加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)素描頭像教學(xué)提高學(xué)生美術(shù)才能

錢勇

摘 要：素描是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基礎(chǔ)，一幅好的素描作品本身就是一件獨(dú)立的藝術(shù)品。由于它使用的工具較為簡(jiǎn)便，又是在較短的時(shí)間內(nèi)完成的，因此往往比經(jīng)過(guò)很多加工的繪畫(huà)作品更直接地傳達(dá)作者瞬間的靈感和激情，攝取所畫(huà)對(duì)象的生動(dòng)氣韻。教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，從教師和學(xué)生兩方面探討如何進(jìn)行職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)素描頭像教學(xué)。

關(guān)鍵詞：素描頭像；教學(xué)感悟；人才培養(yǎng)

素描頭像教學(xué)一直是整個(gè)素描教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它既有銜接幾何石膏、靜物素描的作用，又是半身帶手人像與全身人像的基礎(chǔ)。因而，教好它與學(xué)好它其意義是不言而喻的。本人根據(jù)自身從事美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐，談?wù)勗谒孛桀^像教學(xué)中的一些感悟。

一、教師方面

（1）教師要幫助學(xué)生打好理論基礎(chǔ)。理論知識(shí)是學(xué)好一切的必要前提，理論知識(shí)雖然枯燥，但它是前人的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，是學(xué)好一門技能的精髓和基礎(chǔ)。沒(méi)有理論知識(shí)作為引導(dǎo)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)任何技能的時(shí)候都要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，走好多彎路，才能到達(dá)目的。作為老師，就是要正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，用繪畫(huà)各方面的理論知識(shí)和審美法則去充實(shí)他們的頭腦。而作為素描頭像教學(xué)來(lái)說(shuō)就要首先讓學(xué)生了解和掌握人體頭部骨骼解剖結(jié)構(gòu)和一定的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，在素描時(shí)能夠很快地深入畫(huà)面。

（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受大師的素描頭像作品。素描是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基礎(chǔ)，一幅好的素描作品本身就是一件獨(dú)立的藝術(shù)品。由于它使用的工具較為簡(jiǎn)便，又是在較短的時(shí)間內(nèi)完成的，因此往往比經(jīng)過(guò)很多加工的繪畫(huà)作品更直接地傳達(dá)作者瞬間的靈感和激情，攝取所畫(huà)對(duì)象的生動(dòng)氣韻。從文藝復(fù)興時(shí)期到二十世紀(jì)歐洲名畫(huà)家的素描作品中，能得到在其他畫(huà)作中不易領(lǐng)略到的那種直覺(jué)的藝術(shù)感受。這些畫(huà)家都是素負(fù)盛譽(yù)的大藝術(shù)家，并在素描上有深厚功力。這些作品不論是工整細(xì)致的，還是粗放簡(jiǎn)略的，都顯示了畫(huà)家敏銳的觀察力和純熟的技巧，在藝術(shù)風(fēng)格上也各有自己的特色。學(xué)習(xí)和從事繪畫(huà)藝術(shù)的讀者若用心揣摩，定會(huì)從中得到啟發(fā)。

（3）發(fā)揮教師的影響力和藝術(shù)魅力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分是由初中直接進(jìn)入職高或者中專學(xué)習(xí)的，也就是說(shuō)他們沒(méi)有脫離學(xué)校教育的天空，思想比較單純、生活閱歷比較簡(jiǎn)單。由于涉世不深和藝術(shù)修養(yǎng)達(dá)不到一定的高度，對(duì)于優(yōu)秀的素描頭像作品也只能是“隨便看看”，根本上升不到理論的高度。這就要求教師用正確的方法去引導(dǎo)他們，發(fā)揮教師的影響力和人格魅力（許多學(xué)生對(duì)老師都存在著崇拜的心理）。在教學(xué)過(guò)程中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解畫(huà)法的同時(shí)，結(jié)合所講內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)乃孛鑳?nèi)容，把它畫(huà)出來(lái)，展現(xiàn)在學(xué)生面前。我認(rèn)為，通過(guò)教師潛移默化的影響，學(xué)生可以親身體會(huì)教師作畫(huà)的每一個(gè)細(xì)節(jié)：構(gòu)圖、比例、畫(huà)面處理、技法等。

