淺談基層官兵和諧心理的培育

項(xiàng)菲 張智艷

摘 要：心理和諧是人自身和諧的基礎(chǔ)，也是社會(huì)和諧、軍營(yíng)和諧的前提，運(yùn)用心理學(xué)原理，從建立和諧軍營(yíng)的構(gòu)思出發(fā)，通過(guò)對(duì)當(dāng)前基層官兵不和諧心理的若干表現(xiàn)的分析研究，探索促進(jìn)官兵心理和諧的有效途徑和方法，實(shí)現(xiàn)和保持基層官兵心理和諧，為提高基層官兵工作和生活質(zhì)量，構(gòu)建和諧軍營(yíng)的良好氛圍，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力“增血供氧”。

關(guān)鍵詞：基層官兵；和諧；心理；培育

中圖分類號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）21-0387-02

黨的十六屆六中全會(huì)指出，“注重促進(jìn)人的心理和諧，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)人們正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫析和榮譽(yù)”。黨的十八大報(bào)告中進(jìn)一步指出“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”。這一目標(biāo)，表明黨和政府在當(dāng)前和諧社會(huì)的構(gòu)建中更加關(guān)注民眾內(nèi)心的感受，重視人民心理和諧?；鶎庸俦鳛楹椭C社會(huì)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，和諧軍營(yíng)的創(chuàng)建者，如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型期所帶來(lái)的各種變化中，在以信息技術(shù)為核心的新軍事變革大潮中，始終保持一種和諧健康的理念和心態(tài)，自覺培育和鍛造良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)自我心理管理和心理調(diào)節(jié)，培養(yǎng)積極的情緒情感、進(jìn)取向上心態(tài)和理性負(fù)責(zé)的行為，預(yù)防和減少心理問(wèn)題和心理疾病的發(fā)生，達(dá)到自我心理和諧，進(jìn)而促進(jìn)部隊(duì)的全面和諧，是當(dāng)前基層教育和管理過(guò)程中值得深思的一個(gè)重要問(wèn)題。

一、基層官兵培育和諧心理的重要意義

基層官兵和諧心理的培育是提高官兵心理素質(zhì)的基本目標(biāo)，是“以人為本”的具體體現(xiàn)，對(duì)官兵個(gè)人的全面發(fā)展和部隊(duì)的全面建設(shè)都具有積極的推進(jìn)作用。

（一）培育官兵和諧心理是部隊(duì)和諧發(fā)展的持久性需要

和諧心理是基于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和文化發(fā)展對(duì)人本身提出的實(shí)際要求。通過(guò)目前的社會(huì)存在的矛盾可以預(yù)見今后的社會(huì)仍然會(huì)存在不同程度的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，中西方文化的碰撞，價(jià)值觀念的沖突，利益關(guān)系的調(diào)整等等，這些因素仍然會(huì)對(duì)軍人心理產(chǎn)生較大的影響，使得軍人的心理活動(dòng)更為復(fù)雜，心理矛盾和沖突更加劇烈，進(jìn)而引發(fā)一些傳統(tǒng)甚至非傳統(tǒng)的心理問(wèn)題，給部隊(duì)建設(shè)帶來(lái)不利影響。因此，加強(qiáng)官兵和諧心理的培育，及時(shí)調(diào)試和化解工作和生活中出現(xiàn)的各種心理不和諧現(xiàn)象，是部隊(duì)當(dāng)前以及今后發(fā)展的一項(xiàng)持久性工作。

