中職學(xué)校教師推行素質(zhì)教育應(yīng)從哪里入手

李秀蘭

摘 要：“打鐵還須自身硬”教師要推行素質(zhì)教育必須自身要更新觀念、轉(zhuǎn)變思想，加強自身道德修養(yǎng)，提高科學(xué)管理水平，以平等博愛的胸懷關(guān)注著學(xué)生的成長，以克精克勤的精神對待我們黨的教育事業(yè)。只要中職學(xué)校的教師能夠真正做到熱愛工作、勤奮努力、善于思考，我國的素質(zhì)教育就一定能取得輝煌

成就。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；心理素質(zhì)；職業(yè)素質(zhì)；綜合素質(zhì)；身體素質(zhì)；誠實守信；文明素質(zhì)；團隊精神

推行素質(zhì)教育，是我國當(dāng)前教育改革和發(fā)展的總趨勢和必然結(jié)果，是關(guān)系到我國經(jīng)濟建設(shè)和精神文明建設(shè)、利國利民的重大的系統(tǒng)工程。它既是關(guān)乎國家前途和命運的大事，也是關(guān)系到每個家庭和個人切身利益的大事。同時，也是每一個有志于從事教育工作的教師必須認(rèn)真思考和切實落實的重大問題。

全面實施素質(zhì)教育，是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。教師，是學(xué)生受教育的主體，是每個人成長過程中最關(guān)鍵的指路人和引導(dǎo)者，也是關(guān)系到我們教育改革成敗的關(guān)鍵因素。教師隊伍的素質(zhì)，既關(guān)系學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的優(yōu)劣 ，也關(guān)系到全民素質(zhì)的提高和發(fā)展。因此，在全面實施素質(zhì)教育的過程中教師隊伍首當(dāng)其沖，針對中等職業(yè)學(xué)校的教師隊伍，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手：

一、心理素質(zhì)方面

心理素質(zhì)，應(yīng)該是指人們的政治思想、人生觀、價值觀和各種心理活動的總體。教師要做好學(xué)生的政治思想工作，自身必須要有良好的心理素質(zhì)和較高的道德修養(yǎng)。因此，教師首先要做到以下兩點：

1.更新觀念、轉(zhuǎn)變思想、提高政治思想素養(yǎng)

要樹立素質(zhì)教育的理想，把學(xué)生的素質(zhì)教育同國家的長遠(yuǎn)利益、民族的興衰聯(lián)系起來。應(yīng)該確信“有德無才是庸人，有才無德是魔鬼”。決不能再按照應(yīng)試教育的要求和套路，只向?qū)W生灌輸文化理論知識，而忽略學(xué)生的思想政治的進(jìn)步和心理承受能力方面的教育。在更新自身教育觀念的同時，也要向?qū)W生、家長和全社會做廣泛和細(xì)致的宣傳教育活動，使人們更加充分認(rèn)識到應(yīng)試教育的局限性和弊端，真正理解素質(zhì)教育的必要性和緊迫性。

2.思想是行動的先導(dǎo)和指南

只有更新觀念、轉(zhuǎn)變思想，我們的工作才有目標(biāo)，并且最終落實到具體的教學(xué)活動之中。首先，我們要轉(zhuǎn)變“心理素質(zhì)教育只是針對個別學(xué)生”的觀念，并不是只有少數(shù)極個別的、行為差的學(xué)生才存在著心理障礙?！叭藷o完人”，其實每個學(xué)生在不同的側(cè)面都存在著一定的心理問題。因此，要具體分析，區(qū)別對待。其次，是要由傳統(tǒng)的教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)楦茖W(xué)、自然和諧的教育方法。要掌握學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律，了解不同學(xué)生的成長環(huán)境和成長歷程。寓德育教育和政治思想教育于學(xué)習(xí)生活和各種活動過程之中，營造和諧愉快、平等互助、教學(xué)相長的良好氛圍。讓學(xué)生學(xué)會“會做人、會學(xué)習(xí)、會生活、會工作”。

