淺談培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

馬長江

摘 要：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性。興趣是一種學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)英語的興趣越濃積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。如果能把興趣培養(yǎng)成為一種英語學(xué)習(xí)的心理需要，就可以使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自覺自愿主動學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。教師也要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，真正實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，生動活潑、主動地學(xué)。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；培養(yǎng)興趣；教學(xué)

學(xué)習(xí)中很有必要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是在英語學(xué)習(xí)中顯得格外重要。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能變苦學(xué)為樂學(xué)，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，從而達(dá)到減負(fù)的目的。英語教學(xué)的關(guān)鍵在于一開始就要讓學(xué)生嘗到甜頭。對學(xué)習(xí)的興趣常常能喚起學(xué)生廢寢忘食的鉆研勁頭，使其全身心投入到學(xué)習(xí)中去，從而有助于其學(xué)習(xí)效率的提高。近年來，國外外語教學(xué)理論界特別強(qiáng)調(diào)把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要的位置，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在輕輕松松的氣氛中學(xué)習(xí)外語。在科學(xué)迅猛發(fā)展的今天，終身教育已經(jīng)是人們達(dá)成的共識。未來的社會將是一個需要終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)化社會，終身教育代表了現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的方向。一個人僅僅靠在學(xué)校里學(xué)到的知識已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了日后走上工作崗位的需要，他將要經(jīng)常迎接新時代不斷產(chǎn)生的新知識的挑戰(zhàn)。應(yīng)對這一挑戰(zhàn)的唯一辦法是每一個人都要終身學(xué)習(xí)。因此，英語也需要終身學(xué)習(xí)，否則就會被日新月異的社會所淘汰。

新課程不僅是預(yù)先設(shè)定的而且是需要不斷創(chuàng)新的。新課程為教師和學(xué)生留下寬廣的創(chuàng)造空間，為創(chuàng)造性教學(xué)提供了有利條件。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？具體的做法又有哪些？本人經(jīng)過30多年的英語教學(xué)和摸索，有如下一些體會供參考。

一、注重情感培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教師的教學(xué)方法和師生情感有密切的關(guān)系。因此，在英語教學(xué)中，教師首先要和學(xué)生融為一體，讓學(xué)生喜歡你和你所教的課。不要常給學(xué)生板著一副嚴(yán)肅的面孔，讓學(xué)生不敢接近你，不敢和你溝通。那就更別談用英語交流了，同時也制約了學(xué)生學(xué)英語的興趣，這對英語教師來說是一個不良的信號。你要像演員一樣，讓觀眾喜歡看你表演，這才算有了好的開端。接下來就看你如何帶著他們?nèi)W(xué)習(xí)，去完成你和他們的共同目標(biāo)。

二、引導(dǎo)口語交際

教師要常和學(xué)生用英語打招呼、問好。給學(xué)生留下一個印象：你就是一個外語老師，就像一個‘老外。動不動就來句英語，好有趣呀。（教師背后要備足功課，如‘英語九百句等，這對教師也是一種鞭策。）課堂上盡量多用一些簡短的學(xué)生易于接受的英語口語，如遇學(xué)生聽不懂，適當(dāng)用漢語解釋，重復(fù)多用。要求學(xué)生也要盡可能地用英語進(jìn)行交流，溝通。久而久之，學(xué)生就感覺不到英語有多難，同時也獲得了成功感，有了成功感，興趣也就來了。另外，外出旅游時，作為一個英語教師，一定要大膽和老外接觸，嘗試英語聽說交流。這也是獲得正宗外語的最好平臺。這種經(jīng)歷回來有機(jī)會一定要和你的學(xué)生分享，會極大引起他們學(xué)英語的興趣。

三、注重分層次教學(xué)

對于英語學(xué)習(xí)，人與人之間是有差異的，如果讓每個學(xué)生在英語教學(xué)中都一樣，用同一模式加諸于不同學(xué)生，勢必會扼殺學(xué)生的個性發(fā)揮，并且造成一部分學(xué)生因跟不上而掉隊，挫傷他們學(xué)英語的積極性。所以英語教學(xué)中分層次教學(xué)就顯得非常必要。根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)為：C類的學(xué)生開始只讓他們認(rèn)讀單詞，讀準(zhǔn)單詞，能掌握四會的單詞，隨后能看懂課文意思，處理簡單練習(xí)就夠了，不要對他們要求的太多。B類的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上掌握書上所有單詞，熟讀課文，能做與課文要求相當(dāng)?shù)木毩?xí)，掌握語法知識，能舉一反三。A類的學(xué)生，要求更高一點，熟記書上所有內(nèi)容，能閱讀難度相當(dāng)?shù)挠⑽奈恼?，寫一定程度上的英語短文等等。這樣既不會讓部分學(xué)生輸在起跑線上，又能鼓勵大部分學(xué)生，還能拓展一些高才生，使他們擁有更強(qiáng)大的發(fā)展空間，為以后的英語教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)興趣，才會成功

興趣和愛好是后天培養(yǎng)出來的，沒有哪個人是天生俱來的。那么興趣和愛好是怎樣產(chǎn)生的那？筆者是這樣認(rèn)為的：興趣與愛好的產(chǎn)生與這個人所處的生存環(huán)境有關(guān)，俗話說環(huán)境造就人，人是環(huán)境的產(chǎn)物。一個人如果生存在一個“無聲”的世界里，那我想他一定是個“啞巴”。如果生存在一個說英語的國家，那他一定會用英語與人交流。如果生存在我們中國，他一定熟知我們中華民族的文化。再有，與自己的認(rèn)知和努力程度有關(guān)，一個人如果從來就沒有聽說過某事，并且也沒有經(jīng)歷過此事，那很難說他對這事能產(chǎn)生多大興趣，也更談不上愛好了。人往往喜歡干他成功的事，一旦在某事上取得了成就，那么他一定會對此事產(chǎn)生濃厚的興趣與愛好。說到這兒，我們就必須要強(qiáng)調(diào)，作為教師要想讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，就必須盡可能讓我們所教的每一位學(xué)生在他原有的基礎(chǔ)上取得成就，積少成多，那他一定會在這方面產(chǎn)生一定的興趣與愛好。興趣是最好的老師，有了興趣，他才會多聽、多說、多讀、多寫、多記、多用，他才會充分利用各種資源和機(jī)會，才會取得成功。

總之，學(xué)好英語培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是首要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在整個教與學(xué)的過程中起著至關(guān)重要的作用，教學(xué)中注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)生就會變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時英語學(xué)習(xí)興趣也是一把開啟英語殿堂的金鑰匙，有了它，在英語教學(xué)中，教師教起來更輕松，學(xué)生學(xué)起來更愉快。這樣學(xué)習(xí)英語就會事半功倍，更重要的是可以促使學(xué)生去終身學(xué)習(xí)。

（作者單位 河南省濟(jì)源市承留二中）