（二）培育官兵和諧心理是提高官兵個(gè)人素質(zhì)的有效途徑

培育官兵和諧心理有助于提高官兵素質(zhì)，主要表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：一是和諧心理能有效引導(dǎo)人際交往，是官兵立身做人、成長(zhǎng)進(jìn)步的必要基礎(chǔ)。培育官兵和諧心理可以幫助官兵正確認(rèn)識(shí)自身人格的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，引導(dǎo)官兵養(yǎng)成自尊、理智、平和的優(yōu)良品質(zhì)，自覺維護(hù)良好的人際關(guān)系。二是和諧心理能有效激勵(lì)個(gè)體發(fā)展，為促進(jìn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升發(fā)揮作用。培育官兵和諧心理有助于提高官兵的生理和心理適應(yīng)能力，保證其生理潛能和心理潛能在作戰(zhàn)中得以最大程度的發(fā)揮，減少心理因素造成的非戰(zhàn)斗減員。

（三）培育官兵的和諧心理是做好新時(shí)期軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的必然要求

軍人過(guò)硬的心理素質(zhì)歷來(lái)是戰(zhàn)斗力構(gòu)成的重要因素。我軍官兵如何在軍事訓(xùn)練中培養(yǎng)和提高心理素質(zhì)，在軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備中強(qiáng)化敢打必勝的信心和處變不驚的心態(tài)，充分發(fā)揮心理能量，構(gòu)筑起堅(jiān)不可摧的心理防線，有效抵御戰(zhàn)時(shí)心理疾患等，是維護(hù)祖國(guó)主權(quán)和統(tǒng)一，履行神圣使命的重要課題，也是培養(yǎng)官兵和諧心理的應(yīng)有之義。因此，培養(yǎng)官兵和諧心理，不僅是平時(shí)部隊(duì)建設(shè)的需要，更是搞好軍事訓(xùn)練、做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的必然要求。

二、基層官兵心理不和諧的表現(xiàn)及原因

基層官兵不和諧的心理現(xiàn)象主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)訓(xùn)練、執(zhí)行任務(wù)和日常生活中，具體來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）焦慮、急躁等不和諧心理

當(dāng)前部隊(duì)基層官兵大多出生于20世紀(jì)80年代至90年代，且大部分是獨(dú)生子女。他們思想較為活躍，自我意識(shí)較強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，心理承受能力較差。面對(duì)封閉的軍營(yíng)和開放的社會(huì)、艱苦的環(huán)境和繁榮的景象、枯燥的崗位和喧囂的城市、自我期望和部隊(duì)現(xiàn)實(shí)等差距，而且經(jīng)常處于執(zhí)勤戰(zhàn)備狀態(tài)，思想高度緊張，不能得到有效放松，久而久之，容易產(chǎn)生焦慮、急躁的心理，內(nèi)心會(huì)感到抑郁，易煩躁憤怒。

（二）得失不平衡的不和諧心理

基層官兵大都有較強(qiáng)的上進(jìn)心，渴望進(jìn)步，希望在事業(yè)上做出一番成就。然而在部隊(duì)成長(zhǎng)成才的過(guò)程中，并非所有人都能順利地實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的抱負(fù)。部分官兵在經(jīng)過(guò)不懈努力后，卻與追求的目標(biāo)擦肩而過(guò)，看到身邊的同志取得了自己想取得的成績(jī)，而自己仍停步不前，于是感到心理不平衡，而產(chǎn)生失落、沮喪、苦悶等消極情緒，用別人的成功來(lái)打擊自己的失敗，逐漸消磨自己的意志，產(chǎn)生自我放縱、自卑的心理，出現(xiàn)得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，甚至?xí)龀鲆恍┎焕碇堑呐e動(dòng)。

（三）適應(yīng)力不合拍的不和諧心理

我軍建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入了機(jī)械化向信息化跨越的新世紀(jì)新階段，部隊(duì)的作戰(zhàn)理論、訓(xùn)練方式、編制體制、干部結(jié)構(gòu)、裝備技術(shù)、后勤保障等諸多方面正在發(fā)生著深刻的變化，這些變化順應(yīng)了世界范圍內(nèi)的以信息技術(shù)為核心的新軍事變革的趨勢(shì)。軍事變革對(duì)部隊(duì)官兵能力素質(zhì)的要求越來(lái)越高，部分官兵感到自己的能力素質(zhì)不合拍，出現(xiàn)了適應(yīng)障礙，產(chǎn)生了緊張、迷茫、困惑、疲憊等心理，提高部隊(duì)官兵的心理承受能力和環(huán)境適應(yīng)能力成為能否順利完成這場(chǎng)變革的關(guān)鍵之一。

