從《家有兒女》和《摩登家庭》看中美家庭教育觀的差異

夏靜 晏一丹

摘 要：家庭教育觀是文化價值研究體系的核心，家庭是社會經(jīng)濟形態(tài)的縮影，整個社會的價值觀很大程度上取決于家庭教育觀。本文試圖以《家有兒女》和《摩登家庭》為例來探索中美家庭教育觀的差異并剖析其原因，以期通過借鑒國外先進的教育方法更好地促進我國的孩子健康快樂地成長，提高孩子的綜合素質，同時也更好地促進兩國社會文化交流。

關鍵詞：中美家庭教育觀 《家有兒女》 《摩登家庭》 差異

家庭教育是指在家庭互動過程中父母或長輩對孩子成長發(fā)展所產(chǎn)生的影響。它是整個學校教育和社會教育的基礎，同時它對塑造孩子的價值觀、世界觀起著關鍵作用。中美作為東西方兩個大國，人們的家庭教育觀存在很大差異，如在父母和孩子的相互關系上，我國的家長大多數(shù)處于統(tǒng)治地位，而美國的家長更注重和孩子平等相處；在育兒觀上，我國的家長都希望孩子出類拔萃，而美國的家長則更多關注培養(yǎng)孩子的個性，提高其創(chuàng)新能力；在教育方式上，我國的家長喜歡包辦代替，而美國的家長則更注重提高孩子的動手能力，家長會拿出時間跟孩子以平等的態(tài)度進行溝通、交流，這些導致兩國青少年各方面能力的差異，同時也反映出我國的家庭教育存在一些問題。本文試圖以電視劇《家有兒女》和《摩登家庭》為例來探索中美家庭教育觀的差異并剖析其原因，以期通過借鑒國外先進的教育方法更好地促進我國的孩子健康快樂地成長，提高孩子的綜合素質，同時也更好地促進兩國社會文化交流。

一、中美家庭教育觀的差異

1.父母和孩子的相互關系

受傳統(tǒng)的孔孟之道的影響，在我國，家庭被看成是一個團隊，有家長和規(guī)矩，家長代表權威，在家庭中處于核心地位，家長大都希望自己的孩子能夠光宗耀祖。

對此美國家長則認為個人的權利以及自由才是最重要的，他們更注重和孩子平等相處，在教育上強調培養(yǎng)孩子的個性和能力。這在《摩登家庭》中同樣體現(xiàn)出來：杰的女兒克萊爾對她十幾歲的孩子艾力克斯的學習沒有中國家長那么緊張，雖然也重視，不愿讓孩子落后，但對名次沒有那么瘋狂的要求；相反，當艾力克斯拼命迎考爭取第一名時，反倒讓菲爾和克萊爾緊張了，他們擔心孩子的身體出問題，一定要帶孩子放松一下。

2.兩種不同的育兒觀

在育兒觀上，我國的家長都希望孩子出類拔萃，特別關心孩子的智商，至于孩子的情商、財商、玩商卻很少考慮，殊不知，一個人的成功需要的不僅是學習成績的提高，綜合素質的提高同樣重要。

與此相比，美國的家長則更多關注孩子的個性、創(chuàng)新能力、適應環(huán)境和獨立生存的能力。基于這種觀念，他們十分重視孩子的自身鍛煉，普遍認為孩子的成長必須依靠自身的力量。因此從小就注重培養(yǎng)鍛煉他們的自立意識和獨立生活能力。

3.兩種不同的教育方式

由于育兒觀上存在著根本差別，兩國在教育孩子的方式上也有很大的不同。中國家長對孩子在生活、經(jīng)濟、社交上提出的要求比較縱容，能夠包辦代替的都包辦，盡可能給孩子最好的東西，對孩子的學習要求也很高，甚至達到一種苛刻的程度。這在《家有兒女》中同樣有所體現(xiàn)：

Liu Mei： Are you OK？ There must be huge gap in your mind now. Do you have the thought to find a way to escape？（沒受刺激吧，就你這種給小雪那種好學生開過家長會的你肯定心理有巨大的落差。想找個地縫鉆進去……）

Dong Hai： The meeting is quite well. （開的還算比較圓滿。）

Liu Mei： What did the teacher tell you about Liu Xing？ （老師都給劉星告什么狀了？） （The grandma coughs， indicating Xia Donghai not to tell the truth）

Dong Hai： Err， I take some medicine for grandma. （Laughter） （啊，我給姥姥去拿點藥去。）

Liu Mei： Quickly， what did the teacher tell you？ （你快說啊，老師都說劉星什么了？）

Dong Hai： Well， he said…nothing. （他說啊，沒什么。）②

開完家長會，劉梅迫不及待地詢問東海關于老師對劉星的看法，東海借口給姥姥拿藥回避了這個問題；即便如此，劉梅還是不斷追問，怕劉梅懲罰劉星，東海巧妙地隱瞞了真相，我們從中可以看出中國家長對孩子成績的重視度。