二、職業(yè)素質(zhì)方面

職業(yè)素質(zhì)，是指人們在所從事的行業(yè)活動過程中，應(yīng)該具備的高尚情操、優(yōu)良品德和精湛的技藝。

1.要提高教師的職業(yè)道德水平

“教育工作，是太陽底下最光輝的事業(yè)?！边@就要求每位從事教育工作的教師，都應(yīng)該具有平等博愛的胸懷、良好的品質(zhì)和精湛的業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)活動過程中，教師的勞動更多的是用自己的思想、學(xué)識和言行，以示范的方式和方法，在直接的影響著他周圍的學(xué)生。同時，教師的品質(zhì)和行為，也常常成為學(xué)生們特別關(guān)注的焦點。教師的言行舉止，每時每刻都在潛移默化地影響著學(xué)生世界觀和人生觀的形成。這就要求教師在政治思想、道德意識、行為習(xí)慣等諸多方面，應(yīng)該以身作則、為人師表，時時處處做好學(xué)生的表率。對于中等職業(yè)學(xué)校的教師，則要求具備更加精湛和規(guī)范的專業(yè)技能和技術(shù)素質(zhì)。在生產(chǎn)實踐活動中，要身體力行，以良好的精神風(fēng)貌感染學(xué)生、以高超的專業(yè)技能激勵學(xué)生、以嚴(yán)格的行為規(guī)范鞭策學(xué)生，使他們樹立起“做好人、求學(xué)識、有技術(shù)、守紀(jì)律”的堅定信念，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、奉公守法的社會主義公民。

2.要提高教師的教學(xué)管理能力

教師，是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的主體，在做好本職教學(xué)工作的同時，應(yīng)該積極參與學(xué)校的管理工作。作為中等職業(yè)學(xué)校的教師，應(yīng)該提高以下幾個教學(xué)管理方面的能力：

一是認(rèn)識了解能力。目前中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來源比較復(fù)雜，學(xué)生年齡和經(jīng)歷參差不齊。只有充分客觀地了解每個學(xué)生的知識基礎(chǔ)、家庭狀況和性格特點，才能揚長避短、因材施教，從而使他們的個性得以充分的發(fā)揮和成長。

二是教育管理能力。教師不能只是教授書本知識的講讀機器，只重視文、理課程的教學(xué)，而且也是教育管理學(xué)生并塑造學(xué)生靈魂的工程師。為了更好的教育學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，教師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，能夠有計劃、有步驟、有方法并且靈活機動地開展對學(xué)生的思想教育工作。同時要充分地認(rèn)識到，學(xué)校既是一個局限的集體，也是社會整體中一個開放的系統(tǒng)。學(xué)生們每天都會感到來自于社會上積極進(jìn)步因素的影響和消極誘因的侵蝕。因此，要充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能，強化學(xué)生的組織管理，凈化校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，組織學(xué)生參加豐富多彩、生動活潑的集體生活，使每個學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三、綜合素質(zhì)方面

綜合素質(zhì)，是個人在生產(chǎn)、生活中各個方面的集中體現(xiàn)，是人們對個人的整體印象的綜合評價。綜合素質(zhì)主要考察人的身體素質(zhì)、儀表舉止、文化修養(yǎng)、團隊精神等各個方面的表現(xiàn)。

1.提高學(xué)生的身體素質(zhì)