此外，人際交往不善、管理漏洞、婚姻家庭、復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)不適等其他因素也是導(dǎo)致基層官兵出現(xiàn)心理不和諧現(xiàn)象的不可忽視的原因。

三、培育基層官兵和諧心理的途徑和方法

培養(yǎng)基層官兵和諧健康的心理狀態(tài)，形成積極的情緒情感、進(jìn)取向上的心態(tài)和理性的負(fù)責(zé)行為，減少不良心理的發(fā)生，筆者認(rèn)為主要可以采取以下一些途徑和方法。

（一）加大心理健康教育力度

要把心理知識(shí)作為基層部隊(duì)思想政治教育、科學(xué)文化學(xué)習(xí)和各類培訓(xùn)的重要內(nèi)容，教育引導(dǎo)官兵系統(tǒng)了解心理科學(xué)的基本知識(shí)，增強(qiáng)他們自覺維護(hù)心理健康的意識(shí)。基層的心理教育仍需堅(jiān)持課堂、經(jīng)常性教育引導(dǎo)，鼓勵(lì)官兵通過(guò)自我教育、案例分析教育和電話網(wǎng)絡(luò)教育等多種形式，有針對(duì)性地做好思想教育和心理疏導(dǎo)工作，使其掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，防止心理問(wèn)題轉(zhuǎn)變成心理疾病。

心理咨詢師、心理疏導(dǎo)員和心理骨干要緊貼部隊(duì)任務(wù)轉(zhuǎn)換、重大政策制度出臺(tái)、官兵面臨進(jìn)退去留等時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開展專題心理知識(shí)講座。通過(guò)心理健康教育，普及心理健康知識(shí)，讓官兵獲得自我調(diào)節(jié)、自我減壓、自我和諧的工具，更好地預(yù)防心理疾病的發(fā)生，達(dá)到自我和諧，從而促進(jìn)部隊(duì)的全面和諧。

（二）培育官兵和諧的思維方式

培育基層官兵和諧的思維方式是培育和諧心理的一個(gè)重要目標(biāo)，具有工作持久，形式多樣的特點(diǎn)，較之解決官兵心理問(wèn)題更為艱巨。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，要求帶兵人必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，刻苦鍛煉，從責(zé)任意識(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理素質(zhì)、道德情操等方面加強(qiáng)鍛煉與修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)和能力。

基層一線帶兵人要通過(guò)各種方式，在心理健康教育中積極引導(dǎo)官兵樹立和諧的思想觀念、思維方式和行為方式，培育樂(lè)觀、豁達(dá)、寬容的精神，以寬廣的心胸和積極的心境看待一切，用理性合法、恰當(dāng)合理的方式表達(dá)自己的需求。尤其在人與人的關(guān)系上，樹立合理競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步的理念，提倡包容和協(xié)作精神，形成誠(chéng)信友愛的行為準(zhǔn)則，營(yíng)造相互尊重、相互關(guān)愛、相互體諒、相互幫助的軍營(yíng)氛圍。

（三）培養(yǎng)官兵理性積極的心態(tài)

