幼兒舞蹈教學(xué)有效對(duì)策之我見

連芳艷

摘 要：隨著教育觀念的革新與發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾晫?duì)幼兒藝術(shù)方面的早期教育，伴著音樂幾乎每個(gè)孩子都能手舞足蹈一番，喜歡舞蹈是幼兒最純真的共性，作為一名幼兒教師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈播下舞蹈種子的園丁，我們要深入研究舞蹈教學(xué)的有效方法。

關(guān)鍵詞：幼兒；舞蹈教學(xué)

幼兒舞蹈是運(yùn)用幼兒身體動(dòng)作、幼兒語言、戲劇表演和音樂相結(jié)合等綜合手段，反映幼兒生活，表達(dá)幼兒情趣的幼兒歌舞。幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒感興趣且易于接受的一種美育教育形式，他是實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展教育任務(wù)的一部分。那么，舞蹈教師如何根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)手段和方法呢？

一、引導(dǎo)幼兒觀察身邊美好的事物，積累創(chuàng)造素材

觀察是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。身邊一切美好的東西都是我們引導(dǎo)幼兒觀察的對(duì)象。我認(rèn)為，讓幼兒觀察可以作為舞蹈素材的事物，并試著用肢體語言來表現(xiàn)它們，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效途徑。教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)幼兒掌握觀察的方法，把觀察的重點(diǎn)放在觀察形態(tài)、動(dòng)態(tài)、神態(tài)上。以前我們做各種動(dòng)物律動(dòng)往往采用一種固定的動(dòng)作，如小貓捋胡子、小狗耷拉大耳朵等。其實(shí)，通過觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一種動(dòng)物除了有平時(shí)被大家都注意到的特點(diǎn)外，往往還會(huì)有別的人們忽視的顯著特點(diǎn)。如小兔律動(dòng)，大家多以雙手豎耳朵、蹦跳來表現(xiàn)。全班三十多只長耳朵兔一起跳來跳去，雖然動(dòng)作對(duì)了，形象也表現(xiàn)出來了，但缺少孩子對(duì)事物的感受和體驗(yàn)。于是我就在幼兒自編小兔律動(dòng)時(shí)引導(dǎo)他們觀察小兔子的三態(tài)。形態(tài)：長耳朵，短尾巴，前肢短，后肢長；動(dòng)態(tài)：走起路來一蹦一跳，偶爾還會(huì)站起來；神態(tài)：東張西望、機(jī)警、靈敏。觀察后再進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng)編時(shí)，幼兒就可以根據(jù)自己的興趣理解，把兔子的不同特點(diǎn)揉合到自己的即興表演中。有的幼兒雙手立于頭上做長耳朵的動(dòng)作，有的幼兒雙手交疊于臀部做短尾巴的動(dòng)作，還有的幼兒上屈肘在胸前做兔子站立狀，眼睛還機(jī)警地左右看，生動(dòng)可愛，活靈活現(xiàn)。

二、舞蹈題材要選擇幼兒感興趣的音樂，這是提高舞蹈興趣的基礎(chǔ)

舞蹈教師要明確幼兒舞蹈教育的任務(wù)和目的，要克服成人化的傾向，舞蹈的動(dòng)作要簡明、活潑、形象，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒感興趣的題材，這樣才能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。在舞蹈教學(xué)中可以選擇一些節(jié)奏歡快、活潑、優(yōu)美的音樂來讓幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。如：傣族的孔雀舞、藏族的坐上火車去拉薩等各民族膾炙人口的優(yōu)秀曲目，這些音樂活潑優(yōu)美，因此孩子們一聽到這些音樂就非常的感興趣，有的孩子們還會(huì)手舞足蹈、搖頭晃腦的跳起來。選擇幼兒感興趣的音樂和舞蹈教材，這將直接關(guān)系到教學(xué)效果的成敗，也是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的先決條件，是提高幼兒對(duì)舞蹈感興趣的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師自己一定要全面地熟悉和理解教材，掌握每個(gè)動(dòng)作的規(guī)格要求、訓(xùn)練步驟，以及每類動(dòng)作的性質(zhì)作用、訓(xùn)練目的和各類動(dòng)作之間的縱橫關(guān)系。在教幼兒舞蹈時(shí)，可先將舞蹈內(nèi)容以故事敘述給幼兒聽，便于幼兒理解舞蹈的內(nèi)容并激發(fā)興趣，促使幼兒在跳舞時(shí)能創(chuàng)造性地表達(dá)各種舞蹈姿勢(shì)。舞蹈能啟迪智慧、教化人類，我們?cè)谟變何璧附虒W(xué)啟蒙過程中，要繼續(xù)探尋、摸索更有效的教育方法，讓幼兒通過感興趣的活動(dòng)感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

