論初中物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略

張樹鵬

實(shí)驗(yàn)探究始終是中考的難點(diǎn)，在綜合復(fù)習(xí)的過程中如何高效的將這一難題解決呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該把初中物理所涉及的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類，找到共性和差異。本文筆者按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵髮?shí)驗(yàn)大致分為三種類型分別予以闡述。

一、基本練習(xí)型實(shí)驗(yàn)

1、測(cè)量工具的使用練習(xí)。包括刻度尺測(cè)長度，溫度計(jì)測(cè)物體的溫度，天平測(cè)質(zhì)量，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小，電流表測(cè)電流，電壓表測(cè)電壓等等。這類復(fù)習(xí)的基本要求是會(huì)觀察、會(huì)用、會(huì)讀、會(huì)記錄。可以采取對(duì)比的方法復(fù)習(xí)。如天平和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)比，電流表和電壓表對(duì)比。找出它們相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)。

2、設(shè)計(jì)電路、連接電路、畫電路圖。這類實(shí)驗(yàn)的基本要求是能識(shí)別電路的連接方式和組成，能找出電路連接中的錯(cuò)誤。可采用一題多變，舉一反三的方法。例如，將連接電流表或電壓導(dǎo)線改變位置，來判斷電流表或電壓表測(cè)哪部分電路中的電流和哪部分電路兩端的電壓。或者改變電壓表的位置來判斷滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)時(shí)，電流表和電壓表示數(shù)的變化等等。

二、測(cè)量型實(shí)驗(yàn)

這類實(shí)驗(yàn)是以測(cè)量某個(gè)重要物理量為目的，它是初中物理實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)過程中的難點(diǎn)。它包括平均速度的測(cè)量、密度的測(cè)量、滑輪組機(jī)械效率的測(cè)量、伏安法測(cè)電阻、伏安法測(cè)小燈泡的功率等等 。

對(duì)這類復(fù)習(xí)的基本要求是知道實(shí)驗(yàn)原理，明確實(shí)驗(yàn)器材及合理的實(shí)驗(yàn)步驟。知道實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量哪些物理量，并能利用物理公式對(duì)測(cè)量的物理量進(jìn)行處理， 得到被測(cè)物理量。

在復(fù)習(xí)這類實(shí)驗(yàn)時(shí)，還應(yīng)做進(jìn)一步的思考。例如（1）給出的器材是否合理？如沒有天平或量筒如何測(cè)物資的密度？沒有電流表或電壓表怎樣測(cè)導(dǎo)體的電阻？（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的誤差能正確分析，并知道減小誤差的方法。

這類實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)方法宜采取個(gè)個(gè)突破，抓住每個(gè)實(shí)驗(yàn)的側(cè)重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生平時(shí)易出現(xiàn)錯(cuò)誤的問題逐一解決。

例1測(cè)量鹽水密度，擬有下列實(shí)驗(yàn)步驟：

A. 把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，記下量筒中鹽水的體積。

B. 把玻璃杯中的鹽水倒凈后，用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1。

C. 把量筒中的鹽水倒入空玻璃杯，稱出它們的質(zhì)量m2。

D. 在玻璃杯中盛鹽水，用天平稱出它們的質(zhì)量m3。

E. 用天平稱出玻璃杯和杯中剩下鹽水的質(zhì)量m4。

為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)從上述實(shí)驗(yàn)步驟中選出最佳的實(shí)驗(yàn)步驟序號(hào)，按順序排列是 。根據(jù)你選的實(shí)驗(yàn)步驟，鹽水的密度表示為 。

解析：選擇最佳的實(shí)驗(yàn)步驟，要從減少實(shí)驗(yàn)誤差入手分析。本題提供的步驟中，有兩種方案能測(cè)出鹽水密度：（1）A、B、C；（2）D、A、E。在第（1）種方案里，用量筒能較準(zhǔn)確的測(cè)得鹽水的體積（步驟A），但在把量筒中的水倒入玻璃杯時(shí)（步驟C），總有少量鹽水會(huì)粘附在量筒壁上，使量筒里不可避免地有些“剩水”，這時(shí)用天平稱出的鹽水質(zhì)量（步驟B、C）偏小，從而使測(cè)得的鹽水密度偏小，如果采用這種方案來測(cè)油、膠水等粘性較強(qiáng)的液體密度，測(cè)得的誤差會(huì)更大。而第（2）種方案，就不存在由于鹽水的粘附造成的“剩水”差異，這樣測(cè)得的鹽水密度相對(duì)來說誤差較小，實(shí)際上，用這種方案可以測(cè)任何液體的密度。尤其是測(cè)油、膠水等液體的密度，其優(yōu)越性就更突出了。

比較測(cè)液體密度的這兩種方案，顯然第（2）種方案比第（1）種方案更有科學(xué)性，是本題的最佳答案，由此得出測(cè)得的鹽水密度為（m3-m4）/V 。

例2為了測(cè)定額定電壓為6V、額定功率約為2瓦的小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)提供的器材有：滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，還有可供選擇的器材：6V和9V電源各一個(gè)，量程為0.6安和3安得電流表一個(gè)，量程為3伏和15伏的電壓表一個(gè)。

（1） 實(shí)驗(yàn)時(shí)電源應(yīng)選 ，電流表的量程選 ，電壓表的量程應(yīng)選 。

（2） 如果實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，閉合開關(guān)時(shí)電壓表的示數(shù)是4伏，則變阻器滑片應(yīng)向 端移動(dòng)。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，若電流表的示數(shù)為0.32A，則小燈泡的額定功率為 。

解析：（1）選擇器材的規(guī)格應(yīng)從估算電路中的電流和電壓入手：當(dāng)小燈泡兩端（電壓表上示數(shù)）為6伏，通過小燈泡的電流（電流表上示數(shù)）約為I=P/U=2瓦/6伏=0.33安。

因電源的電壓必須大于小燈泡兩端電壓，因此選9伏電源，在選擇電流表量程時(shí)，應(yīng)考慮到被測(cè)電流或被測(cè)電壓不得超過電流表或電壓表量程，且要求電表指針偏轉(zhuǎn)角度盡可能大些以便于讀數(shù)，因此電流表的量程應(yīng)選0～0.6安，電壓表的量程應(yīng)選0～15伏。

三、觀察、研究、驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)

這類實(shí)驗(yàn)是以觀察物理現(xiàn)象，驗(yàn)證物理規(guī)律為目的。它對(duì)認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象和理解物理規(guī)律有著十分重要的作用。這類實(shí)驗(yàn)包括觀察水的沸騰、研究液體的壓強(qiáng)、凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)、研究電流和電壓、電阻的關(guān)系等等。

這類實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要解決的問題是，認(rèn)清實(shí)驗(yàn)的主要過程及應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，明確是怎樣通過分析、推理、歸納而得出的物理規(guī)律。

這類實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)采取圖型配合文字表述，并利用數(shù)學(xué)直角坐標(biāo)系的方法直觀的呈現(xiàn)物理量的表化規(guī)律，學(xué)生更容易理解，記憶的更扎實(shí)，復(fù)習(xí)效果更好。

初中物理教學(xué)要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，重視手與腦的結(jié)合，實(shí)驗(yàn)是物理課的魅力所在，在物理教學(xué)中有著不可替代的重要地位。通過實(shí)驗(yàn)，不僅僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、分析能力，更重要的是可以形成他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?shí)事求是的世界觀。因此，掌握有效的物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)法自然同等。

（作者單位：吉林油田第十二中學(xué)）