基層官兵應(yīng)當(dāng)努力培育自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，鍛造良好的軍人心理素質(zhì)。自尊自信就是正確認(rèn)識(shí)自己、相信自己、戰(zhàn)勝自己，這是培養(yǎng)良好心態(tài)、保持心理和諧的關(guān)鍵所在。理性平和就是用辯證的觀點(diǎn)看待工作、生活中的挫折和困難，言語(yǔ)、行為反應(yīng)和思維方式不偏激，對(duì)外反應(yīng)恰如其分，情感情緒波動(dòng)在可控范圍。即便一時(shí)做出了過(guò)頭的事，也能夠及時(shí)反省，并盡快彌補(bǔ)由此帶來(lái)的過(guò)失。積極向上就是心懷正義、誠(chéng)信交往、報(bào)效祖國(guó)，以積極向上的心態(tài)奮發(fā)進(jìn)取，不苛求于環(huán)境和現(xiàn)實(shí)，不抱怨社會(huì)和他人的不公，不為艱險(xiǎn)而畏縮，不為挫折而氣餒，不為得志而狂傲，不為勝利而固步，不為名利爭(zhēng)高下。在基層工作中要大力教育官兵樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，正確對(duì)待金錢、名譽(yù)和地位。加大戰(zhàn)斗精神教育和心理磨煉的力度，針對(duì)青年官兵缺乏艱苦生活和惡劣環(huán)境的磨煉情況，大力加強(qiáng)思想政治教育工作，進(jìn)行愛國(guó)主義、革命英雄主義和戰(zhàn)斗精神教育，強(qiáng)化官兵敢打必勝的信念，增強(qiáng)官兵的體力、耐力和信心，不斷錘煉官兵機(jī)智果敢、處變不驚、臨危不懼的心理品質(zhì)。

（四）營(yíng)造和諧環(huán)境，建設(shè)和諧的軍營(yíng)文化

和諧的人際環(huán)境、生活環(huán)境和軍營(yíng)文化在陶冶人的情操、完善人的品格、塑造理想人格方面具有積極作用。首先，要營(yíng)造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境。建設(shè)和諧的人際環(huán)境，最根本的是發(fā)揚(yáng)尊干愛兵的優(yōu)良傳統(tǒng)，最直接的手段是同志之間的相互溝通，形成官兵互幫互助、互敬互愛、互諒互讓的融洽關(guān)系。心理學(xué)認(rèn)為，溝通不僅可以了解人的內(nèi)心需要、現(xiàn)實(shí)壓力、沖突類型及原因、人的態(tài)度等，還可以緩解壓力、減少?zèng)_突、釋放情緒。心理溝通的前提是互相平等、信任，而部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，容易造成人和人之間失去平等，給溝通造成困難。所以要建立健全部隊(duì)內(nèi)部溝通機(jī)制，使溝通時(shí)機(jī)、溝通渠道、紀(jì)律要求、溝通反饋制度化，使官兵的民主權(quán)利得到充分的尊重，從而營(yíng)造人際關(guān)系和諧、溝通效果良好的雙贏局面。其次，要營(yíng)造有利于官兵心理和諧的營(yíng)院環(huán)境。一個(gè)優(yōu)美舒心的生活環(huán)境能夠陶冶官兵的情操，本身就具有開闊胸襟的功能。所以，我們要重視營(yíng)區(qū)建設(shè)，美化營(yíng)院環(huán)境，創(chuàng)建綠色軍營(yíng)、文化軍營(yíng)、衛(wèi)生軍營(yíng)，為官兵和諧心理的培育提供祥和安定的環(huán)境；要完善軍營(yíng)文化設(shè)施，豐富文化生活，使軍營(yíng)充滿生機(jī)，多姿多彩。再次，要加強(qiáng)精神文化建設(shè)，培養(yǎng)高尚的情操。通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)，例如舉辦DV作品比賽、鼓勵(lì)官兵參與新聞報(bào)道和投稿、舉行節(jié)日晚會(huì)等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與官兵歸屬感，提高官兵的文化追求，陶冶官兵性情。要把先進(jìn)的思想、理論和知識(shí)融會(huì)進(jìn)豐富多彩的文化活動(dòng)中，創(chuàng)造與時(shí)俱進(jìn)的軍營(yíng)文化。要廣泛開展各種學(xué)習(xí)成才活動(dòng)，滿足官兵強(qiáng)烈的成才欲望，為官兵的身心健康和全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和氛圍。

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