三、舞蹈教學(xué)要和游戲做到有機(jī)結(jié)合，提高幼兒參與舞蹈訓(xùn)練的主動(dòng)性

游戲法是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法，舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂。在上基訓(xùn)課時(shí)，時(shí)間一長學(xué)生就會(huì)堅(jiān)持不住，不僅影響教學(xué)質(zhì)量也影響教學(xué)進(jìn)度，若教師在這時(shí)能隨機(jī)應(yīng)變地把基訓(xùn)練習(xí)與游戲相結(jié)合，模仿動(dòng)物神態(tài)，一個(gè)接著一個(gè)，學(xué)生的熱情就會(huì)激發(fā)出來，甚至還不愿意下課。就像在學(xué)習(xí)新動(dòng)作一樣，若只是一、二、三、四按節(jié)拍做動(dòng)作，孩子們就會(huì)厭倦、疲勞，如果把動(dòng)作融入游戲中，這樣就能使孩子產(chǎn)生積極愉快的情緒，從而提高參與舞蹈訓(xùn)練的主動(dòng)性。所以在幼兒舞蹈教學(xué)中，我們不能忽視游戲的重要性。我們要讓孩子們?cè)谟螒蛑腥ジ惺軇?dòng)作與音樂的美妙結(jié)合，尋找感覺、節(jié)奏和情緒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，變枯燥乏味的訓(xùn)練方法為輕松、活潑、游戲式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如教“平踏步”，老師就可以扮演火車頭，讓孩子們扮演車身一起出發(fā)，隨著音樂的節(jié)奏駛向美好的大自然。這既豐富了孩子們的想象力，又訓(xùn)練了孩子們的節(jié)奏感，從而提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情。如學(xué)習(xí)鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當(dāng)鴨寶寶，請(qǐng)鴨寶寶跟著鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)，還可以戴頭飾或穿上服飾。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習(xí)。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習(xí)等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情。如此豐富多樣的教學(xué)形式，能夠調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼亩喾N器官去表達(dá)各種動(dòng)作和情感，使他們?cè)谖璧钢懈惺艿娇鞓?，進(jìn)而達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶性情和品格的效果。

四、舞蹈教學(xué)要教給幼兒正確的示范動(dòng)作，促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)發(fā)展

舞蹈是時(shí)間和空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏來表現(xiàn)思想感情的。由于幼兒舞蹈種類豐富多彩，舞蹈動(dòng)作也多種多樣。在教幼兒新舞蹈時(shí)，一是要講清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格、要領(lǐng)。二是分解動(dòng)作一定要做到位，不能圖快而一下子教很多，欲速則不達(dá)。三是一個(gè)一個(gè)動(dòng)作做到位，要求幼兒手到的同時(shí)眼要到，并讓幼兒用心去體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。如舞蹈《小花貓》，老師在示范的時(shí)候就要感覺自己像一只可愛的小貓?jiān)隰骠嫫鹞?，在幼兒的腦海中留下深刻的印象，使幼兒個(gè)個(gè)躍躍欲試，以使幼兒全神貫注地投入表演。幼兒舞蹈多種多樣豐富多彩，在教幼兒新舞蹈時(shí)一定要講清楚動(dòng)作的要求和要領(lǐng)，不能只圖快而一下子教很多，要讓他們把教過的動(dòng)作做到位后再教下一個(gè)動(dòng)作，因?yàn)槿绻坏┬纬闪斯置?，糾正起來就困難得多了，也達(dá)不到預(yù)期的效果。教師的示范是幼兒舞蹈教學(xué)中最重要的手段，是幼兒掌握技能的方法之一。通過教師把舞蹈教材準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地轉(zhuǎn)化為富有感染力的示范表演，讓孩子們對(duì)舞蹈有一個(gè)清晰、完整的印象，引起孩子們學(xué)習(xí)的愿望，練習(xí)起來就不會(huì)覺得枯燥，同時(shí)也能達(dá)到更好的教學(xué)目的。通過教授準(zhǔn)確的示范動(dòng)作和科學(xué)協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)提高孩子身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)幼兒的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們的消化技能，增進(jìn)食欲，提高身體素質(zhì)。幼兒通過舞蹈訓(xùn)練和舞蹈表演，可以大大提升形體美、韻律美，而這種形體特點(diǎn)又會(huì)是他們自我感覺良好，具有自信積極樂觀的精神，為他們以后的待人接物打下良好的基礎(chǔ)。

總之，我們?cè)谟變喝粘Ｉ钪袘?yīng)抓住契機(jī)，善于捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，創(chuàng)編豐富多彩、形式迥異的幼兒舞蹈。在幼兒舞蹈活動(dòng)中，還要更多、更廣泛地注意幼兒的生理和心理特點(diǎn)，更有效地依靠趣味性來調(diào)動(dòng)幼兒參與舞蹈活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓他們學(xué)在其中，樂在其中，美在其中。