探析信息下的初中政治思想教學(xué)

朱建濤

【摘 要】目前，在我國(guó)大部分的初中學(xué)校里都采用了計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)的模式，使得以前的教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)在的多媒體教學(xué)更加生動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量明顯增強(qiáng)，這樣的教育體制可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過多媒體教學(xué)形式的開展，教師也需要增強(qiáng)相關(guān)的計(jì)算機(jī)技能水平，將課程變得更加有活力。這篇文章講解在初中學(xué)校里政治思想課中，教師和學(xué)生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜索信息資料，教師利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的唯物主義思想以及分辨能力。

【關(guān)鍵詞】多媒體；初中思想政治；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；唯物主義

一、前言

隨著現(xiàn)代社會(huì)信息化的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中占有一席之地?，F(xiàn)在初中學(xué)校利用多媒體對(duì)于政治思想課程的教學(xué)更是非常重要的方式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以為我們的生活和學(xué)習(xí)中解決很多的問題，例如：在計(jì)算機(jī)中我們可以通過網(wǎng)絡(luò)達(dá)到教學(xué)資料和方法的共享，政治教師通過網(wǎng)絡(luò)把學(xué)生要掌握的政治時(shí)事和理論知識(shí)下載下來給講解給學(xué)生，這樣學(xué)生的思維就不會(huì)那么死板，知識(shí)面也會(huì)被拓寬。同時(shí)學(xué)生也可以自主的收集資料，對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)及探討，這就充分達(dá)到了讓學(xué)生打開思想的目的；其次，想象傳統(tǒng)的教學(xué)模式，知識(shí)教師在課堂上看著課本對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，政治思想課程的知識(shí)原本就枯燥難以理解，這樣使得學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極性，不愿意學(xué)生影響到他們的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在教師通過用多媒體的方式，把一些晦澀難懂的知識(shí)通過例子表現(xiàn)出來，這樣既生動(dòng)又很容易理解，學(xué)生們也很喜歡上政治思想課。因此，通過信息下的政治思想課程可以打開學(xué)生的辯證思維，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治思想課的積極性有所幫助。

二、信息下的政治思想課的教學(xué)方法

（一）內(nèi)容設(shè)計(jì)生動(dòng)

政治思想課就是指進(jìn)行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本觀點(diǎn)教育，以社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)常識(shí)為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過程，領(lǐng)悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，逐步樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校可以了解一下學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過計(jì)算機(jī)從內(nèi)容設(shè)計(jì)方面進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。把一些內(nèi)容通過圖畫、視頻等的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前讓他們進(jìn)行思考，充分理解相關(guān)政治思想課程的內(nèi)容。

（二）小組實(shí)踐法

所謂小組實(shí)踐教學(xué)，就是把促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展作為重點(diǎn)，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為核心，將教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來，在交流與實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用新知，形成積極主動(dòng)的、輕松活躍的、氣氛和諧的學(xué)習(xí)過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如教師按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)差的，教師把一些政治思想知識(shí)作為問題讓學(xué)生們進(jìn)行探究，學(xué)生可以通過查閱書籍也可以上網(wǎng)搜集資料，同時(shí)教師也參與其中幫助他們解決一些問題，這樣通過實(shí)踐是教學(xué)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)有很大的幫助，學(xué)生也可以很輕松的學(xué)好政治知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。

（三）結(jié)合生活現(xiàn)狀教學(xué)法

政治課主要目的是要學(xué)生的思想覺悟提高，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀等。而這些東西都來源于生活，表現(xiàn)在生活中。因此，把政治思想課結(jié)合生活，通話計(jì)算機(jī)媒體展現(xiàn)出來的教學(xué)方法是可行的，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的幫助。教師可以通過自己的生活閱歷以及在網(wǎng)絡(luò)中收集一些生活中的政治思想視頻、影片等媒體資料，這樣學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)就更感興趣，更容易消化知識(shí)。

三、信息化的教學(xué)方式對(duì)政治思想課的重要性

（一）有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在網(wǎng)絡(luò)下的政治思想課的教學(xué)中，教師通過了解學(xué)生的興趣愛好，把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，變得生動(dòng)、輕松活潑，而且在學(xué)習(xí)中并不是一味的看課本理論知識(shí)，教學(xué)中也結(jié)合圖畫、視頻等方式，這就更加能夠提高學(xué)生的積極性，達(dá)到輕松學(xué)習(xí)的目的。

（二）可以提高教學(xué)質(zhì)量

在提高學(xué)生積極性的同時(shí)，教師利用網(wǎng)絡(luò)收集了一些教材中沒有的知識(shí)來講解給學(xué)生，使得學(xué)生的思維能夠打開，能夠辨別是非，開拓了學(xué)生的視野，使他們擴(kuò)大了知識(shí)面；同時(shí)，對(duì)于學(xué)校而言，信息下的政治思想課的教學(xué)模式有利于完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）通過網(wǎng)絡(luò)可以正確樹立學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)很普遍了，學(xué)生自己也可以上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)及研究，在網(wǎng)絡(luò)中有一些有利于我們生活和學(xué)習(xí)的一面也有不好的方面，學(xué)生通過教師的指導(dǎo)就應(yīng)該有分辨是非的能力，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

四、結(jié)論

現(xiàn)代初中政治教育是應(yīng)該給予我們重視的，而且計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度很快，學(xué)校不能依據(jù)以前的教學(xué)方式了，應(yīng)該不斷的創(chuàng)新和改革，所以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是非常必要的。一方面這種模式提高了教師處理教材和合理利用教學(xué)資源的能力，教師能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和興趣，合理地組織教學(xué)內(nèi)容，這就可以提高教師的技能水平。另一方面，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深了學(xué)生會(huì)只是得理解，充分達(dá)到課程的目的，使學(xué)生能夠在生活中正確樹立自己的人生觀和價(jià)值觀。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李美華.走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中思想政治課堂.《考試周刊》.2010年20期

[2]黃宴蘭.網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)期下初中思想政治工作研究.《教育界》.2011年14期

（作者單位：江蘇省泗陽縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）