新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新研究

摘 要：新時(shí)期，高校的輔導(dǎo)員要規(guī)范和塑造大學(xué)生的思想行為，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有著關(guān)鍵性的作用，但是新時(shí)期，高校輔導(dǎo)員要展現(xiàn)出新的工作面貌，要充分的迎合現(xiàn)代大學(xué)生的發(fā)展需要，改變以往的工作方式。本文從幾個(gè)不同的方面講述大學(xué)生的情況，并且針對(duì)學(xué)生的發(fā)展情況對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作方式提出意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生； 思想政治教育； 光環(huán)效應(yīng)； 輔導(dǎo)員

目前的大學(xué)生多是90后，在新時(shí)代的發(fā)展下，擁有著特殊的個(gè)性和較強(qiáng)的自主思想。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新的發(fā)展事物有著很好的接受能力和自己的創(chuàng)新思想，但是在新的時(shí)期下，當(dāng)代大學(xué)生在教育模式和家庭環(huán)境中，本身存在著很多的問(wèn)題，作為一名高校的輔導(dǎo)員，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心成長(zhǎng)，主動(dòng)的跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的一切，針對(duì)學(xué)生的情況幫助學(xué)生更好更健康的成長(zhǎng)。

一、大學(xué)生的思想教育的創(chuàng)新

當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育不能停留在傳統(tǒng)的“說(shuō)教”和“灌輸”的層面上，更多的應(yīng)該是正面的引導(dǎo)，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)社會(huì)上的問(wèn)題有著非常敏銳的洞察力，也對(duì)社會(huì)問(wèn)題有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，所以對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，最重要的工作就是要引導(dǎo)學(xué)生正確的看待社會(huì)問(wèn)題。這首先是對(duì)輔導(dǎo)員思想的要求，輔導(dǎo)員的思想必須是正派和科學(xué)的，并且能夠掌握多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)于目前的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，強(qiáng)硬的灌輸并不能夠改變他們對(duì)事物的看法，反而會(huì)走向更加偏激的方向，所以高校輔導(dǎo)員要從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等各個(gè)方面開(kāi)展思想教育工作，只有稱(chēng)為學(xué)生的朋友才能充分了解學(xué)生的想法，只有了解學(xué)生的想法之后才能有針對(duì)性的給學(xué)生做出正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)社會(huì)百態(tài)，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)才會(huì)有積極的幫助。

二、對(duì)待學(xué)生要一視同仁

在高校輔導(dǎo)員的工作中，常常會(huì)被光環(huán)效應(yīng)所影響，光環(huán)效應(yīng)就是說(shuō)一個(gè)人對(duì)他人在認(rèn)知的過(guò)程中，對(duì)方的某一項(xiàng)品質(zhì)較為特殊，而這項(xiàng)特殊的品質(zhì)就會(huì)掩蓋這個(gè)人的其他品質(zhì)，從而形成錯(cuò)誤的映象。也就是說(shuō)當(dāng)輔導(dǎo)員對(duì)某個(gè)學(xué)生的第一映像比較好或者是學(xué)生擁有一項(xiàng)比較突出的特征，輔導(dǎo)員就會(huì)將其他積極的特征聯(lián)系到他的身上。比如說(shuō)學(xué)生的成績(jī)很好，老師自然而然就會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)生的品質(zhì)也會(huì)很好，所以將注意力都放在優(yōu)等生身上，把學(xué)校提供的一些好的機(jī)會(huì)也給了這樣的學(xué)生。如果學(xué)生的成績(jī)比較差，老師就不會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)會(huì)的品質(zhì)好，就會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)用處，一事無(wú)成，從而忽略了差等生的輔導(dǎo)教育。所以在高校輔導(dǎo)員進(jìn)行工作的過(guò)程中，一定對(duì)學(xué)生平等的對(duì)待，擺脫光環(huán)效應(yīng)的影響，這不僅要求輔導(dǎo)員要實(shí)事求是，還要全面的了解學(xué)生，高校學(xué)生，無(wú)論成績(jī)的好壞，都會(huì)有其擅長(zhǎng)的一面，有其可愛(ài)的一面。輔導(dǎo)員要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，并且鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，然后學(xué)習(xí)更多健康有益的知識(shí)，鼓勵(lì)他們積極的參加學(xué)?；顒?dòng)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、真正的為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)

