小學(xué)音樂教學(xué)快樂課堂的建構(gòu)

潘雙妹

當(dāng)今的社會對人才的需求已不單單是智力方面，強(qiáng)調(diào)的是綜合的素質(zhì)。孩子就是希望，就是未來，所以小學(xué)音樂教育變得極為重要。音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，讓學(xué)生帶著快樂走進(jìn)課堂、帶著快樂學(xué)習(xí)音樂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受到快樂。本文從教師應(yīng)如何使音樂教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)精彩以及學(xué)校應(yīng)如何重視音樂教育兩方面對這一問題進(jìn)行分析。

一、在枯燥的音樂知識教學(xué)中生成精彩

法國偉大的文學(xué)家盧梭曾指出過：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！痹谖覀兊慕虒W(xué)過程中，學(xué)生總是覺得音樂知識枯燥，學(xué)起來無趣。相對于其他一些學(xué)科而言，其內(nèi)容知識具有一定的抽象性和模糊性。但知識是死的，人是活的，一味地講知識就會使優(yōu)美的音樂變得枯燥無味，也不符合新教育以人為本的理念。

1.讓音樂變得有趣味，讓學(xué)生對音樂感興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我們都知道，興趣是學(xué)習(xí)最好的動力。音樂是美的，可音樂知識是枯燥的。把音樂變得簡單和有趣對小學(xué)生，特別是低年級的學(xué)生會更有吸引力。讓他們通過自身的活動感受音樂的魅力，從而讓他們快樂地學(xué)，把教他們學(xué)變成我要學(xué)，最好讓他們?nèi)韯悠饋恚热缱鲎鲇螒?，唱唱兒歌。讓他們的手、腦、耳都參與到其中。在輕松愉快的氣氛中獲得音樂知識、技能，同時(shí)培養(yǎng)思維能力，也受到美的熏陶。

2.以積極的態(tài)度教學(xué)，增進(jìn)互動交流

教師應(yīng)積極地參與學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)活動，讓自己以朋友的身份去與小學(xué)生們交流，最好讓他們喜歡上自己。我們小時(shí)候都有過這種感覺，那就是喜歡哪個(gè)老師，上課就會很聽老師的話，也會在他的課上表現(xiàn)得好，爭取得到老師的表揚(yáng)。老師應(yīng)給小學(xué)生盡量提供愉快的教學(xué)過程，使學(xué)生真正變被動為主動，協(xié)調(diào)好教學(xué)中教與學(xué)的關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生時(shí)刻都感受到教師在關(guān)注著他、期望著他，能體驗(yàn)到愉快、滿足的情緒，促使其形成良好的性格。

二、學(xué)校應(yīng)完善軟硬件來豐富課堂

學(xué)校是教育的奠基石，有了學(xué)校這個(gè)強(qiáng)有力的后盾，小學(xué)音樂的教學(xué)會朝著更加快樂的方向發(fā)展，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以后的社會必將是需要全才的，所以學(xué)校教育要面向全體學(xué)生，因材施教。我們知道，課堂教學(xué)是學(xué)校音樂教育的主要渠道，學(xué)校和教師要為全體學(xué)生提供足夠的音樂教學(xué)時(shí)間、空間和條件。學(xué)生音樂能力存在著客觀差異，要求教師對所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵(lì)，使他們充滿自信地參與各項(xiàng)音樂活動。對音樂特長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。

1.提供現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施

中國是一個(gè)發(fā)展中國家，而且是一個(gè)人口眾多的多民族國家，各地區(qū)、各民族之間存在差別，各學(xué)校和教師應(yīng)結(jié)合本地、本民族和本校的具體情況，充分利用好當(dāng)?shù)氐恼n程資源，營造良好的校內(nèi)外音樂環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族文化特色的教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地把握教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的彈性尺度。在教育上，應(yīng)結(jié)合以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)來擴(kuò)展音樂教學(xué)的容量，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些都很好地豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源。教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為課堂教學(xué)服務(wù)。學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)方面所蘊(yùn)藏的巨大教育潛力，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)音樂。

2.配合教師采用多種方式教學(xué)

教師可以通過組織學(xué)生參觀活動如觀看演唱會、電影等，以此來豐富小學(xué)生的視野。同時(shí)應(yīng)提供各種樂器，來滿足不同學(xué)生的需求。在音樂課堂教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)學(xué)生學(xué)會了歌曲后，適當(dāng)?shù)嘏e行一些歌唱比賽，鍛煉他們的膽量。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對自己和同伴進(jìn)行評價(jià)。在評價(jià)中不免會有學(xué)生說某某小朋友動作編得不好，遇到這種情況，就要試著鼓勵(lì)每個(gè)小學(xué)生，使他們有信心。

總之，音樂課堂教學(xué)應(yīng)該采用靈活多樣、生動活潑的教學(xué)形式，音樂教學(xué)應(yīng)該比知識性學(xué)科更富有感情色彩。

（作者單位：江西德興市新崗山鎮(zhèn)新建小學(xué)）