創(chuàng)新教法，積極實(shí)施中職計(jì)算機(jī)有效課堂教學(xué)

李少軍

摘 要： 要提高中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率，就要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、師生互動(dòng)等方法。

關(guān)鍵詞： 中職計(jì)算機(jī)教學(xué) 課堂效益 創(chuàng)新教學(xué)方法

中職計(jì)算機(jī)課程，既是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，又是一門(mén)與其他技能相結(jié)合的學(xué)科，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的科學(xué)技術(shù)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了更高的要求。中職計(jì)算機(jī)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的計(jì)算機(jī)技術(shù)積極地應(yīng)用于生產(chǎn)、生活等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐。但是，目前中職信息技術(shù)教學(xué)手段陳舊、方法老套，缺乏創(chuàng)新精神，很難適應(yīng)飛速發(fā)展的教育趨勢(shì)?，F(xiàn)我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾翁岣咧新毿畔⒄n堂教學(xué)效率。

一、從興趣入手，向四十五分鐘要效益

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的心理傾向，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。心理學(xué)認(rèn)為，好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)因之一。將學(xué)生獵奇喜新的心理轉(zhuǎn)化為學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)等內(nèi)驅(qū)力，從而使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容既有基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，又有實(shí)踐性的特點(diǎn)，隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展又具有明顯的時(shí)代發(fā)展性特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生進(jìn)入中職階段學(xué)習(xí)后，剛接觸計(jì)算機(jī)這門(mén)課程時(shí)興趣較大，原因是可以有更多的時(shí)間進(jìn)行上機(jī)操作，但隨著時(shí)間的推移和學(xué)習(xí)難度的不斷增加，學(xué)生開(kāi)始對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生一種畏難情緒。這種情形的產(chǎn)生不僅僅是因?yàn)槁毿W(xué)生自身基礎(chǔ)較差，還有計(jì)算機(jī)技術(shù)本身抽象而深?yuàn)W的原因。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。

為了活躍課堂氣氛，我給學(xué)生提供金山打字通軟件，收到了良好的效果。這些軟件有引導(dǎo)功能，并有實(shí)時(shí)測(cè)速和測(cè)正確率的功能，可以讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)看到自己的成績(jī)，另外軟件還提供動(dòng)畫(huà)練習(xí)和游戲練習(xí)，畫(huà)面生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)。每次練習(xí)成績(jī)都可以存檔，學(xué)生能看到自己的成績(jī)和進(jìn)步，從而大大提高學(xué)習(xí)的興趣。用這樣的方法使原來(lái)枯燥乏味的指法練習(xí)變得生動(dòng)活潑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)之后，學(xué)生的打字速度明顯提高。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率

任務(wù)驅(qū)動(dòng)是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原則強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與任務(wù)或問(wèn)題相結(jié)合，以問(wèn)題探索激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，并創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。在計(jì)算機(jī)課中體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”，就是從一個(gè)個(gè)典型的信息處理“任務(wù)”出發(fā)，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究、協(xié)作交流，最終由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列“任務(wù)”，從而得到清晰的思路、方法和知識(shí)脈絡(luò)，在完成“任務(wù)”的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及用計(jì)算機(jī)處理信息的能力。中職學(xué)校培養(yǎng)的是復(fù)合型中等專業(yè)技術(shù)人才，因此在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中既要傳授知識(shí)，又要強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，還要在教學(xué)中滲透德育。例如，在講授“Word 2003”這一章節(jié)的時(shí)候，我給布置了一個(gè)任務(wù)，就是寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷，讓學(xué)生完成文字設(shè)置、段落設(shè)置、圖文混排、表格制作、文檔美化等相關(guān)任務(wù)，最終設(shè)計(jì)出一份自己較滿意的個(gè)人簡(jiǎn)歷，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的積累。

三、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率

計(jì)算機(jī)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課，因此要增加學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。為了提高上機(jī)實(shí)踐課的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，教師必須設(shè)計(jì)好上機(jī)實(shí)踐的任務(wù)。那么，如何設(shè)計(jì)上機(jī)實(shí)踐的任務(wù)呢？任務(wù)不宜定得太死，可根據(jù)具體的教學(xué)模塊設(shè)計(jì)科學(xué)的任務(wù)。例如：文字處理軟件Word模塊的上機(jī)實(shí)踐可設(shè)計(jì)如下任務(wù)：每位學(xué)生利用Word制作一期班刊，要求：①一個(gè)富有創(chuàng)意的主題。②班刊應(yīng)含有藝術(shù)字、圖像、圖形、各種風(fēng)格的文字及表格。③作品完成后，學(xué)生互相評(píng)測(cè)。為使學(xué)生順利完成任務(wù)，我們提供網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼相機(jī)等技術(shù)與設(shè)備。同時(shí)教師在上機(jī)實(shí)踐中要科學(xué)引導(dǎo)，因人而異地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。任務(wù)設(shè)計(jì)得好，直接激發(fā)學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐熱情與創(chuàng)作熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們的創(chuàng)新能力得以開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)。另外，還要重視引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作電腦作品，并適時(shí)地對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)測(cè)，公開(kāi)贊揚(yáng)每位學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，指出個(gè)別不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作精神。通過(guò)這樣的上機(jī)實(shí)踐，學(xué)生的信息素養(yǎng)不斷提高，從而提高信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。

四、巧用比喻，加強(qiáng)學(xué)生的記憶

計(jì)算機(jī)的有些概念比較抽象，教師如果用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)分析，學(xué)生可能就會(huì)感到很模糊，但如果用最貼切的事物進(jìn)行比喻，則會(huì)讓他們感覺(jué)學(xué)計(jì)算機(jī)原來(lái)很簡(jiǎn)單。舉個(gè)例子：“網(wǎng)頁(yè)瀏覽”中的“添加收藏夾和整理收藏夾”這一節(jié)類(lèi)似于學(xué)生利用講義夾對(duì)試卷進(jìn)行處理，所以事先我先帶了一個(gè)試卷夾——“多格”和各門(mén)功課的試卷。我先問(wèn)學(xué)生：我們通過(guò)許多好的網(wǎng)頁(yè)可以查到自己想要的資料，而希望下次可以快速地打開(kāi)這些好的網(wǎng)頁(yè)，有什么好的操作方法呢？網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)址收藏有點(diǎn)類(lèi)似我們?cè)嚲淼氖詹?，我們有各門(mén)功課的試卷，為了便于下次快速找到試卷，通常將它們放到試卷夾里。而收藏夾就是收藏要瀏覽的網(wǎng)址。試卷不會(huì)只有一張，那怎么樣更快地找到它們呢？那就需要整理一下，把相同的科目放在一起（同一格內(nèi)），可把同類(lèi)的網(wǎng)頁(yè)放在同類(lèi)的收藏夾中，而有些試卷類(lèi)型相似的或者今后用不到的則整理后扔掉。同樣，有些網(wǎng)頁(yè)我們不再瀏覽了，可以把它刪掉。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)收藏夾就感到輕松、明了、好理解。

在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)反饋教學(xué)效果，不斷變換教學(xué)方式，利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，樹(shù)立現(xiàn)代化的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，最終解決問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

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[2]傅德榮.教育信息化的目的、內(nèi)容與意義.