小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

摘 要：小學(xué)生不論是在心理還是生理上的獨(dú)特性都使得小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教育與其他階段相比更具有特殊性，而小學(xué)數(shù)學(xué)教育是最基礎(chǔ)、最根本的教育活動(dòng)，是學(xué)生以后學(xué)習(xí)更高難度知識(shí)的基礎(chǔ)與前提。因此，新課程改革明確提出加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)教育的關(guān)注，調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)然，最根本的措施還是激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；師生關(guān)系

數(shù)學(xué)是一門(mén)具有很強(qiáng)邏輯性的自然學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象能力以及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力要求較高。但是小學(xué)生由于年齡方面的原因，往往在理解能力和邏輯能力方面較差，再加上數(shù)學(xué)知識(shí)的高度概括性和抽象性，使得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果受到一定程度的影響。

傳統(tǒng)應(yīng)試教育下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)將精力過(guò)多地放在了學(xué)生的考試成績(jī)上，而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。由于教師講授的知識(shí)只是與考試內(nèi)容相關(guān)的部分，并不能與學(xué)生的實(shí)際生活實(shí)踐相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，自主學(xué)習(xí)的積極性不高，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量受到很大程度的影響。因此，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，是改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

一、豐富課堂教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生一般對(duì)新鮮事物具有極強(qiáng)的好奇心，但是很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，因此教師在教學(xué)課堂上可以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，用一些新穎有趣的事物吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與熱情。教學(xué)情景的設(shè)計(jì)除了與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)以外，還要與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合在一起，讓學(xué)生真正參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。

二、建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教師要積極轉(zhuǎn)變自己的角色，與學(xué)生建立平等、和諧的朋友關(guān)系，及時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的困難，理解差異、尊重個(gè)性。和諧的師生關(guān)系可以緩解上課的緊張氣氛，這樣學(xué)生才敢在課堂上表述自己的意見(jiàn)與看法，這個(gè)時(shí)候教師要給予及時(shí)的鼓勵(lì)，消除學(xué)生回答問(wèn)題的后顧之憂。只有學(xué)生真正融入課堂教學(xué)之中，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣才能進(jìn)一步得到提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也才會(huì)得到相應(yīng)的改善。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是以后學(xué)生學(xué)習(xí)工作的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

歐義.淺談數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（03）.

（作者單位 江西省武寧縣第二小學(xué)）