“身體是革命的本錢”，青年是祖國的未來和希望。提高學(xué)生的身體素質(zhì)，首先學(xué)校和教師應(yīng)該端正態(tài)度和認(rèn)識。國家倡導(dǎo)的“德、智、體全面發(fā)展”絕不是一句空話，這就要求大、中、小學(xué)及職業(yè)技術(shù)學(xué)校，根據(jù)本學(xué)校的辦學(xué)條件，合理的安排體育訓(xùn)練計劃。但是，目前有很多學(xué)校，為了追求升學(xué)率或者規(guī)避體育活動給學(xué)校帶來的風(fēng)險，個別學(xué)校甚至已經(jīng)取消了體育課和學(xué)生的體育活動時間。致使很多中小學(xué)生中體胖、體弱、近視等健康不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。因此，教師應(yīng)該認(rèn)識到身體是保障學(xué)習(xí)的首要條件。鍛煉身體不僅不能影響學(xué)習(xí)，反而會提高學(xué)生的智力和思維反應(yīng)的靈敏度。同時社會也應(yīng)該為學(xué)校提供相應(yīng)的保障，降低學(xué)校的風(fēng)險。

2.提高學(xué)生誠信、感恩的道德意識

“誠實守信”“知恩圖報”，是中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德。但是，在商品大潮的沖擊下和受網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的影響下，在許多人尤其是青少年的思想意識當(dāng)中，形成了“欠錢是大爺”“誠實是傻瓜”的一種錯誤理念。如何糾正和改變學(xué)生頭腦之中這些錯誤的思想觀念，教師首先做到誠實、敬業(yè)。在學(xué)生面前要做到“言必行，行必果”，絕不可失信于學(xué)生，要樹立誠實守信的榜樣。教師要真正認(rèn)識到教師職業(yè)在社會地位上的提高，以感激社會、感謝黨和人民的良好心態(tài)努力工作。防止在學(xué)生面前談?wù)摵托麄髟诠ぷ骱蜕钪邢麡O、落后的負(fù)面影響。讓學(xué)生樹立感恩父母、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩社會的思想意識并使之付諸于行動。

3.提高文明禮貌的素質(zhì)

中華民族是有著悠遠(yuǎn)文明文化的禮儀之邦，教師的文明言行潛移默化地影響著學(xué)生的文明程度。因此，在教育學(xué)生講究文明禮貌的同時，也要求教師要學(xué)習(xí)和使用文明禮貌用語，用文明的行動做學(xué)生的表率。除在學(xué)校內(nèi)講究文明禮儀之外，離開學(xué)校走向社會同樣應(yīng)該講文明、講禮貌。在社會上樹立良好的教師形象，為學(xué)校贏得良好的聲譽。

4.加強團隊精神

“團結(jié)同學(xué)”“關(guān)心集體”，這幾乎是每位教師都會對學(xué)生提出來的要求和教育。在學(xué)生的集體生活中，怎樣加強團隊精神教育？教師應(yīng)該如何教育學(xué)生團結(jié)同學(xué)、熱愛集體？首先教師應(yīng)該有博愛的胸懷、積極向上的熱情對待班級和學(xué)校的工作，教育學(xué)生每時每刻都以集體的利益為重，以團結(jié)互助、共同進(jìn)步為主旨，努力學(xué)習(xí)和鉆研科學(xué)的教育方法，時刻抓住教育的機會，加強學(xué)生集體主義觀念教育，正確引導(dǎo)、處理同學(xué)之間的關(guān)系和矛盾，加強班級集體的凝聚力，樹立“一損俱損，一榮俱榮”的團隊意識和為集體爭取榮譽的信念。

總之，全面推行學(xué)生的素質(zhì)教育，是我國當(dāng)前社會發(fā)展形勢客觀要求的必然趨勢。作為中等職業(yè)學(xué)校的教育工作者，有著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，同時，也有著得天獨厚的自然條件和相對優(yōu)勢。要全面推行素質(zhì)教育的發(fā)展，教師必須從轉(zhuǎn)變思想、更新觀念開始，提高自身素質(zhì)和能力，加強教育理論研究，不斷改革與創(chuàng)新。只有教師隊伍整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，我們的教育事業(yè)才能蒸蒸日上，我們的祖國才能繁榮富強。