（4）引導(dǎo)學(xué)生注重整體觀察和思考，養(yǎng)成動(dòng)手必動(dòng)腦的習(xí)慣。在頭部素描繪畫(huà)中，對(duì)所畫(huà)對(duì)象進(jìn)行整體的認(rèn)真觀察和研究是非常有必要的。因?yàn)槿宋锏念^部是整個(gè)人物造型的重要部位，它集中反映了人物的性格特征和精神面貌，也是人物豐富內(nèi)心世界的一個(gè)外在表現(xiàn)，是塑造人物的關(guān)鍵所在。馬蒂斯說(shuō)：“沒(méi)有整體的形，細(xì)節(jié)畫(huà)得再好、再出色也毫無(wú)價(jià)值。”著名畫(huà)家達(dá)·芬奇的“畫(huà)蛋練功”也充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。在繪畫(huà)之前，要對(duì)所描畫(huà)的人物進(jìn)行細(xì)致觀察和思考，準(zhǔn)確地把握人物頭部的形體特征和動(dòng)態(tài)變化，要重視對(duì)人物的表情與神態(tài)的刻畫(huà)，重點(diǎn)應(yīng)注意表現(xiàn)眉部、眼部、嘴部和鼻翼的變化。教師在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生能客觀地描繪出老年人與年輕人、男人和女人、大人與小孩結(jié)構(gòu)特征的不同，準(zhǔn)確地抓住人物的整體形象特征。

（5）因材施教，做好個(gè)別指導(dǎo)。針對(duì)美術(shù)素描頭像教學(xué)的特殊性，教師做好單一教學(xué)：針對(duì)不同的素描作業(yè)和學(xué)生的不同程度以及個(gè)性特點(diǎn)加以指導(dǎo)，推薦不同的大師力作給每位同學(xué)，力爭(zhēng)他們都能找到適合自己的素描風(fēng)格；指導(dǎo)好不同學(xué)生之間的作業(yè)交流（小組內(nèi)評(píng)或者互評(píng)，再由教師給予建議或意見(jiàn)）。

二、學(xué)生方面

（1）培養(yǎng)自己的素描興趣和持之以恒的精神。教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)和研究一切問(wèn)題的首要前提。素描是一項(xiàng)艱苦的工作，素描頭像的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不能一蹴而就。很多初學(xué)者憑著一時(shí)的沖動(dòng)去學(xué)習(xí)它，是無(wú)論如何也堅(jiān)持不到最后的，也很難取得什么成績(jī)。因此，只有對(duì)美術(shù)素描具備了很濃厚的興趣和持之以恒的精神，才能學(xué)好素描頭像這一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又很枯燥的工作。

（2）臨摹大師的作品。有好多同學(xué)認(rèn)為，臨摹就是把大師名家的作品能夠依樣搬到自己的畫(huà)紙上，就是學(xué)會(huì)了素描。其實(shí)不是這樣的，素描中的臨摹不是“比葫蘆畫(huà)瓢”，畫(huà)出的人物頭像要表達(dá)出人物豐富的內(nèi)心世界和情感，正所謂“形神兼?zhèn)洹奔词侨绱恕ＥR摹大師的作品，能夠?qū)W習(xí)大師的高超的技法和精湛的技藝，能夠體會(huì)他們塑造人物形象的生動(dòng)性和繪畫(huà)中體現(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，更能夠加深學(xué)生對(duì)素描藝術(shù)的理解。德拉克洛瓦說(shuō)過(guò)：“臨摹可以使有才能的人早日步入藝術(shù)的殿堂。”

（3）學(xué)生要多練習(xí)，熟能生巧。平時(shí)練習(xí)量，對(duì)于素描能力的提高是不可回避的一條路。有些學(xué)生總是說(shuō)學(xué)業(yè)重沒(méi)時(shí)間畫(huà)，但是你可以想一下，你每天在學(xué)校有幾堂課？如果可以在每個(gè)課間休息時(shí)擠出兩三分鐘畫(huà)一張，積累起來(lái)將是多么可觀的數(shù)量。如能長(zhǎng)期堅(jiān)持，我相信在比賽或者考試時(shí)，你的素描一定可以取得非常好的成績(jī)。因?yàn)檎墙?jīng)過(guò)了大量練習(xí)的過(guò)程，學(xué)生才能深刻體會(huì)理論知識(shí)的重要性，才能深入地認(rèn)識(shí)素描頭像方法和技巧。

（4）在素描頭像練習(xí)和作業(yè)中投入自己的情感。人物頭像素描所表現(xiàn)的是有生命、有感情的人物形象，所以學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中需要將積極的感受投入進(jìn)去，這樣才能充滿激情地進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出來(lái)的人物形象才能更加豐滿、生動(dòng)，更富有視覺(jué)沖擊力，能夠給觀賞者留下深刻的印象。

素描人物頭像教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要美術(shù)教育工作者認(rèn)真地探索更好的、更合理的教學(xué)方法。要引導(dǎo)學(xué)生不能做自然的奴隸，物像的鏡子，而是要眼手腦協(xié)調(diào)統(tǒng)一，積極主動(dòng)地去表現(xiàn)對(duì)象，這樣才能學(xué)好素描頭像，提高自己美術(shù)才能。