我國在校學(xué)生體質(zhì)下降的原因分析與對策研究

牛凱

摘 要： 本文通過對我國學(xué)生體質(zhì)的現(xiàn)狀進行分析，剖析學(xué)生體質(zhì)下降的原因，提出了：升學(xué)考試加大體育分?jǐn)?shù)的比例；教育主管部門重視體育課程；引導(dǎo)家長正確看待體育鍛煉；學(xué)校重視體育課程等建議。

關(guān)鍵詞： 在校學(xué)生 體質(zhì)下降 原因分析 對策

2007年，教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的通知，該文件明確要求，我國各級各類學(xué)校每一年對在校學(xué)生都應(yīng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》要求，進行體質(zhì)測試，檢測內(nèi)容包括學(xué)生的運動能力、身體形態(tài)、身體素質(zhì)、身體機能四個方面，綜合評定在校學(xué)生的體質(zhì)狀況。用較為科學(xué)的檢測手段，為學(xué)生、學(xué)校、家長提供鍛煉的科學(xué)依據(jù)，進一步促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。但近兩年來，全國各地發(fā)生了多起在校學(xué)生參加長跑猝死事件，引起了國內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注，在媒體的持續(xù)關(guān)注下，關(guān)于在校生體質(zhì)的相關(guān)問題受到越來越多的討論。年輕學(xué)子為什么如此脆弱，學(xué)校體育教育是否存在問題？本文通過對我國在校學(xué)生體質(zhì)的現(xiàn)狀進行分析，揭示學(xué)生體質(zhì)下降的深層次原因，給出解決這一問題的建議。

1.學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀

越來越多的研究成果表明，我國在校學(xué)生運動能力、身體形態(tài)、身體素質(zhì)、身體機能的指標(biāo)呈下降趨勢，對應(yīng)的肌肉爆發(fā)力、關(guān)節(jié)柔韌性、絕對力量、身體靈敏度等身體素質(zhì)指標(biāo)的下降，并沒有得到根本遏制，特別是大學(xué)生的身體素質(zhì)還在持續(xù)明顯下降。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，與1985年相比，2012年在校大學(xué)生肺活量下降了12%；中長跑項目（男生1000米、女生800米）成績下降了11%；大學(xué)生的眼睛近視率達到了驚人的86%；身體形態(tài)達標(biāo)率不到6成；女生的立定跳遠成績20年間下降了近3公分；男生立定跳遠成績下降了1.3厘米。所以，從運動能力、身體形態(tài)、身體素質(zhì)、身體機能的各項指標(biāo)來看，我國在校學(xué)生的身體機能與素質(zhì)明顯下降，下降速度較快，且沒有明顯的遏制趨勢。

2.學(xué)生體質(zhì)下降的原因分析

2.1應(yīng)試教育原因

由于我國很長一段時間實行城鄉(xiāng)二元發(fā)展模式，造成我國學(xué)校發(fā)展也呈現(xiàn)城鄉(xiāng)二元發(fā)展的狀況，優(yōu)勢學(xué)校資源大部分集中在大中城市。加之，我國實行全國統(tǒng)一進行高考的人才選拔制度。為了讓學(xué)生進入更高一級的好學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就演變?yōu)楦鞣N考試的準(zhǔn)備過程。所以，我國學(xué)生的素質(zhì)教育很難離開應(yīng)試教育的指揮棒。一部分學(xué)生、家長、學(xué)校對體育鍛煉缺乏正確的認(rèn)識，簡單認(rèn)為，體育鍛煉與文化課的學(xué)習(xí)是矛盾的，參加體育鍛煉會影響文化課的學(xué)習(xí)，對升學(xué)不利。我國把中考體育成績納入升學(xué)考試范圍，這是一個明顯的進步，但考什么項目，集中練習(xí)什么項目，學(xué)生綜合身體素質(zhì)的提高還是很難達到。加上體育科目所占比例較小，每個學(xué)生身體素質(zhì)的測試成績很難拉開檔次，即使加入錄取總分，對整體成績的影響也不大，所以很難引起家長的足夠重視。

