2013年江蘇物理高考試卷題型研究

陳棟梁

本文就2013年江蘇省物理高考試卷的試題做初步的題型分析，并回顧本學年高三復(fù)習的概況，提出復(fù)習策略，希望對今后的高三物理復(fù)習有所幫助。

與往年相比，整套試卷的特點是重基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、重實際運用，難度分布變化明顯，整體難度下降，題型豐富。

1.2013年江蘇高考物理試題的題型研究

1.1重基礎(chǔ)，突出重點。

表1列出了試卷中各題的考點分布情況：試卷緊扣《考試說明》，涉及《考試說明》中必考內(nèi)容的8個Ⅰ級要求考點，16個Ⅱ級要求考點，選修模塊中的15個Ⅰ級要求考點。突出了主干基礎(chǔ)知識的考查。

1.2重創(chuàng)新，重實際運用，突出聯(lián)系生活、聯(lián)系實際。

整份試卷中較新穎的題目大都是實際物理模型中的抽象。例如，選擇題第2題是“旋轉(zhuǎn)秋千”中抽象模型，選擇題第4題是醫(yī)院輸液報警器中抽象出來的電路模型等。同時，也有一部分題目來自對常規(guī)題型基礎(chǔ)上的重新改編和創(chuàng)新。例如，選擇題第3題將計算點電荷的電場變?yōu)榄h(huán)狀物的電場（是否超綱值得商榷），實驗題第10題將原來的“描繪小燈泡的伏安特性曲線”改編為探究小燈泡的電功率P和電壓U的關(guān)系，而實驗題第11題更是用自動控制電路測定重力加速度。

試卷考查的內(nèi)容注重理論聯(lián)系實際，關(guān)注物理科學與技術(shù)、社會的聯(lián)系，關(guān)注物理知識在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用。例如，2.2討論中的游樂場的“旋轉(zhuǎn)秋千”、醫(yī)院輸液中的報警器，“卡諾循環(huán)”，單反相機取景器，以及航天事業(yè)中的太空行走，還有計算題第14題考查了雜技表演抽薄紙板，等等，這些題目突出了物理知識在生產(chǎn)、生活、醫(yī)療、科研、科技、航空等中的實際應(yīng)用，題量較大，所占分值較大，是必須引起重視的內(nèi)容。

1.3難度分布有明顯變化，整體難度下降。

整套試卷難度下降，除壓軸題最后一小問較難外，沒有特別難的題目，但也沒有特別簡單的題目。用考生的話說，整體難度不大，但每題都不可掉以輕心。單選的壓軸題是碰撞估算題，難度適中；多選題的壓軸題，在平時的模擬訓(xùn)練中也訓(xùn)練過類似題，難度適中；實驗仍然是一力學題，一電學題，其中電學題較常規(guī)，較簡單，力學題較新穎，但難度并不大；涉及選修模塊的題目難度分布較2012年有明顯改變。其中選修3-3模塊和選修3-5模塊考題學生得分較多，3-4模塊考題學生得分較少，主要的原因是選修3-3和3-5內(nèi)容平時都做了常規(guī)的、重點的訓(xùn)練，學生較熟悉，而3-4模塊的考題第二和第三小問增加了難度。計算題的難度在2012年的基礎(chǔ)上繼續(xù)降低，尤其是第13題電磁感應(yīng)問題非?；A(chǔ)，學生較易得分；第14題運動情景較清楚，只要學生對相對運動概念清晰，就不易失分；第15題難度有適度增加，尤其是第三小問，運動過程呈現(xiàn)2重周期性，難度較大，但作為壓軸題，較往年相比難度有所降低。

1.4題型豐富。

該試卷延續(xù)了往年高考題型豐富的特點：選擇題中有坐標圖像題，如選擇題的第3題；有日常生活實際應(yīng)用題，如選擇題中的第2題和第4題；有估算題，如選擇題中的第5題。實驗題既有常規(guī)題又有創(chuàng)新題，還包含實驗原理圖分析和數(shù)據(jù)圖像處理等，分別為第10題和第11題。選修模塊中有科研模型題，如12A的“卡諾循環(huán)”；有實際應(yīng)用光路圖題，如12B（3）的單反相機取景示意圖；有時事背景題，如12C（3）中的太空行走；也有常規(guī)的選擇、填空、小計算、圖像題等。計算題中有常規(guī)計算題，如第13題；有實際生活應(yīng)用題，如第14題；有科學研究原理題，如第15題。

2.高三物理復(fù)習的回顧及今后的復(fù)習策略

根據(jù)上面的題型研究，結(jié)合《考試說明》不難發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)主干知識是物理知識實際運用、遷移的基礎(chǔ)，也是高考必然的重點，必須狠抓基礎(chǔ)，減少失誤。復(fù)習中需要通過綜合物理問題，不斷鞏固、強化學生對物理基礎(chǔ)知識的掌握，并力求達到熟練運用。從近幾年的江蘇高考題型中發(fā)現(xiàn)，每年都有一定數(shù)量的高考題是在常規(guī)典型模擬試題的基礎(chǔ)上進行改編和翻新的，表明強化主干知識的同時，還需要不時進行題目的變式訓(xùn)練和改編，增強知識遷移的能力。

實驗考查是江蘇高考中較穩(wěn)定的內(nèi)容：題型固定（一力一電），分值固定（8分和10分）。故在高三復(fù)習中，加強基本儀器的使用，加強實驗原理的分析，加強動手能力的培養(yǎng)，增強數(shù)據(jù)分析和處理的能力是必不可少的內(nèi)容。同時，要注意加強實驗的分析、設(shè)計和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因為，近幾年，創(chuàng)新性實驗（尤其是力學實驗）成為江蘇高考的熱點，如2012年的力學實驗“測定動摩擦因數(shù)μ”及2013年的第11題力學實驗“利用自由落體測定重力加速度”，使人耳目一新。若在平時學習缺少實驗儀器方面的訓(xùn)練，面對此類高考試題時就會不知所措，難有作為。

縱觀近幾年高考，尤其是2013年的江蘇高考，物理知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，物理時事背景知識及科學模型提煉的題型越來越多，所占的分值越來越大，對學生運用物理知識解決實際問題的能力要求越來越高。這是新課程的引領(lǐng)方向。在高三復(fù)習時，要在潛移默化過程中增強學生提煉科學模型的能力。

總之，奠定主干知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)知識遷移能力，提高學生科學建模能力是教學的三大目標。

參考文獻：

[1]江山.穩(wěn)中有變 突出重點 選材新穎 凸顯能力——評析2012年高考物理江蘇卷[J].物理教師，2012（9）：44-46.

[2]王鶴新，胡生青.模擬試題與2012年江蘇高考物理試題之間的變式分析[J].物理教學，2013（5）：62-65.