讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)生活實踐

皮春艷

摘 要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“數(shù)學(xué)教學(xué)要注意聯(lián)系實際，加強實踐活動，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識解決簡單的實際問題?！睂W(xué)生能夠走進(jìn)生活，參加社會實踐是一個非常重要的內(nèi)容，作為一名教師是不能忽視的。作為數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該在教學(xué)中去引導(dǎo)學(xué)生參與生活，走進(jìn)生活，在實踐活動中去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，豐富他們的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；走進(jìn)生活

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“數(shù)學(xué)教學(xué)要注意聯(lián)系實際，加強實踐活動，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠運用這些知識解決簡單的實際問題。”由此可以看出，學(xué)生能夠走進(jìn)生活，參加社會實踐是一個非常重要的內(nèi)容，作為一名教師是不能忽視的。作為數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該在教學(xué)中去引導(dǎo)學(xué)生參與生活，走進(jìn)生活，在實踐活動中去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，豐富他們的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)剬@一問題的理解。

一、教師要強調(diào)學(xué)生的生活見識

課本的知識是源于生活的，是前人在生活實踐中摸索出來的寶貴經(jīng)驗。因此，教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課本的同時，要到生活實踐中探究，要回憶過去生活中的事例，把教師傳授的知識有機地結(jié)合起來，這樣就會有利于學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)知識，要把學(xué)得的知識運用到生活中去，解決那些生活中所遇到的問題，滿足人們生活中的需要。要引導(dǎo)學(xué)生注重那些生活中已經(jīng)擁有的生活經(jīng)驗。教師在講授的時候一定要把書本理論和生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，促進(jìn)他們的思維發(fā)展。

二、走進(jìn)生活實踐

1.走向社會

社會是一個豐富多彩的大課堂，可以讓學(xué)生走進(jìn)社會生活，調(diào)查那些關(guān)于數(shù)學(xué)方面的知識在社會生活中的應(yīng)用。讓他們到農(nóng)家調(diào)查一下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟收入情況，采集農(nóng)業(yè)支出消費的數(shù)據(jù)，分析農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；還可以到車站調(diào)查旅客在不同時期的客流量，發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律；還有調(diào)查農(nóng)貿(mào)市場的菜價和供應(yīng)流量，價格調(diào)整分析等。

2.寫日記

提到寫日記，都會認(rèn)為是語文的事情，其實數(shù)學(xué)也應(yīng)該寫好日記，因為通過日記學(xué)生會把自己對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想感情表達(dá)出來，在日記中會發(fā)現(xiàn)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題，通過什么樣的思維方式去解決，這樣能提高他們的思維水平，更能反映他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和一些思想微妙的變化。

除此之外，還有很多生活數(shù)學(xué)的活動，比如，辦一張數(shù)學(xué)小報、開設(shè)一個數(shù)學(xué)樂園、創(chuàng)設(shè)新的評價理論等等。

總之，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，走進(jìn)實踐，不能是單一的、枯燥的。在課堂上不能讓學(xué)生受拘束、無發(fā)展地被動學(xué)習(xí)著，而是要讓他們都到快樂、有趣、豐富的生活中去，輕松地接受那些數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的精神，讓他們有新思想，使他們能夠成為新時代所需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

趙凡姐.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的遷移[N].隴南日報，2009.

（作者單位 吉林省公主嶺市懷德第二中心校）