2.2家長原因

由于我國實行獨生子女政策，大多數(shù)在校學(xué)生都是獨生子女。加之，隨著我國法制進程的不斷推進，家長維權(quán)意識明顯增強。家長為了更好地保護自己的子女，對在學(xué)校發(fā)生的各種意外事故越來越重視。但體育鍛煉本身就具有兩面性，一方面能明顯增強學(xué)生的體質(zhì)，另一方面一些意外事故對學(xué)生的身體可能造成一定的傷害。學(xué)生體育活動意外傷害的發(fā)生從概率角度講是不可避免的，但家長都要追究學(xué)校的責(zé)任。所以，近年來，由于體育課堂意外事故引起的法律訴訟經(jīng)常見諸報端。各種高額索賠也使得學(xué)校與教師不堪重負(fù)，鑒于此，學(xué)校管理者及體育教師對開展體育活動慎之又慎。過去常見的體操項目，器械體操基本上在各級各類學(xué)校消失了。即便是學(xué)生喜歡的足球項目，有些學(xué)校也明令禁止在學(xué)校課間進行活動。學(xué)校與教師擔(dān)心承擔(dān)意外事故的法律后果，是造成學(xué)生體質(zhì)下降的一個重要原因。

2.3學(xué)校原因

雖然我國出臺了一系列關(guān)于學(xué)校體育的相關(guān)文件，但我國學(xué)生人均運動場地的比例還是很小，“教學(xué)樓越來越高，學(xué)生操場越來越小”。一些需要較大場地的項目，足球、籃球等在有些學(xué)校難以開展；我國各級各類學(xué)校每周體育課開課了也明顯不足，大部分學(xué)校每周兩學(xué)時，大量的體育鍛煉時間被文化課代替，學(xué)生可進行體育鍛煉的時間較少，課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容與學(xué)生的需求矛盾較大；各級行政主管部門對學(xué)校工作的考核，主要集中在升學(xué)率上，學(xué)校工作成績怎么樣都要升學(xué)率做支撐，對升學(xué)影響不大的體育鍛煉與體育課程很難受到重視；有些體育教師曲解了新課程“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”和創(chuàng)新教學(xué)模式的含義，采取體育課“放羊式”的教學(xué)辦法，只要學(xué)生不出事，就算完成體育教學(xué)任務(wù)，應(yīng)付上課檢查，這也是學(xué)生體質(zhì)下降的主要原因之一。

2.4學(xué)生原因

經(jīng)濟活動的快速發(fā)展與信息時代的到來，極大地改善了我國人民的物質(zhì)欲文化生活，由過去單一的文化活動形式向多元化方向轉(zhuǎn)變，學(xué)生文化活動不再是打籃球、踢足球等體育活動，特別是互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，很多學(xué)生迷戀互聯(lián)網(wǎng)，深陷網(wǎng)絡(luò)游戲中，不愿意進行體育鍛煉。這是造成學(xué)生體質(zhì)下降的主要原因之一。

3.對策

3.1升學(xué)考試加大體育分?jǐn)?shù)的比例

在高考升學(xué)考試當(dāng)中，把體育考試也計算在總分內(nèi)，可以參考體育生的體育術(shù)科考試的辦法與制度。中考加大體育分?jǐn)?shù)的比例，體育分?jǐn)?shù)與其他科目分?jǐn)?shù)持平。

3.2教育主管部門重視體育課程

嚴(yán)格實行國家關(guān)于體育課程的課時標(biāo)準(zhǔn)，對不按照國家標(biāo)準(zhǔn)、不能開足體育課程的學(xué)校，實行一票否決，嚴(yán)格限制每個教學(xué)班的人數(shù)，按學(xué)校人數(shù)足額下?lián)荏w育經(jīng)費。

3.3引導(dǎo)家長正確看待體育鍛煉

學(xué)校定期舉辦關(guān)于體育活動的科學(xué)講座與宣傳，鼓勵家長給每名學(xué)生購買足額的人身意外保險，讓家長了解學(xué)校體育教學(xué)與學(xué)生鍛煉的好處與過程。

3.4學(xué)校重視體育課程

無論是哪種類型的學(xué)校，都要根據(jù)陽光體育活動的要求，開設(shè)體育課，配備充足的體育器材，設(shè)置學(xué)生喜歡、鍛煉價值大的體育項目，把體育工作納入全年工作計劃。

參考文獻：

[1]康健.青少年體能素下降的社會學(xué)因素探討[J].軍事體育進修學(xué)院學(xué)報，2010（2）.

[2]劉曉麗.試論中、小學(xué)學(xué)校健康教育[J].體育科研，2001（04）.

[3]魏相博.學(xué)生體質(zhì)下降的原因探析[J].運動，2013，2（59）.