立時(shí)的3.27億元增至2008年的395.91億元，連續(xù)8年保持12%以上的增長(zhǎng)速度。

師：由此可以看出民族區(qū)域自治制度的建立，推動(dòng)了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也保證了我國(guó)的穩(wěn)定和統(tǒng)一。

自由暢談：假如你是當(dāng)今的“阿?！?，并且你很幸運(yùn)地當(dāng)選為人民代表大會(huì)代表或政治協(xié)商會(huì)議代表，請(qǐng)問你將最關(guān)注哪些問題？

（說明：讓學(xué)生暢想阿牛的未來，可以讓學(xué)生置身當(dāng)時(shí)的歷史之中，又置之身外、審視歷史，交錯(cuò)的時(shí)空可以讓學(xué)生從多個(gè)維度認(rèn)識(shí)這段歷史，這種設(shè)計(jì)可以使課堂教學(xué)不再是一個(gè)平面，而是一個(gè)多維的空間、一段鮮活的影象。）

3.探究升華

師：三大制度是我國(guó)民主制度的基本內(nèi)容，我國(guó)能不能照搬西方的資本主義民主？

生：不能！

師：我國(guó)民主政治為什么不能照搬西方的民主？你認(rèn)為造成各國(guó)不同的民主政治的根本原因是什么？

材料展示：改革開放以來，“中國(guó)模式”作為一種獨(dú)特的發(fā)展道路，引起了越來越多的關(guān)注和討論。2008年2月7日德國(guó)《 新德意志報(bào) 》文章說：“中國(guó)定將實(shí)現(xiàn)一種特殊的民主，這種民主將考慮到這個(gè)大國(guó)的社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。這種亞洲‘社會(huì)主義民主所涉及的是史無前例地繼續(xù)思考，不是抽象地復(fù)制西方資本主義民主。”

生：因?yàn)槲覈?guó)的國(guó)情不同。

師：是的，一個(gè)國(guó)家實(shí)行什么樣的政治制度，走什么樣的民主道路，要與一國(guó)的國(guó)情相適應(yīng)。中國(guó)的社會(huì)主義民主政治，根植于中華民族幾千年來賴以生存和發(fā)展的廣闊沃土，產(chǎn)生于中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)而進(jìn)行的偉大實(shí)踐，是適合中國(guó)國(guó)情和社會(huì)進(jìn)步要求的選擇。

（說明：由于世界政治民主化發(fā)展的多樣性和我國(guó)政治民主建設(shè)的復(fù)雜性，正確看待我國(guó)民主政治的特色，對(duì)于提高學(xué)生理性分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)和激發(fā)民族自尊心有著很重要的意義。）

二、教學(xué)反思

如何將抽象的歷史概念在教學(xué)活動(dòng)中深入淺出地傳授給學(xué)生是我在設(shè)計(jì)該課之前反復(fù)思索的問題，如果按部就班地教學(xué)，那么課堂將了無生氣，歷史課就變成了一節(jié)抽象的政治課，學(xué)生也不感興趣。最終虛構(gòu)了阿牛這個(gè)角色，阿牛的角色最初是定為農(nóng)民，北京的茶館消息特別靈通，小伙計(jì)的角色更有利于故事情節(jié)的展開。當(dāng)阿牛的形象一開始呈現(xiàn)的時(shí)候，學(xué)生的好奇心一下子就被勾起來了。另外通過阿牛這個(gè)角色可以將小人物的命運(yùn)與國(guó)家政治的發(fā)展結(jié)合起來，從小人物的成長(zhǎng)足跡來見證國(guó)家大歷史的發(fā)展，這種方式的呈現(xiàn)可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到普通百姓的命運(yùn)是與國(guó)家民族的命運(yùn)息息相關(guān)的。本課內(nèi)容雖然繁雜深?yuàn)W，但是因?yàn)椴扇×遂`活多變的教學(xué)形式，通過巧妙地設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生通過自我體驗(yàn)的方式，可以比較輕松地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（作者單位：南京市第十二中學(xué)，江蘇 南京 210011）