在教育方式上，美國家長從鍛煉孩子獨立生活能力的角度出發(fā)，對孩子的教育采取放手而不放任的方法，他們的觀點是孩子對感興趣的知識自然會努力去學，人的興趣、愛好和才能本來就各不相同，孩子適合做什么就做什么，人生道路要讓孩子自己去走。家長會拿出時間跟孩子以平等的態(tài)度進行溝通、交流，對孩子正確的想法和行為給予充分肯定，對其錯誤的想法和行為會給予批評指正。如在《摩登家庭》中Manny想要退出擊劍比賽的場景：

Manny： I'm not nervous. I just don't want to fight a girl. （我并不是緊張，我只是不想打女孩。）

Gloria： What？ （什么？）

Manny： Defeating a woman would be a mark on my honor. （打敗一個女人會是我榮譽史上的污點。）

Gloria： Why？ Because men are always so superior to woman？ （為什么？因為你感覺你們男人總是比我們女人厲害嗎？）

Manny： Er...er...（額……）

Gloria： So superior that you cannot even finish your sentence？ （你厲害得連話都不會說了嗎？）

Jay： Dude.（小朋友。）

Gloria： Manny， you always call yourself the lover of women. But if you don't compete with this girl， you're showing me and all the women that you don't respect us.（你總說你是大眾情人，但如果你不和這個女孩對決，就說明你根本不尊重我們女人。）

Manny： I'm sorry. （對不起。）

Gloria： Okay. So take back your sword and go fight this girl like a bull！（所以拿起你的劍，像一頭公牛一樣打敗她好嗎？）

Manny： Okay.（好的。）

Gloria： Can't hear you！（聽不見。）

Manny： Okay！ （好的。）

二、中美家庭教育觀差異的原因

1.歷史文化背景的不同

中國是一個擁有五千年文明的古國， 深受孔孟之道的影響，家庭被看成是一個團隊，家庭成員間的合作被予以重視，但對個人發(fā)展約束很多，孩子從小就被灌輸著順從和保守的思想，因此創(chuàng)新意識薄弱。然而美國是一個只有兩百年歷史的移民國家，美國文化認為個人的自由和權利很重要，所以美國人獨立且極少依賴父母，但同時也較少關注他人利益；另一方面在多元文化的影響下，他們能夠較快地接受新的思想和文化，個人發(fā)展的約束較少，因此，他們更多地具有冒險和創(chuàng)新精神。

2.社會條件的差異

中國是社會主義國家，由于經(jīng)濟條件落后，社會養(yǎng)老保障不健全。對孩子的教育往往從個人養(yǎng)老或個人榮譽面子角度考慮得比較多，教育孩子要知恩圖報、 光宗耀祖，為家庭爭光。美國是資本主義，經(jīng)濟條件發(fā)達，社會養(yǎng)老保障健全。父母不認為養(yǎng)兒就是為了防老，自己老了可以進養(yǎng)老院，毫無后顧之憂。因而把孩子培養(yǎng)到十八歲，并成為一個獨立自主有責任心和同情心的人就算盡到了自己的義務，完成了養(yǎng)育孩子的任務。孩子將來的路如何走，全靠他自己去奮斗。

3.思維模式的差異

中國人講共性，強調集體利益高于個人利益。在中國家庭中父母不尊重子女的個人喜好，把孩子視為自身價值的延續(xù)，將孩子作為自己生活的全部希望，一切都在按照自己的想法設計孩子的未來。他們不注重個人興趣和感受的培養(yǎng)，常常為了孩子而犧牲自己的興趣愛好。美國人講個性，價值觀是以個人為本的個體主義，注重個人利益，崇尚個人發(fā)展實現(xiàn)自我，這是美國文化的核心。所以在美國家庭中，父母傾向于把孩子看成是獨立的個體，子女自我價值的實現(xiàn)顯然是要尊重子女的意愿、想法和興趣，美國父母比較注重個人生活享受，平時絕不會為了孩子而犧牲自己的生活。

三、啟示

孩子是國家和民族的希望和未來，整個社會的價值觀很大程度上取決于家庭教育觀。本文通過比較兩部家庭情景喜劇《家有兒女》和《摩登家庭》主要從三個方面：父母和孩子的相互關系、育兒觀、教育方式來比較分析中美家庭教育觀的差異并剖析其原因，以期更好地促進我國家庭教育觀的發(fā)展和兩國社會文化交流。

① Jason Winer.Modern Family[DVD]. ABC， 2009 .

② 臧里，臧希，廉春明，邢育森.家有兒女[DVD].天地人傳媒，2004，2005，2006.