高校輔導(dǎo)員傳統(tǒng)的工作任務(wù)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和教育，但是新時(shí)期，社會(huì)不斷發(fā)展，輔導(dǎo)員的工作職能應(yīng)該向服務(wù)轉(zhuǎn)變【2】。隨著高校收費(fèi)政策的改變，大學(xué)生是高校最主要的消費(fèi)者，學(xué)生有權(quán)要求得到滿(mǎn)意的服務(wù)，高校輔導(dǎo)員作為學(xué)校跟學(xué)生之間的橋梁，是高校的服務(wù)者。高校輔導(dǎo)員主要向?qū)W生提供正確的思想指導(dǎo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做服務(wù)，提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，給學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供更多的支持和幫助。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員更是高校的代言者，學(xué)生接觸最多的是輔導(dǎo)員，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校的映象多數(shù)來(lái)自輔導(dǎo)員對(duì)他們的服務(wù)和關(guān)心程度。所以高校輔導(dǎo)員要真正的秉承著一顆服務(wù)學(xué)生的心態(tài)去做好輔導(dǎo)員的工作，真正的為學(xué)生的成長(zhǎng)在盡心工作，幫助學(xué)生在大學(xué)四年的時(shí)間蛻變成為一個(gè)成熟，有能力的人。

四、輔導(dǎo)員需不斷提高自身素養(yǎng)

只有具備強(qiáng)硬的思想政治素質(zhì)才能成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員，只有自身具備良好的思想政治素質(zhì)才能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，所以高校輔導(dǎo)員是高尚品德的示范者，是學(xué)生模仿的對(duì)象和學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。在高校輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作中，輔導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治觀點(diǎn)是最重要的工作之一，所以輔導(dǎo)員本身一定要注重自身的思想政治的學(xué)習(xí)，提升自己的素質(zhì)。另外輔導(dǎo)員還要具有淵博的知識(shí)能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的難題，在學(xué)生心中，老師是能夠解決難題的，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題無(wú)法解決的時(shí)候第一個(gè)想到的就是輔導(dǎo)員，所以輔導(dǎo)員必須要具備解決問(wèn)題的能力，這就要求輔導(dǎo)員要不斷的充實(shí)自己，了解各方面的知識(shí)，能夠幫助學(xué)生解決問(wèn)題。另外在知識(shí)不斷更新的年代，輔導(dǎo)員必須實(shí)時(shí)的更新自己的知識(shí)和思想，了解新的事物，要讓自己能夠跟學(xué)生暢談無(wú)阻，不能讓學(xué)生認(rèn)為跟老師之間有代溝，老師的思想太陳舊。高校輔導(dǎo)員只有在不斷充實(shí)自己和進(jìn)步自己的同時(shí)才能幫助學(xué)生進(jìn)步。

五、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新是一個(gè)永恒的主題，又具有時(shí)代的特征。高校在新時(shí)期不斷的發(fā)展，新時(shí)代環(huán)境下培養(yǎng)的學(xué)生也各具特色，這就說(shuō)明高校輔導(dǎo)員的工作出現(xiàn)了更多的挑戰(zhàn)，只有高校輔導(dǎo)員不斷的去研究新形勢(shì)，了解新的文化環(huán)境，才能探索出新的輔導(dǎo)員工作方法。另外還要不斷改進(jìn)和提高思想工作引導(dǎo)的水平，讓高校輔導(dǎo)員的工作水平提高一個(gè)層次。培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，也提高了高校的教育質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：陳思先（1980-），女，碩士，研究實(shí)習(xí)員，主要研究方向：馬克思主義哲學(xué)與思想政治教育。