小學(xué)階段德育工作應(yīng)重點抓好三個方面

洛桑巴覺

摘 要：小學(xué)德育主要是養(yǎng)成教育。談了小學(xué)三方面德育工作的重要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育；重要性

德育是指教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動。小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長、愛護公物、勤儉節(jié)約、不怕困難、勇于向上的良好道德品質(zhì)行為習(xí)慣。只有發(fā)揮德育的功能，學(xué)校的各項工作才能順利地進行。

小學(xué)德育工作是廣泛多樣的，下面就三方面德育工作的重要性進行分析。

一、少先隊組織活動的重要性

少先隊是學(xué)校中學(xué)生集體組織，他們的活動是自己教育自己的最好形式。組織少年兒童參加隊會儀式活動，夏令營、“六一”手拉手活動以及各種文化、科技、文娛、體育活動、國旗在我心中等主題愛國主義教育等。開展這些活動有利于學(xué)生增長知識，提高覺悟，鍛煉意志，養(yǎng)成勤于思考、互動協(xié)作、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德行為。

二、班主任工作的重要性

這是學(xué)校對學(xué)生進行德育教育的一個重要部分。

只有班主任工作做好，學(xué)校才能強有力地掌握基層學(xué)生集體，教育好每個學(xué)生。班主任工作是學(xué)校德育工作的主要實施者，不但是聯(lián)系各科教師與組織的紐帶，而且起著溝通學(xué)校、家庭的橋梁作用。是小學(xué)生健康成長的引路人，是社會精神文明建設(shè)的重要促進者。班主任對學(xué)生進行德育教育主要從以下幾個方面做起：

1.做好家訪、家長工作，爭取社會有關(guān)方面配合

班主任是學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系紐帶，班主任進行家長工作的方式很多，主要有家庭訪問、建立書面聯(lián)系和召開家長會等，班主任要注意工作的目的性和計劃性。

2.選擇和培養(yǎng)好班干部

好的班干部是班主任的得力助手，召開班委會時廣泛地聽取學(xué)生意見，運用民主方式讓學(xué)生參加評選，這樣選出的班干部有一定的威信，日常對班干部進行教育和培養(yǎng)，鼓勵他們大膽工作，使他們既得到了鍛煉，又減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。

3.調(diào)動學(xué)生的積極性

班主任要根據(jù)德育工作安排和本班級實際情況相符的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。在班內(nèi)實行“一幫一、一盯一”等活動，通過競爭調(diào)動學(xué)生的積極性。

三、品德與社會課程安排的重要性

品德與社會課一直被稱為“副課”，沒有引起更多學(xué)生的關(guān)注。而品德與社會課是一門對學(xué)生進行思想品德教育的課程，它擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進行思想教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的重任，但隨著形勢的發(fā)展要實現(xiàn)這一目標(biāo)并非那么容易，單純的說教只會引起學(xué)生的反感，要讓學(xué)生喜歡品德與社會課，從增強趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情入手。對于品德與社會教師來說，小學(xué)開始設(shè)置品德與社會課程是為學(xué)生認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心，責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會合格公民奠定基礎(chǔ)。品德與社會是促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的一門全新的綜合課程，幫助學(xué)生參與社會和學(xué)習(xí)做人是品德與社會課程的重要任務(wù)。

（作者單位 西藏自治區(qū)日喀則地區(qū)薩迦縣扎西崗

小學(xué)）