中學(xué)語文教學(xué)中硬筆書法教學(xué)的滲透

羅衛(wèi)華

硬筆書法在學(xué)生學(xué)習(xí)中普及面大，因其實(shí)用簡便見效快，十分便于有效教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)任何一門功課，對教師的認(rèn)可程度很大意義上決定著他對這門功課的興趣，當(dāng)一名新同學(xué)踏入書法班的門檻時，首先用自身的學(xué)養(yǎng)和溫和的態(tài)度去接納他；再者，在教室里懸掛自己比較滿意的作品或臨作

者歷代名作，即為學(xué)生營造了一個學(xué)習(xí)書法的氛圍，又展示了自己的書法水平，使學(xué)生打心眼里認(rèn)可你，這是老師搞好教學(xué)的第一步。然后，你要有足夠的耐心教給學(xué)生如何打理文房四寶，要做到即嚴(yán)格要求，又不可生硬，讓學(xué)生很輕松地進(jìn)入到這種充滿書香的新鮮環(huán)境中，從而產(chǎn)生學(xué)好書法的信心。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上學(xué)寫規(guī)范通行的行楷字，提高書寫的速度。臨摹名家書法，體會書法的審美價值?！苯陙淼恼Z文升學(xué)試卷評分標(biāo)準(zhǔn)加上了一項“書寫端正規(guī)范美觀可以加分，書寫過份潦草扣分”。而且，書法的審美能提高一個人的素養(yǎng)。因而在初中語文教學(xué)中進(jìn)行書寫教學(xué)是重要而且必要的。

對于硬筆書法教學(xué)我談?wù)勅缦麦w會：

一、注重方法

練習(xí)硬筆書法前，先要學(xué)會讀貼即看貼，再摹帖和臨帖。重點(diǎn)觀察字貼的“筆意”，即指筆法、筆勢及線條意趣。“臨”的方法就是看著字帖，照著寫。只要仔細(xì)地臨，便容易掌握筆法筆意。從而把范本的精髓學(xué)到手?！澳　钡姆椒ǎ褪怯帽〖埫稍谔?，直接地描畫。所以字形基本上不會走樣，多摹幾遍，有利于把握結(jié)構(gòu)。但摹書看不清筆法，“易失筆意”，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化。初學(xué)者可以臨摹并用，相互補(bǔ)充。

二、定量練習(xí)

任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的過程，練字也一樣，寫得太少，練習(xí)量跟不上，就談不上進(jìn)步；當(dāng)然盲目機(jī)械地多寫，疲倦了效果也不好。一定的量才能達(dá)到的一定的效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。

三、重結(jié)構(gòu)，再及點(diǎn)畫，后章法

書法是線條的藝術(shù)，也就是以基本點(diǎn)畫為基礎(chǔ)的藝術(shù)?；军c(diǎn)畫不好，整字或整篇的藝術(shù)性就無從談起。由于鋼筆尖性硬，在線條變化上相對簡單得多，故鋼筆書法學(xué)習(xí)在結(jié)構(gòu)上花的時間多，而在用筆、點(diǎn)畫上相對較少。只有在點(diǎn)畫書寫的基本功扎實(shí)之后，才可能去把握結(jié)構(gòu)。在結(jié)構(gòu)上有了一定的基礎(chǔ)后，整幅字的章法就容易把握了。

四、注重觀察

必須對字的筆畫、形體進(jìn)行觀察，對字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析、比較、記憶。因此，書法教學(xué)又可以發(fā)展學(xué)生的智能素質(zhì)，即觀察力、注意力、記憶力和思維能力。寫字從感覺途徑上說是視覺藝術(shù)。古今書法家大都提倡練字先練眼力。教師要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。寫字前，把每個字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫、筆順、仔細(xì)加以觀察、分析。引導(dǎo)學(xué)生看清字形。讓學(xué)生仔細(xì)觀察所要寫的字，使這個字在學(xué)生的腦海里留下鮮明的印象，有個完整的輪廓。然后引導(dǎo)學(xué)生對字的各個部件進(jìn)行分析，防止學(xué)生寫錯筆畫。此外，還要讓學(xué)生記住每一筆在格子中的位置，寫出來的字就比較規(guī)范勻稱了。

五、精講多練

精講要求語言簡練，生動形象，通俗易懂；講述概念明確，有針對性；重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。“講”是“練”的前提，“練”是“講”的深化，講練結(jié)合，以練為主。善練的關(guān)鍵是根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的具體情況，采用切合實(shí)際，行之有效的學(xué)生要根據(jù)講述的目的要求和方法進(jìn)行練習(xí)。教師要在課堂上巡回指導(dǎo)，注意觀察學(xué)生的寫字執(zhí)筆和運(yùn)筆方法等；并有計劃進(jìn)行個別輔導(dǎo)，甚至“手把手”地糾正學(xué)生的練習(xí)動作，發(fā)現(xiàn)典型問題，可立即提出來，進(jìn)行講解、演示，及時糾正；也可留到最后在全面檢查學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和小結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)要求。在講解中，要將正確的寫法和錯誤的寫法加以對比，讓學(xué)生在比較中揣摩體會寫字要領(lǐng)，還要注意發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生互較互學(xué)，互相檢查并糾正書寫錯誤。把書寫的要領(lǐng)變成一些口訣或兒歌，便于學(xué)生記憶。

六、進(jìn)行比較

比較是認(rèn)真練習(xí)的一個重要方面，要是學(xué)生在寫字的時候能反復(fù)比較、反復(fù)琢磨，那么寫字的水平一定會日益提高。有比較才有鑒別，書法學(xué)習(xí)中光靠觀察較難給予好與壞的評價，采用同字、同體、同字異體、同筆畫異筆的比較教學(xué)，可以讓學(xué)生一清二處地領(lǐng)悟到其中的道理，較好地收到習(xí)字效果。 “凝神一筆一畫，靜思一言一行?！泵咳諑熒簿毝昼姷挠补P字，這樣培養(yǎng)了同學(xué)的細(xì)心、耐心、靜心和恒心。日復(fù)一日的訓(xùn)練，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了寫字，又修煉了優(yōu)良的品性，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。