雙手澆開德育花

房升鵬

關(guān)鍵詞：德育滲透；班級管理；措施

中圖分類號：G625 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1009-010X（2013）08-0076-01

立人先立德，成才先成人。德育是“五育之首”，是教育的靈魂。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，是德育工作的首要任務(wù)。做為一名班主任，也只有把德育工作融合、滲透到自己的日常教學(xué)和學(xué)生管理之中，才能真正把德育工作落到實處，德育之花才能在每個孩子心田生根發(fā)芽。我想通過下面幾個案例談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

【案例1】

前段時間，我剛走進教室準(zhǔn)備上課，就看到地板上扔了好幾塊吃剩的方便面和幾張沒用完的紙。當(dāng)即就想訓(xùn)斥學(xué)生，一轉(zhuǎn)念火氣壓了下來。我想，應(yīng)該用一個學(xué)生們能接受的方式，使他們心悅誠服地接受教育。于是，我彎腰撿起了地上的那些東西，問道：“同學(xué)們覺得這些東西應(yīng)該扔嗎？”學(xué)生們沒有回答。我順便結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了三道應(yīng)用題，要求學(xué)生認(rèn)真解答。

1.半塊方便面價值2角錢，全國有3億小學(xué)生，如果每個小學(xué)生都扔掉半塊方便面，就會扔掉多少錢的糧食？（答案是六千萬元）；2.每張紙價值1.5角錢，全國有3億小學(xué)生，如果每個小學(xué)生扔掉一張紙，就會扔掉多少錢的財富？（答案是四千五百萬元）；3.假設(shè)你們父母一年通過種田、打工，掙到5萬元錢，以上兩題扔掉的錢相當(dāng)于我們學(xué)校120名學(xué)生家長多少年的收入？（答案是17.5年）。當(dāng)同學(xué)們逐一解答完上述三題后，我問道：“這三道題說明了什么？你們有什么感受？”

生a：“我們要節(jié)約，不能浪費財物?！?/p>

生b：“我把這三道題算錯了，但我知道同學(xué)們算的正確答案后，心里很不好受。我以前的浪費行為很對不起父母，今后我再也不這樣了，一定把東西吃完、用完。”

生c：“我知道紙是用樹木制成的，浪費紙張就是破壞環(huán)境，這樣做不好?！?/p>

生d：“對，我看到電視上報道全國都在開展‘光盤行動，教育我們要節(jié)約糧食?！?/p>

生e：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

立刻，大家熱情高漲，又有好幾雙小手舉了起來……

當(dāng)我聽到孩子們這樣的話后，有說不出的欣慰。心想孩子們的認(rèn)識不正和當(dāng)前國家提倡的創(chuàng)建節(jié)約型社會相一致嗎？

在課堂教學(xué)中，德育和智育是相互依存、相互滲透、互為補充的。每位教師都應(yīng)該把對學(xué)生的思想品德和學(xué)科知識教育融為一爐，采取以德促智、以智促德的教學(xué)方式，才能培養(yǎng)學(xué)生健康的身心，才能使他們愉悅地學(xué)習(xí)，快樂的成長。故此，總結(jié)措施一：因利勢導(dǎo)，德智交融。

【案例2】

教室的墻壁粉刷一新，許多學(xué)生卻將鞋印印在墻上，盡管老師三令五申，甚至采取個別懲罰的手段，但效果不佳。有一天，我別出心裁，寫了一張“小心墻壁弄臟你的鞋底”的紙條貼在墻上。誰知一夜間紙條上多了一行字：“老師，窗臺上有您的鞋印。”我回想起了那個鞋印是我擦玻璃時踩在窗臺上的。意識到自己的錯誤。當(dāng)即向大家做了檢討，向孩子們道歉。主動擦去了鞋印，孩子們看后，也動起手來。

我從這件事上得到了啟發(fā)，即刻在班內(nèi)開展了“規(guī)范自我，學(xué)習(xí)先進”的活動，通過糾正不良言行、召開先進學(xué)生報告會、獻愛心等一系列形式，弘揚了正氣，鞭策了后進，達到了共同進步的育人目的。

“師者，人之模范也”，教師是學(xué)生心目中完美的化身。班主任更應(yīng)該身體力行、以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生遵守的，自己決不能越雷池半步。否則，德育即成空談。故此，總結(jié)措施二：修身立德，善行感化。

【案例3】

有一位家長送孩子上學(xué)時，發(fā)現(xiàn)我們班教室窗臺上放著一本看圖識字書，便匆匆放入包內(nèi)并告訴自己的孩子：“不要告訴別人?！奔议L的這一行為必然會潛移默化地阻礙孩子正確思想道德的形成。

第二天，我利用家長接孩子的時間，與那位學(xué)生和家長進行了交談。孩子認(rèn)識到錯誤，主動把書還回；家長也感到很慚愧，她下定決心徹底改變自己，從自身做起，教育好自己的孩子。

在課堂外，學(xué)校德育的實施要靠家庭德育來得以深入，在這個環(huán)節(jié)，班主任的橋梁作用至關(guān)重要。教師要抽出時間與家長多交流、溝通，讓家長學(xué)會換位思考，當(dāng)好孩子的表率，以正確的思想和正直的行為引導(dǎo)孩子，充分挖掘其教育子女的潛能。這樣，才能逐漸使孩子形成良好的道德行為和習(xí)慣，才能成為家里的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生。故此，總結(jié)措施三：家校同步，明理崇德。

總之，學(xué)校的德育工作雖然并不轟轟烈烈，但卻是維系國泰民安、和諧幸福社會生活的大事。每一名教師務(wù)必用心實干，從身邊的點點滴滴小事做起，用學(xué)生可以看得見、感得到、悟得出的措施，培養(yǎng)有道德的后代，讓祖國的春天更加繁榮，讓美好的“中國夢”變成現(xiàn)實。